2019秋二年级数学上册 7.3《求一个数的几倍是多少（2）》教学建议 （新版）冀教版.doc

求一个数的几倍是多少（2）教学目标：1、结合具体事例，经历解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题的过程。2、会列乘法算式解答“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。3、在熟悉的事物和情境中，进一步体会知识之间的联系增强学习数学的信心。教学建议：车上人数问题1、教师谈话引出春游事例，出示情景图，让学生了解题中的信息和要解决的问题。2、提出：用什么方法解答车上有多少名学生？在学生充分讨论的情况下，形成共识：求8的4倍是多少，就是求4个8是多少，用乘法计算。白菜问题1、出示情境和问题，让学生了解图中的信息，弄清楚小山羊拔了2棵白菜，再独立解答。2、交流学生解答的结果，让学生说一说是怎样想的。练一练第1题，让学生先读题、观察图，弄清楚大船有5只，再独立解答，然后全班交流。第2题，让学生独立完成，做完后再说一说自己是怎样想的。让学生仿照前面的例题，说一说为什么用乘法计算。第3题，先读题，使学生理解：一件半袖衫的价钱是一条毛巾的6倍，就是求7元的6倍是多少。然后，让学生自己解答。第4题，让学生读题，理解题意，使学生明白客车可乘坐的人数是7个5人。第5题，让学生独立完成。交流时，可启发学生想一想：5年后，小玲多少岁，奶奶多少岁？