2019-2020年高考语文一轮总复习 散文阅读 感悟春天（三）.doc

2019-2020年高考语文一轮总复习 散文阅读 感悟春天（三）一、阅读下面的文字，完成14题。朱国良江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间。因此春光很金贵，春色也往往只能雨中窥视，总在不经意中，只一眨眼，便进入了初夏的境地了，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木的耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了选本千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。宋朝的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。品味春色、目送春鸟、沐浴春风，可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果说这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，从一缕春色中感悟到人伦之乐才是大乐，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更是出奇，甘愿被春天俘虏。这先生长期在哈佛教书，50岁那年，春日的有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，向学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉。英国诗人拜伦有一年春天看见一位盲人在沿街乞讨，旁边还有一牌子写着八个字：“自幼失明，沿街乞讨。”但盆中只有稀稀落落几个钱。拜伦同情之下，马上给他改了八个字：“春天来了，我看不见！”哪里还有比看不见春天更痛苦的呢！路人一见之下，纷纷给以施舍。这是文字的力量，更是春天的魅力！难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去！”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也改变不了“流水落花春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！1下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是 ()A这篇散文的题目交代了描写对象、重点内容，起到了提纲挈领、点明主旨的作用。B开篇作者引用“杏花春雨江南”的诗句，把读者带入了江南春天濛濛细雨缕缕花香的美妙意境之中，为后文的抒情议论作好铺垫。C第段“但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象”一句，“那”指代“对冬天有比较而有鉴别”的哲理的分析，对事物品质的“反衬和折射”。D第段中的三个反问句，采用了反衬和比喻的手法，用以突出春天到来之不易。E作者在文中引用大量事例，从古今中外不同角度，揭示春天的品质内涵，激励人们在人生岁月里永远珍爱美好的春天。2概括说明文章第段大量引用诗句的作用。答：_3第段中，拜伦同情盲人乞丐而给他改了八个字：“春天来了，我看不见！”路人一见之下，纷纷给以施舍。这是文字的力量，为什么说“更是春天的魅力”？答：_4结合全文内容，概括说明作者从春天那里获得了哪些感悟。答：_二、阅读下面的文字，完成58题。天冬草吴伯箫(一)仿佛是从儿时就养成了的嗜好：喜欢花，喜欢草。喜欢花是喜欢它含葩时的娇嫩同初放时的艳丽芬芳。喜欢草则是喜欢那一脉新鲜爽翠的绿同一股蓬勃的氤氲。我还没见过灵芝，也伺候不了兰苣之类，坡野里丛生蔓延的野草而外，以冬夏常青为记，我喜欢天冬草。喜欢天冬草，要以初次见了天冬草的那次始。说来就须回瞩远远的过去了。那还是冬天，在一座花园的客厅里，围炉闲话的若干人中有着园主的姑娘。她是光艳照人的，像一朵春花，像夏夜的一颗星，所以还记得清楚。记得座边是茶几，隔了茶几摆的是翡翠屏，是透剔精工的楷木如意，是漆得亮可鉴人的七弦琴。再就是那么几架盆栽了。记得先是细叶分披的长长垂条惹了我的注意，又看见垂条间点缀了粒粒滚圆的红豆，好奇，因而就问起座侧光艳的主人来：“是什么草？”“这文竹么？噢，叫天冬草。”“可是冬夏常青的？”“嗯，正是，冬夏常青的。”“结种子的吧？”“啊，结种子。这红豆就是。”“红豆？红豆生南国，春来发几枝可就是这？”