人教新课标版中考复习.ppt

人教新课标版中考复习,文言文阅读课内重点教读篇目的理解 (一),知识点梳理及考点分析,课内文言文的学习是整个文言文学习的根基和支柱，必须全面、切实予以落实：包括每个字词的读音、朗读的句读节奏、实词的词义与辨析(主要为一词多义、古今异义、通假)、虚词的意义与用法(重点是“之、其、而、以、于”)，词类活用、特殊句式(主要是倒装、省略句)的掌握，重要句子和语段的翻译，文章思路和思想内容的理解，适当的鉴赏评价，等等。以上这些，既是文言文学习的重点，也是历年中考课内文言文检测的基本考点。,典例详解,例一：（浙江省奉化市08中招试题） 文言文阅读 先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。 愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。,1 下面加下划线的词语解释有误的一项是（ ） A 夙夜优叹（早晚） B 深人不毛（不长草的地方） C 当奖率三军（军队的统称） D 至于斟酌损益（革除） 2 用现代汉语翻译下面句子。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 译文：,解析：第1题是以选择的形式对文言文实词意义的考查，D项中“损益”的意思为“兴革”，即有的需要除去，有的需要兴办、增加。“革除”只说出了一方面的意思，故是错误的。第2题是对句子翻译能力的考查，翻译时要注意关键的字词，如“兴复”即“兴复汉室”的意思。 答案：1 . D 2 译文：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。,3 朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A 恐托付不效 B 深追先帝遗诏 C 臣/不胜受恩感激 D 进尽/ 忠言 4 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：_。 解析：3题是对句子节奏的考查，B项中“先帝遗诏”是一个偏正短语，不能在此分开。故B项有误。4题是对分析综合能力的考查，需要熟读语段，深入分析，筛选并提取文中的信息，抓住文中的要点进行总结，同时还要注意语言的准确和简洁。 答案：3 . B 4. “攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”,例二：（密云县08中招试题） 文言文阅读 阅读曹刿论战，完成第1114题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”,11下列词语中加下划线字意思相同的一项是（ ）（2分） A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋 B又何间焉 数月之后，时时而间进 C弗敢加也 万钟于我何加焉 D忠之属也 属予作文以记之 12解释句中加点的词语。（2分） （1）小惠未徧 徧： （2）彼竭我盈 盈：,解析：11题A项中的“谋”在这里都理解为“谋划”；B项在的两个“间”，一个理解为“参与”，一个理解为“偶然”；C项中的两个“加”，一个意为“虚报”，一个意为“益处”；D项中的两个“属”，一个理解为“职责”，一个理解为“嘱咐”。故选择A。12题是对文言实词意义的考查，解答时应结合具体的语言环境进行解释 。 答案：11A 12（1）同“遍”，普遍 （2）充满，这里是士气旺盛 。,13用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 翻译： （2）小信未孚，神弗福也。 翻译： 14曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）（3分） 解析：13题是对句子的翻译，要抓住关键的字词进行翻译。14题是对综合能力的考查，要在把握整体文意的基础上提取相关信息，组织作答 。 答案：13（）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人 （）这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的 14大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故 。,方法指津,文言文字词的复习应在理解的基础上强化记忆，要结合语境理解词义，通过比较归纳，找出记忆的相关规律。课内的字词意思掌握是为课外文言文的阅读作最基本的准备。 文言文的朗诵节奏一般按意义划分，以不破句为原则，大致有以下几种情况：1、按词语断 2、主谓之间断句 3、发语词后停顿。4、句首表连接的词后停顿。 从考查的特点和目的出发，中考中的文言文翻译总是以直译为主，意译只能是一种次要的方式。这里说的直译，是指将原文的字字句句落实到译文中，包括原文用词造句的特点和所采用的表达方式。课内的文言文翻译以理解记忆为主，课外文言文翻译在原有积累知识的基础上，还应掌握“留、补、删、换、顺”等具体方法。,精题演练,公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不曰。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：”请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 子墨子曰：”荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”,1、指出下列选项中加点字解释相同的一组是（ ） A才美不外见 于是见公输盘 B以牒为械 能以径寸之木，为宫室 C子墨子九距之 孤之有孔明，犹鱼之有水也 D楚王问其故 彼竭我盈，故克之 2、用现代汉语翻译下面各句。 杀所不足而争有余,不可谓智。 臣以王吏之攻宋也,为与此同类。,牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明。 .,我认为您所派去攻打宋国的官吏是和这些人同一类 。,B,3、选文第一节中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？ 4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？,几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神 。,真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来 。,09年考题预测,三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。,1、选出用法不同的一项。 （ ） A之：多助之至 寡助之至 B以：域民不以封疆之界 不以物喜 C者：得道者多助 失道者寡助 D必：战必胜矣 必为有窃疾矣 2、下列划线的词语古今词义不同的一项是 （ ） A天时不如地利，地利不如人和 B然后知生于忧患，而死于安乐也 C寡助之至，亲戚畔之 D蹴尔而与之，乞人不屑也,B,C,3、下列短语理解有误的一项是 （ ） A兵革之利武器装备的锋利 B封疆之界划定的边疆的界限 C寡助之至帮助他的人少到了极点 D山溪之险高山河流的险要 4、翻译下面的句子。 天时不如地利，地利不如人和。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。,有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、上下团结 。,凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都背叛的国君，所以，（能实行“仁政”的）君主不战则已，战就一定能胜利 。,A,5、选出理解有误的一项。 （ ） A第一段紧扣“得道多助，失道寡助”这一中心论点，提出了论题。 B第二段主要论述的是“天时不如地利”。 C第三段中的一组排比句，主要是列举事实来证明观点。 D第四段更进一步论述了“人和”的实质。,A,谢 谢 观 看 再 见,