2019春一年级数学下册《位置与图形、统计》复习教案 新人教版.doc

位置与图形、统计教学目的： 让学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，根据行，列确定物体的位置。重点难点：条形统计图数据的分析，图形的拼组和学生空间观念的培养，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物体的相对位置。教学准备：教 学 过 程 （一）复习旧知识，引入新课。同学们我们已经复习了时间，下面大家来读下面几个钟面，认一认大约是几时。（见P.100页例9）（二）复习整理1、我们今天先复习位置，请大家看挂图。请同学们小组内讨论以下两个问题。2、我们下面再来做做听反话的游戏好吗？（游戏在课本9页上）。3、刚才我们做了游戏，下面我们来数数图形，请大家打开书100页，请把11题数到书上。4、星期日，同学们喜欢做很多的事，下面请大家看书上二（1）班小朋友们画的他们喜欢做的事的统计表。请小组讨论表下面的问题，并看我们还能提出什么样的问题？（最后集体评讲）。小结：今天我们这节课复习了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置，并能在具体情景中，根据行，列确定物体的位置。能够通过操作活动，拼组图形数出图形个数。我们还进一步复习认识了条形统计图，能根据统计图表中的数据，提出并回答简单的问题。十、课后小结：二次备课