2019-2020年高二12月质检 语文 含答案.doc

2019-2020年高二12月质检 语文 含答案一、基础知识选择题（每题3分，共24分）1下列各组词语中，加点字读音全都正确的一项是（ ）A叨（do）扰 通缉（j） 鳞次栉（zh）比 惭怍（zu）B谄(chn)媚 痉（jng）挛 怙恶不悛（qun） 信笺(jin）C戏谑（xu） 睥(b)睨 横槊（shu）赋诗 亵(xi)渎D惬（qi）意 驯（shn）服 厉兵秣（m）马 看（kn）管2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A蕴藉 姿式 别出新裁 失之东隅，收之桑榆B马厩 变幻 震聋发聩 老骥伏枥，志在千里C垢病 宣泄 鸠占鹊巢 高山仰止，景行行止D告罄 沧桑 卷帙浩繁 靡不有初，鲜克有终3下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A. 他性格比较孤僻，不善言辞，在单位独来独往，和同事很少交流，在家里也沉默少言，弄得自己茕茕孑立。B. 一旦手机出现问题，存在里面的通讯录很容易就付诸东流，从而给人们的工作和生活带来极大的不便。C.我国幅员广阔，不同地区有不同的特产，适应风土，因地制宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法。D. 足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）A. 周立波在他主持的节目壹周立波秀里批评了很多人。他的言辞虽然尖刻甚至偏激，但是谁又能否认他说的没有道理呢？B今年4月23日，几十个报社的编辑来到图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。C塑料购物袋国家强制性标准的实施，从源头上限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋污染，还需消费者从自身做起。D仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。5下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ）A“豆蔻年华”是指女孩子十三、四岁，不能用于十五、六岁的小伙子。B我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么？是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢？还是确信有这种事？C邹忌讽齐王纳谏选自战国策，编者刘向（约前77前6），本名更生，字子政，西汉（现在江苏沛县）沛地人士D然而作易经的人却比较的聪明，他说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”他不说仓颉，只说“后世圣人”，不说他造，只说“换掉”，真是谨慎得很。6依次填入下面各句横线上的词语正确的一项是（ ）近日，公安部门借助高科技手段侦破了一起网络诈骗案，在铁证面前犯罪分子不得不认罪 。深更半夜还有一个人在校园徘徊，小刘发现这个人 可疑，便悄悄盯上了。连日暴雨使重庆北部山区山洪_，致使公路被毁，交通中断。我本来可以站起来，但是 我站起身来瞧瞧它，十之八九我也说不出它到底是什么； 一旦一件事发生以后，就没有人能知道它是怎么发生的了。A伏法 形迹 爆发 虽然如果 B伏法 行迹 暴发 虽然因为 C服法 形迹 暴发 即使因为 D服法 行迹 爆发 即使如果 7. 下列句中加点的词意义全都相同的一组是()。 荆轲顾笑舞阳，前谢曰旦日不可不蚤自来谢项王 轲自知事不就就善水草屯，舍止 吾为若德若属皆且为所虏 诚得劫秦王燕王诚振怖大王之威 愿因太傅而得交于田先生因击沛公于坐A. B. C. D. 8下面四项中句式与其他三项不同的一项是：（ ）A明于治乱，娴于辞令 B.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎C太子及宾客知其事者 D.诸侯军救巨鹿下者十余壁二文言文阅读（41分）阅读下面一段文字，完成913题。 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名，去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为疠，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。