2019春四年级音乐下册 第5课《森林的歌声》说课稿 人音版.doc

森林的歌声各位老师你们好！今天我以人教版小学音乐第八册风景如画第一课时中的两首欣赏曲，和大家共同探讨现代教学思想及教学策略，如有不当之处，请批评指正。教学目标：1、 聆听音乐森林的歌声、荫中鸟，听辨各种动物叫声，激发对大自然的热爱。2、 在欣赏森林的歌声过程中，记忆各段主题曲调的音色和顺序，培养学生良好的音乐听觉习惯，提高音乐记忆力。3、 模仿森林中动物和自然的声音，在教师引导下进行音乐编创活动。教学重难点：听辨各种小动物、乐器的声音，记忆各段主题曲调的音色和顺序。教学过程：1、本堂课我采用二年级学过歌曲的郊游，师生演唱歌曲，通过郊游的形式进入课题，把学生带入幽静的山谷中，进入课题。2、然后通过聆听荫中鸟片段，让学生初步感受乐曲所表现的鸟的形象，由此引出演奏乐器梆笛，通过观看梆笛演奏的录像，让学生进一步感受乐器梆笛所表现的鸟叫声，激发学生聆听的兴趣及对大自然的热爱。3、学生闭上眼睛完整聆听，完整地感受整首乐曲。闭上眼睛聆听，让学生边听脑海中边想象乐曲表现的内容，把学生引入丰富的想象之中。之后让学生回忆以前学过表现鸟的形象的乐曲，巩固学生所学的知识，进一步丰富关于鸟的形象的乐曲。4、在聆听森林的歌声，首先出现引子部分，让学生知道森林的歌声来自哪里？引出乐曲，完整地聆听，感受乐曲所表现的意境。让学生感受乐曲中所表现的那种氛围，动物们快快乐乐地生活在那里，那是一个纯净、清凉的世界。5、通过乐曲的聆听，引出乐曲中三种主要演奏乐器：笛子、小提琴、吉他。师生谈话，让学生熟悉三种乐器，对乐器的音色、演奏方式等有了初步的了解之后进入三段主题旋律的熟悉，这一步骤主要是为了让学生熟悉三种乐器，其实这三种乐器平时同学们接触得也比较多，通过师的介绍，让学生再次了解并熟悉。6、然后师把这三种乐器称为三位朋友，告诉学生今天由这三位朋友分别送上了节目的方式引出森林的歌声中的三段主旋律，并通过模唱、模仿乐器演奏等方式分别熟悉三段旋律。把三种乐器成为乐器朋友，主要是为了让学生觉得更加地亲近，其实我们听到的所有音乐都是由乐器所表现的，激发学生对音乐以及乐器的喜爱。7、乐曲当中的三段主旋律的听辨，是本节课的重难点，所以我通过各种方式让学生去熟悉，如：模唱、表演唱、等，让学生通过不同的形式去熟悉各段主旋律。由于这三段旋律情绪上的区别不是很大，所以学生比较容易混淆，所以最后把这三段主旋律分别分给各组，每一组同学记住自己的旋律，最后完成乐曲各主旋律出现的顺序。采用分组记旋律的方式，为了让学生更轻松、准确地完成这个作业。8、让学生模仿动物和自然的声音，创作自己的森林音乐，通过编创，把学生引入丰富的想象之中，以体验这种描绘功能，从中激发对大自然的热爱。9、最后小结，通过谈话指导学生要爱护大自然、爱护森林，给小动物一个温暖的家，教育学生做一个爱护环境、保护环境的好孩子。以上是我对整堂课的构思，如有不足之处，还请在座的各位领导、老师予以指教！