六年级品德与社会下册 第四单元 再见我的小学生活 1 我的成长足迹教案3 新人教版.doc

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我的成长足迹教案教学目标:1.通过具体的材料,让学生知道在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累,成长进步离不开学校生活,离不开老师的教导和同学们的帮助。2.收集和整理反映学生成长进步的有关资料,并按一定的顺序进行分类整理,制作学生成长纪念册,培养收集资料、分类和整理的能力。3.通过教学活动,让学生为自己的成长进步感到骄傲,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重难点:通过回忆学生成长的足迹,感受成长的快乐。教学过程:课前:收集整理小学阶段能反映自己成长进步的的照片、获奖证书、家校联系书、作业本等。课中:一、创设情境,引入新课六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。六年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷,每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,开始了一天的学习生活。课堂上,我们专心听讲,认真学习,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;活动中,我们积极参与,争先恐后,就像是雏鹰展开了理想的翅膀;艺术节上,我们施展才华,纵情歌唱,在嘹亮的歌声中我们健康成长!可是很快我们就要和我们的小学生活说“再见”了,在六年的小学生活中,我们已经从牙牙学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天,让我们一起来回顾难忘的小学生活,记录下我们成长的足迹吧!(板书课题:我的成长足迹)二、出示目标,展示交流1出示本节课学习目标,使学生明确本节课的学习目的。2.小组交流:组内展示收集到的能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等。3.班级交流:每小组派代表展示本组收集到的资料,并作简单的说明。4.教师点评小结。三、合作学习,制作“成长册”给学生发放下列表格,鼓励学生回忆自己的小学生活,撰写“成长大事记”。时间年龄成长大事记20066我上学了,成为一名小学生四、展示、交流成长快乐 1学生上台展示自己制作的成长册,并交流自己成长的快乐。 2对于新颖、有个性的设计,教师予以表彰鼓励。
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