(史记刺客列传)9.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )（3分）A.女为说己者容 容：打扮B.则虽死不恨 恨：仇恨C.于是襄子乃数豫让曰 数：责备D.子不尝事范、中行氏乎 尝：曾经10.下列各组句子中，加点的词的意义与用法不相同的一组是( ) （3分）A. 去而事智伯 不如因其机而遂取之B.以报智伯，则吾魂魄不愧矣 入臣则祸至燕C.襄子乃数豫让曰 平明，汉军乃觉之D.且吾所为者极难耳 且公子纵轻胜11.下列各组句子中，全都直接表现豫让“忠义”的一组是( ) （3分）去而事智伯 变名姓为刑人，入宫涂厕是怀二心以事其君也 我故国士报之子之为智伯，名既成矣 焉以致报仇之意，则虽死不恨A. B. C. D.12.下列对原文的叙述与分析不正确的一项是( ) （3分）A.豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。B.豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。C.豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。D.豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。13把下列句子翻译成现代汉语。（12分）（1）将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也 译文：_其称文小而其指极大，举类迩而见义远。译文：_（3）今邯郸旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！ 译文：_14.阅读下面这首诗歌，回答问题（9分）（1）这首诗在运用了什么样的描写手法写出了春天的美景？营造出怎样的一种氛围？（6分）（2）花落家童未归，莺啼山客犹眠写出了山客什么样的心境？（3分）15.补写下列名篇名句中的空缺部分（8分）（1）子曰： ，非道弘人。（2）子在川上曰：“ ， 。 （3）子曰：“ ，则远怨矣！”（4）塞上长城空自许 。出师一表真名世， 。（5） ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死 。三、现代文阅读（共25分）阅读下面的文字，完成1619题。两株玉兰树陈忠实清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚至早早就泛溢着一种甚为急切的情绪。自己心里明白，上坟烧纸和跪拜的行为，无非是为消解对父母恩德亏欠太多的负疚心理，获得一种安慰。天气很好。温润的风似有若无。西斜的依然明媚的阳光下，原坡和河川满眼都是蓬勃的绿色和黄色，绿的是返青的麦苗，黄的是盛开的油菜花，间有零星散落在坡梁上杏花的粉白。回到老屋小院，便坐在前院闲聊。许是那种负疚心绪得到消解，许是得了这明媚春色的滋润，竟是一种难得的轻松和平静。记不得是谁颇为惊诧地叫了一声，玉兰树开花了。我便朝大门右侧的玉兰树看去，在树梢稍下边的一根分枝上，有两朵白花。我的心微微一颤，惊喜得轻叫一声，从坐着的小凳上站起来，几步走到玉兰树下，久久观赏那两朵玉兰花。那是两朵刚刚绽放的玉兰花，雪白，鲜嫩，纤尘不染，自在而又尽情地展示在细细的一根枝条上，洁白如玉，便想到玉兰花的名字确属恰切。玉兰树尚不见一片叶子，叶芽刚刚在枝条上突出一个个小豆般的苞，花儿却绽放了。我久久地看那两朵花儿，竟然不忍离去。玉兰花在我其实也算不得稀罕，见得也早也多了，之所以发生一缕不寻常的惊喜，这是开在自家屋院里的玉兰花，而且是我栽植的玉兰树苗，便有了一种情结；还有一种非常因素，就是这株玉兰树苗成长过程的障碍性经历，曾经让我颇费过一番心思。几年前我重回原下小院读书写字，一位在灞河滩苗圃打工的乡党，闲聊中听说我喜欢玉兰花，便给我送来一株不过食指粗的幼苗，我便在大门右侧的围墙根下挖坑栽下了。为了便于浇水和保护，我在玉兰幼苗四周用砖箍了一圈护栏。得到我的用心守护和浇灌，玉兰树苗日见蹿高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，生机盎然，我便期待花苞的出现。恰好盼到玉兰树应该发苞开花的规定期树龄，不仅没有开花，失望且不论，等到叶子成型，我发现了非常的征象，本应是深绿色的叶子，却呈现着浅黄；即使到盛夏烈日暴晒的时候，各种树叶都变得深绿近青的颜色，我的玉兰树叶反而由浅黄变得几乎透亮了。