一年级思想品德上册 美丽的校园教案 山东人民版.doc

美丽的校园教学目标：1、 让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。2、 利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。3、 培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔教学过程：第一课时 校园探秘一、 创设情境，谈话激趣师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？（生自由说出自己心中喜欢的地方）师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境及各室实况录象的课件）你觉得这里怎么样？（生谈心中感想）师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全）二、 实地参观，观中生情（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）l 师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？师：这么美的喷水池，我们该怎样保护她呢？应该注意什么呢？生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。师及时小结。l 师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。l 师引导生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并边向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？l 引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。第二课时 我来告诉你一、 交流观感，谈中生情师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。（生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？（生表达自己的感受）师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。（师生共同谈自己的打算）二、 激发创造，画中生情1、 画画我们的学校（1） 分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。（2） 个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？评一评：谁能获得“小画家”的称号？2、 想象未来的学校师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。）三、 小结升华，拓展延伸1、 师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。2、 行为训练，配对游戏（1） 师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。（2） 在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。（3） 将纸条发给生每人一份，完成连线。（4） 找生回答，并说明理由。3、 模拟活动：你会怎么办？（1） 喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所在哪里？4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。 3、我是一名小学生 活动目标1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能够积极主动地参与并享受愉快的学校生活。 2.使学生初步认识学校的规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 3.培养学生责任心和安全意识。活动重点 培养学生的规则意识与纪律观念。活动时间 2课时第1 课时 天天不迟到 上学真高兴活动准备教师准备：1.上学歌的录音带 2.儿歌图片活动过程教 师 活 动学 生 活 动备注活动过程活动过程一、儿歌导入，激发兴趣 （播放上学歌）同学们，你们已经是一名小学生了，高兴么？愿意说说你上学的心情吗？ 我们每天高高兴兴地来上学，每个同学都想做一名好学生，你们知道怎么样才算是一名学生吗？ 对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法？你曾经碰到哪些困难？二、演一演，交流感受 真没想到，同学们有这么多有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看，小组内先分好角色。 同学们表演得真不错，看了他们的表演，你认为在上学的时候应该怎么样？ 大家都感觉上学很高兴，老师非常想知道，到底哪些事情令你感到高兴。 老师发现同学们真的长大了，特别懂事，是啊，好好学习，团结同学，尊敬老师，积极参加各项活动的确会让我们感到特别愉快，不仅是你快乐，你也会给别人带来快乐的。 三、创设情景，活动体验 老师、同学们在一起真是令人感到高兴，让我们一起做个游戏好吗？（在游戏过程中，老师故意违反游戏规则，引起学生的不满） 同学们，说说你们在游戏中的感受？ 如果在平时你们遇到这样的事，你们会怎么样？ 大家觉得怎样玩游戏最高兴？ 希望大家都能遵守规则，愉快的相处，让大家都快乐！学生自己谈感受学生谈自己的观点学生自由回答小组内交流后，说给全班同学听小组合作表演，选出表演比较逼真的一组上台表演学生说说自己高兴的事学生纷纷说出令自己高兴的事。与老师一起玩丢手绢的游戏。学生都指责老师违反规则学生谈出自己的想法学生自由回答板书设计我是一名小学生团结同学 遵守纪律 按时上学 好好学习 遵守规则，愉快相处教学反思第2 课时平平安安回家去活动准备教师准备：家校联系卡教 师 活 动学 生 活 动备注活动过程一、说一说 在学校里，同学们是遵守纪律的好孩子，能说一说你们每天放学后都做些什么吗？ 爸爸妈妈对你们有什么要求吗？ 根据课前的调查，大家说说你发现哪些学生做得比较好，哪些学生做得不够好？可以是我们班级的也可以是其他班级的。二、玩一玩 老师这有一幅游戏图，请同学们试试怎么才能安全的走到家？ 说说你这样走的理由。你认为在放学的路上还应该注意什么？老师这里有一张“家校联系卡”，请同学们带回家去让父母每天如实的记录，咱们看看哪位同学在家里表现的最好，这样才是一名真正优秀的小学生。三、教师总结学生说说放学后的做法，涉及到路上以及家里等说出他们对你们的要求谈自己的调查收获。学生以小组为单位完成学生交流板书设计我是一名小学生 放学按时回家 注意交通规则 平平安安回家做一名好学生教学反思