那边略一迟疑，微微红了脸，像笑出来了几个字似的说：“大概不是。”“种了就出吧？请摘我几颗。”就那样从水葱般的指端接过来，握了一把珊瑚色珠圆种子，天冬与我结了缘。于今，转眼已是十年了。望回去多么渺茫想来又多么迅速的岁月啊！(二)在故都，毗连的书肆堆里，我曾有过一爿像样的书斋。屋里两三架书，桌一几一，数把杂色座椅。为粉饰趣味，墙上挂了几幅图画；应景儿跟了季节变化也在花瓶水盂里插几枝桃杏花，散乱地摆几盆担子上买的秋菊之类。虽说如此，那自春及冬称得起长期伴侣的却是一盆天冬草。提起那盆天冬草，也是有来历的。原初一个柔性朋友，脂粉书报之暇，很喜好玩那么几样小摆设，窗头床头放几棵青草红花。人既细心，又漂亮，花草都仿佛替她争光，赚面子，凡经她亲手调理出来的，无不喜笑颜开带一副欣欣向荣之气，她有一棵天冬草，就是早早替她结了累累红豆抽了长长枝条的。后来，这位朋友出嫁，屋里的花草就成了九霄云外的玩意了。未能忘情，她才一一替它们另找了主，分送了朋友。结果我有的就是那盆天冬草。一则自己爱好，再则也算美人之遗，那盆天冬草，就在那一个冬天得了我特别的宠幸。梳理垂条，剪摘黄叶，那爱护胜过了自己珍藏的一枝羽箭。朋友来，总喜欢投主人所好，竭力称赞那天冬草，并将话远远牵到那前任的园丁身上，扯多少酸甜故事。因此，天冬草在朋友当中便有了另一番情趣。那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了。今天卖花担上新买了一盆天冬草，又将旧衣服许多往事给倒了一回箱。实在说，这是多事的。你看，那伊人的馈赠呢？那好人儿呢？那一帮热得分不开的朋友呢？最怕吹旧日的好风啊！(三)现在，且将一盆天冬草摆下，书室里也安排个往日的样子吧。管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉呢，进屋来好好收拾一下残梦要紧。敝帚千金，自己喜欢的就是异珍。出了门，尽管是千万个人的奴隶，关起门来，却是无冕的皇帝。有天冬草在，我便有壮志，便有美梦，便有做伴丽人；书，文章，爱情，友谊也有，自己就是宇宙了呢。怎么样？小气的人啊，你瞧这天冬草！人，往往为小人伎俩而愤慨，碰了壁便丧气灰心，其实干吗呢？木石无知，小人非人，为什么要希冀粪土里会掏得出金呢？与其有闲去盼黄河水清，乌鸦变白，不如凭了自己的力去凿一注清流养一群白鸽。烦人的事先踢开，且祷祝着心常青。有如座侧天冬草，并以天冬草红豆作证，给一切抑郁人铺衬一条坦荡的路吧。1934年8月28日，万年兵营雨夜(选自吴伯箫散文，有删改)5下列对这篇散文的理解和赏析，最恰当的两项是 ()A文章一开篇就把“花”和“草”进行了对比，突出了“我”对天冬草的喜爱之情；最后又以天冬草结尾，前后照应，结构完整。B“我”第一次见到天冬草，被其细叶分披的长长垂条和粒粒滚圆的红豆吸引，于是便向主人询问，并由此和天冬草结缘。C“那绿条红豆间也就常常晃着一个渺不可企的美的影子了”的意思是，和天冬草有关的人和事虽已远逝，但已成为美好的形象，常浮现在“我”的眼前。D文章多处运用了比喻的修辞手法，如“仿佛是从儿时就养成了的嗜好”“她是光艳照人的，像一朵春花，像夏夜的一颗星”等。E综观全文，作者主要运用了托物言志的表现手法，通过写天冬草以及相关的人和事，寄托了自己的人生态度，简洁明快，令人感奋。6作者说“我喜欢天冬草”，请结合全文概括“我”“喜欢天冬草”的原因。答：_ _7请解释下面的句子在文中的含意。木石无知，小人非人，为什么要希冀粪土里会掏得出金呢？答：_8有人说“管它外面偷偷挤来又偷偷挤去的是魑魅还是魍魉呢，进屋来好好收拾一下残梦要紧”体现了作者虚无、消极的人生态度。你的看法如何？请结合文章内容进行探究。答：_ _答案1AD2突出表现只有春天才是大众的，人们从各个角度歌唱春天，进而从欣赏春天、珍惜春光这一中心，说明赞美春天的普遍性，同时使文章更具有文采。3春天能开启人们的感情之源，心灵之泉。春天是美好的，是我们每个人都共有的，而盲人乞丐却看不见，从而唤起人们的温情、同情之心。4(1)春天美好，人要享受春天，享受生活；(2)春光易逝，春色难觅，人生要珍爱春天，珍爱生活；(3)春光动人却难以永驻，人生要永葆青春。5BC6天冬草冬夏常青，富有生机。天冬草是美人所栽，美人所赠，是美的象征。在“我”失望、寂寞时天冬草能给“我”信心、希望、抚慰。7没有必要为小人的伎俩而愤慨，在黑暗的社会现实中碰了壁也没有必要灰心丧气，对小人和黑暗的社会现实不能抱有美好的希望。8这种观点不正确。在那个魑魅魍魉横行的社会，作者躲进自己的天地，收拾“残梦”，正体现了作者对美的执著追求和与丑恶的现实势不两立的精神，这种人生态度无疑是积极的。人生有了梦，才会有追求，如果没有梦，才是最悲哀的人生。