2019秋二年级数学上册 6《形象统计图和统计表》认识统计表教案 （新版）冀教版.doc

认识统计表教学内容：课本5152页。教学目标：1.初步渗透统计的思想及方法，认识简单的统计表。2.创设生动有趣酌情境和游戏，激发学习数学的兴趣。 3.提高解决实际问题的能力，培养协作精神。 教学重难点： 认识简单的统计表，并解决相应的数学问题. 教学过程： 一、创设情境，谈话导入 师：同学们，你们见过树叶吗？我们的课本里也收集了一些美丽的树叶，我们一起欣赏欣赏。二、新课教学 1教学统计图。 师：（用实物投影仪出示赏菊图）同学们，大家现在看到的就是树叶的统计图，像这样将各种树叶分类排列，而且每一列一列的上下左右都对齐，这就是统计图。 从这个统计图中，你能获得哪些数学信息？ 生1：我知道了红色叶子最多。 生2：我知道了树叶和树叶一样多。 2从统计图引出统计表。 师：同学们获得的信息可真多。根据这个统计图，老师设计了一张表格，这就是统计表。同学们会填写吗？ （1）让学生独立完成统计表。 （2）全班反馈。 （3）根据统计图和统计表提数学问题。（让学生小组内提不同的数学问题，可在小组内自行解决。） 3巩固练习。 课本52页练一练第1题。 师：同学们，你们看这儿有我们学过的哪些图形？生：有长方形、三角形、正方形和圆形。师：说得真好。现在，就请同学们用你们喜欢的方式来完成统计图，并根据各种图形的个数完成统计表。 （学生独立完成，后反馈。）三、课堂延伸 1出示表格：我的笔盒。 我的笔盒铅笔橡皮卷笔刀尺子（每位同学都有一张“我的笔盒”的统计表。）师：同学们，这是一张统计表，你会填写吗？请你看看自己的笔盒，数一数，再填写。（要求每个同学各自根据自己的实际情况填写表格）2活动的交流反馈。师：请同学们拿着自己的铅笔盒统计表，在小组中说一说自己的笔盒里各种文具的数量。（教师可以给交流好的小组奖励红旗） 四、作业课本52页，练一练第2题。五、总结 师：同学们，今天这节课，你有哪些收获？