2019-2020年高中语文课时跟踪检测十一动人的北平含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏.doc

2019-2020年高中语文课时跟踪检测十一动人的北平含解析新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏一、散文阅读鉴赏(一)课内阅读阅读动人的北平第25自然段，完成13题。1第2自然段反复说北平“不理这回事”，第自然段反复说“谁去理那回事”，这样说的目的是什么？答：_参考答案：主要是为了说明“北平是宽大的。它包容着新旧两派，但它本身并不稍为之动摇”这个特点。文章用了形象的说法，反复举例，增强了文章的表现力。2第4自然段：“北平又像是一株古木老树，根脉深入地中，藉之得畅茂。在它的树荫下与枝躯上寄生的，有数百万的昆虫。这些昆虫如何能知道树的大小，如何生长根，在地下有多深，还有在别枝上寄生的是什么昆虫？”请对此进行赏析。答：_参考答案：这几句话用比喻的修辞手法，将北平比作是一棵古树，形象生动地说明了北平城的古老、繁荣、包容以及它所蕴有的无限的底蕴和内涵。而这些是北平城的居民及其他很多人所不能够了解的。3第5自然段中写道“一个人总觉得他不了解北平”，作者为什么这么说？答：_参考答案：作者之所以这样说，是因为北京城的包容。它的包容使它呈现多样化的表现，让人不能够充分地了解它。同时它的包容还因时代的不同而呈现更多的表现形式，所以让人无法了解。(二)拓展阅读阅读下面的文章，完成46题。老舍如果让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。但要让我把北平一一道来，我没办法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。在我想做一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个。夸奖这个古城的某一点是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只有说不出而已。真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。这不但是辜负了北平，也对不住我自己，因为我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。可是我说不出来！ 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已，堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说，巴黎更近似北平。不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激；在北平，有温和的香片茶就够了。虽说巴黎的布置已比伦敦、罗马匀调得多，可是比起北平还差点儿。北平在人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静，连最小的胡同里的房子也有院子与树，最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由地喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四周都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！好学的、爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物，但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣、柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平带霜儿的玉李，还不愧杀！ 是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花、菜、水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林、菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平才能享受一点清福吧。好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平呀！注这篇散文写于1936年，作者当时不在北平。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的何梅协定签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立。4下面对本文的分析中，恰当的一项是()A本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。B作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。C老舍的作品小市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。D本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。解析：选BA项，“表达了对母亲的深切怀念”说法不当。原文第二自然段说到“我爱我的母亲”，只是将对北平的爱与此类比，不能理解成对母亲的怀念。C项，“小市民气息浓郁”感情褒贬失当。在现实中，“小市民气息”则作为贬义词来进行理解，意为那些心态灰暗，情趣鄙俗，心胸狭窄的城市平民的作风与处事习惯。这里的小市民应改为“市民”。D项，文中关于果子内容的对比描写，只是为了突出北平当地水果的新鲜。5作者笔下的北平是什么样子的？它有哪些特点？答：_参考答案：作者笔下的北平是这样的：景物环境安静温和；复杂且有边际；人为之中显出自然；物多。它的特点是：动中有静，布置匀调，古老，接近自然。6作者结尾为什么不照应开头写“我真爱北平”，而是写了“真想念北平呀”？请结合时代背景和作者的写作目的简要谈谈。答：_参考答案：当时，华北危急，作为一个北京的爱国知识分子，作者忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。这样结尾不仅照应了题目，也突出了文章的主旨。二、语言文字应用7下列各句中，加点的成语使用不恰当的两项是()A关注自我感受而漠视规则约束，强调个体价值而忽略奉献他人，那种雷锋式的高尚精神在某些人的观念里已经是大音希声了。B北平有守法者与作奸犯科者，有圣贤与罪人，有守旧的前清官吏与激进的新生活运动者，这是个多样性的城市。C过去城西的河水发黑，满目疮痍。现在，堤上种植着美人蕉和菖蒲，河里则放养着几万尾鲢鱼，美化了视觉环境，也净化了水质。D不滥施刑罚，不以言获罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族诛，这才是法制社会应有的基本准则和精神气度。E北平的兼容并包显现在各个方面：你可以和贤人与恶人往来，和学者与赌徒往来，或者和画家往来。解析：选ACA项，大音希声：最大最美的声音乃无声之音。望文生义。B项，作奸犯科：为非作歹，触犯法令。C项，满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。不合语境。D项，朋坐族诛：株连治罪，残酷镇压。E项，兼容并包：把各个方面全都容纳包括进来。8下列各句中，没有语病的一句是()A二孩政策全面放开，许多期盼已久的夫妇却放弃了要“二宝”的打算，其主要原因不是观念的变化，也不是经济、精力等方面的压力太大，而是因为“大宝”的坚决反对。B继亚马逊线下书店开张后，当当网也准备从线上走向线下，这一计划已处于实施阶段，线下书店将涵盖商场书店、超市书店、实体书店等多个类型。C林语堂的散文，一篇有一篇的格式，一篇有一篇的写法，千姿百态。结构大多很随便，也找不出起伏、勾色、呼应等的痕迹，只流动着自然的韵律，散发出粗朴的气息。D北京已成为我国公民道德素养建设的重要基地，因为不仅道德素养体现了公民的基本道德素质，而且关系到国家的整体形象。解析：选CA项，句式杂糅，应把“而是”后的“因为”去掉。B项，并列不当，“实体书店”包括“商场书店”“超市书店”。D项，语序不当，“因为不仅道德素养”应为“因为道德素养不仅”。9(北京高考改编)依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一组是()紫禁城位于北京的中心，_什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。顶上盖有色彩灿烂的瓦。背后是景山，还可以看到附近的鼓楼。周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣，由景山可以看到北京的中轴，山上共有五座亭台，ABC D解析：选B本段是介绍紫禁城及其周边建筑的一段说明性文字，根据说明对象，可以先确定有关景山的文句，并排好先后顺序：，放在的后面是因为句式一致，语意连贯。关于的位置确定可根据标点判断。句后是句号，因此不能将置于后，故只能置于前，使紫禁城成为其主语，承前省略。10下面一个故事，出自林语堂的一篇文章。一人将由地狱投身到人间，他对阎王说：“要我做人，须答应我的条件。”他接着说：“我要是宰相儿、状元父。家宅四周有一万亩田地，有鱼池，有果实；一个美丽的妻，一些妖艳的妾，她们都待我很好。要满屋金珠，满仓五谷，满箱银钱，而我自己则要做公卿，一生荣华富贵，活到一百岁。”阎王说：“_。”请你设身处地替阎王说一句话，表明他的要求是绝对办不到的，趁早死了这条心。字数不超过25个字。参考答案：如果世间有这种人可做，我便自己去投生，不让你去了11下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答：_解析：解答流程图转换文字题，要注重把握流程图的内容。这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。参考答案：高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。