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UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERSLesson 19教案教学目标(Objectives):1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。需要掌握的词组: borrow your marker fifty pencil 2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。需要掌握的句型May I borrow your glue?Yes, you can.3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。教学重点(Key Points): 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。教学方法:游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。教学难点: 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。教学准备: 课件、照片素材、音频文件、 教学道具。 教学设计: Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)Warm-up Question1)你如何借别人的东西?2) Survey:May I borrow your glue?Yes, you can.Step3.Presentation(呈现新课)1. Words Learning!1) 老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。2) 教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。2. Pronunciation Part!1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。3. Vocabulary Part! borrow your marker fifty pencil .4. Listening Part!请听对话材料,完成书中所附听力练习!Listen to the interview and complete Steves schedule.Listen to the interview again. Circle the letters on the survey.5. Reading Part!教师立足于课本,引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容,并让学生反复听读,学习模仿。Listen to the tape, and read aloud these sentences!Step4.小结(Summary)学生自我总结今天上课所学内容Step5.Homework!请课后认真复习本单元语法内容,并朗诵课文对话!Homework:1. 抄写单词十遍2. 熟悉本课的语法知识3. 分角色朗读课文4. 了解本课的情景语境,学会运用新句子造句5. 将新学习的语法或句型知识跟班级同学相互练习6. 父母监督孩子家庭作业的完成
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