任谁都会看出这是一种病态的表征。村里乡党见了，有说是蛴螬咬了树根，有说是缺肥，有说是化肥施多烧了根，等等。后两种说法不能成立，我栽植时填的是农家粪土，不缺肥更不会发生烧根的事，倒是蛴螬啃食树根有可能发生，却也无可奈何。我曾扒土寻找蛴螬，一只也未见到。我就怀疑大约是玉兰根自身发生了什么病患。等到第二年，玉兰树仍然是满树病态的黄叶，自然不会开花了。我便有所动摇，这株病态的树会不会自愈？需得几年才能缓解过来？如果等过几年不仅缓解不了反而病情加重以致枯死了，那我就会白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿着镢头刨挖的一瞬，却似乎听到一种凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黄叶似乎也幻化成哭相，我便举不起镢头来。突然想到，任它继续存在着，如果真的挨过了病患，当一树健康墨绿的叶子呈现在小院里的时候，我会获得一种别样的欣慰和鼓舞；如果万一病患发展到发生枯死，再换植一株也无妨，这株玉兰树便保存下来。约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了，尽管仍不像正常的叶子那么深色近青的绿，却不是往年那种透亮的黄色了，我不由得庆幸，它的病情缓解了，更庆幸我握在手里的镢头没有举起来今年，这株玉兰树开花了。尽管只有两朵，却是一种美的生命的胜利。遭遇过生存劫难之后开放的这两朵洁白如玉的玉兰花，就不单是通常对所见的玉兰花的欣赏的愉悦了，多了一缕人生况味的感受。 （选自新民晚报，有删改）16.下列对散文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是() () (5分)A文章开头写上坟烧纸和跪拜的行为，是为了引出下文写我要回到老家小屋，表达我对生老病死的思考。B作者突然看见玉兰树开花了，内心微颤，惊喜得轻叫一声，这说明他根本没想到这颗玉兰树还会开花。C文章先写玉兰花开，再写玉兰树的遭遇，增强了文章的艺术感染力。D玉兰树得以保存下来，是因为作者把玉兰树视为一个活生生的生命，是对生老病死参悟的结果。E文章以“一颗玉兰树”为线索，通过这颗曾经快要病死今又开花的玉兰树，表达了对父母的感恩与思念之情。17.简述第二段景物描写的作用。（6分）18.请概括说明文章中这两朵玉兰花有什么特点？描写这两朵玉兰花时作者运用了什么修辞手法？（6分）19.结合全文，仔细品味文章最后“多了一缕人生况味的感受”，那是一种怎样的感受？谈谈你的理解。（8分）四、作文（60分）一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！ 读了上述材料，你有何思考和感悟，写一篇不少于800字的议论文。参考答案：1-8 B D C C D C B A9.B 恨，遗憾10.C “襄子乃数豫让曰”中“乃”相当于“于是，就”。“平明，汉军乃觉之”中“乃”相当于“才”。11.D 是豫让的行为，但却不能表现他的忠义。是豫让对朋友所提建议的评论，属于间接表现。是襄子劝豫让的话。12.C “劝他放弃报仇投靠襄子”错。13.（1）是借它来让天下那些怀有二心来侍奉君主的人臣羞愧啊 。（“愧”使动用法1分，定语后置1分。省略句1分，句意1分） 就其文字来看，不过寻常事物，但是它的旨趣是极大的；列举的事物虽然是眼前常见的，可是所表达的意义却很深远。（3分）（3）如今邯郸早晚就要投降秦国，然而魏国的救兵还不到，公子把别人的困难当作自己的急难的品质表现在哪儿呢?（3分）14.诗歌鉴赏（1）色彩对比，通过红、绿色彩的鲜明对比，绘形绘色写出了春天的生机勃勃的景象。B.动静结合，“花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。”通过动静的结合，以动衬寂，情景交融。渲染了悠闲恬淡的静谧气氛。(2)闲适恬静，乐于归隐。15.人能弘道；逝者如斯夫，不舍昼夜；躬自厚而薄责于人；镜中衰鬓已先斑，千载谁堪伯仲间；三顾频烦天下计，长使英雄泪满襟。16.CD（A项“引出下文写我要回到老家小屋”分析不当；B“根本”过于绝对，由文中“约略记得去年夏天回家，玉兰树的叶子变绿了”一句可以看出，玉兰树的病情已经有了好转，作者也庆幸自己没有挖掉它；E项抒发的是对生命的思考。）17.通过对美好春景的描写，引出下文要描写的对象-玉兰树。借生机勃勃的春景与下文遭遇过生存劫难的玉兰树相对比，表达其生命的顽强与美好。（每点2分）作文略