2019春二年级美术下册 第18课《潺潺的小溪水》教案 浙美版.doc

18.潺潺的小溪水一、教学目标1、观察发现和感受大自然中小溪水的可爱和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美，培养爱水爱大自然的美好情感。2、培养学生对溪水、瀑布等自然景物的观察能力，学习用线描画的形式进行表现，注意用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现溪水的流动与变化。3、启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。二、教材分析1.编写思路。小溪水作为大自然的杰作，从高山清脆悠然而下，或婉转流长，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵，抒写了心中无限的热爱与赞美。 “胸中有丘壑，下笔如有神”，对自然的观察、解读和表现是非常重要的。本课以潺潺的小溪水为题，意在通过了解有关小溪水的知识，欣赏名家大作，培养学生学会运用线的疏密变化和明暗对比方法进行造型。激发学生保护水资源的意识。教材选用王维的诗意、齐白石、陆俨少的国画以及各种溪水、瀑布的图片资料，目的是使学生对潺潺的小溪水有深刻的感性认识，激发他们观察和表现的欲望，训练他们对线条、明暗的表现力，对自然景色的取舍能力，进而培养学生对祖国的山水名川的热爱之情。2.重点、难点。重点：用不同的线条及明暗对比方法表现流动的水。难点：画出小溪水的特征及美的感受。三、教学设计课前准备 (学生)参观家乡的小溪水、瀑布、河流，收集有关资料和图片(教师)多媒体等教学过程1.说说体会。（1）让学生说说自己所看到的小溪流、瀑布的特点及对溪流瀑布美的感受。（2）尝试创作。2.多媒体欣赏图片及名家画水。（1）欣赏作品，对照自己的作品说说创作的主题。（2）学生评价范作（注意线条明暗和构图等的表现）,并提问：你们觉得流动的水该怎样表现？（3）师生共同小结：线的力度、疏密、明暗、动感变化的方法等。3.学生创作。（1）主题：我爱家乡的瀑布、我爱家乡的小溪（2）内容：可以画一道或几道瀑布或溪流（注意构思、构图、线条、明暗、动感和色彩等）。（3）学生创作，教师指导。四、作品展示，相互评价1、学生以小组为单位，展示本组作品。2、学生间相互点评。（1）、谁的作品具有新意。（2）、谁的专题内容更有自己的见解。（3）、谁的内容丰富设计美观。3、教师小结五、课堂延伸（1）、同学们今天做了很有意义的事情，通过观察、收集和整理资料，描绘了家乡山水主题的作品，让更多的同学和老师欣赏到了家乡的美，相信大家会共同爱护我们的环境，保护家乡美丽的水资源。（2）、课外多留意观察家乡的山水，同时画一些溪流、瀑布的速写。