2019-2020年高中语文 21项脊轩志课后巩固 大纲人教版第三册.doc

2019-2020年高中语文 21项脊轩志课后巩固 大纲人教版第三册1下列加点字的读音全对的一项是（） A.项脊轩（xun） 渗漉（shn l） 修葺（q） 墙垣（hun B.万籁有声（li） 偃仰啸歌（yn） 珊珊（shn） 婢（b） C.先妣（b） 余泣（l） 大类（li） 迨（di） D.阖门（k） 象笏（h） 扃牖（jin yu）不自禁（jn） 提示：A.“垣”应读“yun”；C.“泣”应读“q”；D.“阖”应读“h”。 答案：B2下列词语字形都正确的一项是（） A.冥然兀坐珊珊可爱万籁有声瞻顾遗物 B.稍为修葺偃仰笑歌庭阶寂寂桂影斑驳 C.垣墙周庭常号自禁凭几学书尘泥渗漉 D.明月半墙室始洞然卧病无疗大类女郎 提示：B项“笑”改为“啸”，C项“常”改为“长”，D项“疗”改为“聊”。 答案：A3对下列文言语句理解有误的一项是（） A.室始洞然（洞然，明亮的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。） B.小鸟时来啄食，人至不去（写出了一种人鸟和谐相处的境界。） C.“儿寒乎？欲食乎？”（母亲只问寒问暖，祖母却关心自己的前途。） D.庭有枇杷树（枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。） 提示：C.这种对比是错误的，母亲、祖母都关心我的生活和前途。 答案：C4对下列句中文言知识点的理解有误的一项是（） A.余稍为修葺（慢慢的，又如，“稍稍宾客其父”） B.客逾庖而宴（表顺承关系） C.执此以朝（表修饰关系） D.而母立于兹（“而”通“尔”，你的） 提示：A.“稍”，略微，简单。 答案：A5填写课文名句。 （1）又杂植兰桂竹木于庭，_，_。 （2）借书满架，_，_，万籁有声。 （3）三五之夜，_，_，_，_。 （4）庭有枇杷树，_，_。 答案：（1）旧时栏楯亦遂增胜 （2）偃仰啸歌冥然兀坐 （3）明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 （4）吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣6翻译下列语句。 （1）内外多置小门，墙往往而是。 （2）余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 参考答案：（1）室外，多修筑一些小门，（这样）庭内到处都是修筑的墙。 （2）我常关着窗户住着，时间长了，我能够凭着人的足音，分辨出他们是谁 比较阅读下面两个文段，完成712题。 （一）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 （二）婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉年五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也乎！婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日，天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯。余入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，及饭，目眶盈盈动，孺人又指余以为笑。回思是时，奄奄便有十年。吁！可悲也已！（归有光寒花葬志）7下面加点词解释错误的一项是（） A.室坏不修（破败） B.其制稍异于前（格局） C.事我而不卒（死） D.曳深绿布裳（穿 提示：C项，“卒”终，终结。 答案：C8下列语句中与“余入自外”句式相同的一项是（） A.婢，魏孺人媵也。 B.其制稍异于前。 C.今已亭亭如盖矣。 D.嘉靖丁酉年五月四日死，葬虚丘。 提示：例句“自外”和B项“于前”都是状语后置。 答案：B 9对下面句子理解正确的一项是（） A.“事我而不卒，命也乎！”两个语助词连用，再加一个“！”，强烈地表现了归有光对寒花早逝的无限惋惜。这里与文末的“吁！可悲也已！”形成呼应。 B.“吾妻死，室坏不修”，在项脊轩中，归有光与妻子度过了六年的幸福时光，妻死后，室坏不修，妻九泉有知，定当心寒。 C.“目眶盈盈动，孺人又指余以为笑”，妻子吃饭时，见“我”含情脉脉地看着她自己，就拿“我”开玩笑。 D.“余入自外，取食之，婢持去不与，魏孺人笑之”,“我”要寒花煮熟的荸荠，寒花不给，妻笑寒花太小气。 提示：B项，“室坏不修”是妻死后万念俱灰的表现，是一种深爱，也是怕触景生情。C项，不是“我含情脉脉地看着”妻子自己，而是寒花含情脉脉地看着“我”。D项，妻笑的不是寒花的小气，而是为“我”与寒花间和谐的关系而高兴。 答案：A10对文章内容分析错误的一项是（） A.选取的两小段文章，都充分地体现了归有光散文的选材的特征选取生活中的家庭琐事。 B.“婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳”，寒花陪嫁过来时，才十岁，拖着深绿色的长裙，十分可人 C.“然自后余多在外，不常居”，“不常居”，是怕触景生情，是苦于物是人非的悲凉。 D.从两则短文看，归有光是一个和蔼可亲、平易近人的封建士大夫。特别是在与寒花的和谐相处中，更见其平易的人格魅力。 提示：B.“曳”，“穿”的意思，“深绿布裳”，不是长裙。 答案：B11将下面的句子翻译成现代汉语。余入自外，取食之，婢持去不与。 参考答案：我从外边回到屋里，想拿寒花煮好的荸荠吃，寒花端着荸荠离去了，不给我吃。12请分析寒花葬志中的两处细节。 参考答案：第一处细节，“我”向寒花要刚煮熟的荸荠，寒花不给。第二处细节，吃饭时，寒花眉目传情，妻愉快地取笑我们。两处细节都表现了“我”、妻、寒花三者之间和谐平等的关系，表现了妻的善良，寒花的多情可爱。阅读下面的文字，完成1318题。（开放性试题。） 湖心亭看雪 （明）张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。 是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一介，舟中人两三粒而已！到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自陶庵梦忆） 注：张岱：明代文学家。号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，虽出生官宦，却为人清高，不肯与世俗同流合污。明灭后，不肯为官，披发入山，过着闲散的生活。著有陶庵忆梦西湖寻梦。更定：晚上8点左右，击鼓报告初更开始，叫更定。毳（cu）衣:毛皮衣。雾凇沆砀（hn dn）:形容湖山被大雪覆盖以后，上下一片白茫茫的景象 13将下面的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 参考答案：不要说相公痴迷，还有和相公一样痴迷的人。14明人张岱的这篇山水小品，表达了一种什么样的人生态度 参考答案：孤芳自赏的避世心态。15据文意分析“独往湖心亭看雪”一句在文中的作用。 参考答案：两个作用：点题。一个“独”字，充分体现了张岱与世俗不同的避世孤高的人生态度。16文中“大雪三日，湖中人鸟声具绝”的意境，用诗的语言去诠释的话，非_朝的_的“_”一句莫属。 答案：唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭17张岱的湖心亭看雪总让人想起宋代苏轼的石钟山记，请对这两篇文章进行一下同和异的比较。 参考答案：两篇文章都是游记类散文，出游的方式都是乘一叶扁舟，都领略了出游地的特异风光。所不同的是苏轼是出于考察石钟山得名的真实原因，而张岱出游是为了独自一人领略三天大雪后，西湖独特的雪景。其目的也不相同：一个是为了科学之真，一个是为了山河之美。结果也不同：苏轼获得了自以为真的事实根据，张岱更增加羡慕遗世独立的人生境界的渴望。18.分析文中“雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白；湖上影子，唯长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一介，舟中人两三粒而已”的艺术魅力。 参考答案：洗练、雅洁的40余字，就把一幅天地皆白、雄浑壮阔的雪景图呈现在了读者面前；雄浑的背景与精华的人物不是一种对立，而是一种互为映衬、互相提升的艺术关系；背景与人物的组合，层次清楚；人物对背景，有增加生气的点睛作用。