2019-2020年高中语文 第一单元 第1课 沁园春 长沙落实应用板块训练 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 第一单元 第1课 沁园春 长沙落实应用板块训练 新人教版必修1一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列加点的字注音没有错误的一项是 ()A上阕(ju)挥斥方遒(qi) 执著(zhu) 言简意赅(i)B橘子(j) 峥嵘岁月(zhn) 结束(sh) 同仇敌忾(ki)C稠密(chu) 浪遏飞舟(ji) 切磋(qi) 咄咄逼人(du)D寥廓(gu) 慷慨激昂(ki) 暂时(zn) 引吭高歌(hn)解析：A项，“阕”应读qu；C项，“遏”应读；D项，“廓”应读ku。答案：B2下列词语中，没有错别字的一项是 ()A漫江碧透轻歌慢舞丰功伟绩变本加厉B苍海桑田苍茫大地融会贯通志大才疏C百舸争流绵里藏针待价而沽虎视眈眈D鱼翔浅底层林尽染篷荜生辉流言飞语解析：A项，慢曼；B项，苍海沧海；D项，篷蓬答案：C3依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是 ()(1)当我们几个都站在牛鼻寨的一个山尖时，脚下是茫茫云海，眼前是_天空，此刻的我们，已经情醉崀山，魂系崀山！(2)当地时间3月28日，_风发的英国皇家骑兵团在伦敦海德公园内接受了骑兵团指挥官乔治诺顿少将的检阅，他们将在英国女王伊丽莎白二世出席伦敦奥运会开幕式的路上参与保卫工作。(3)容琪_经营了一家服装设计公司，因此熟悉她的人都说她是一位不让须眉的女强人。A寥廓义气独立B辽阔义气独力C寥廓意气独力 D辽阔意气独立解析：“寥廓”，天空高远且空旷；“辽阔”，土地、海洋等辽远广阔，二者适用对象不同，语境指天空，所以选用“寥廓”。意气：意志和气概；志趣和性格。如：意气昂扬、意气相投。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：义气凛然。根据语境可选用“意气”。“独立”：指不依靠别人或单独地站立；“独力”则指靠自己的力量完成某项任务等。语境指容琪依靠自身的力量独自承担了经营服装设计公司的任务，所以选用“独力”。答案：C4下列语句中加点成语的作用正确的一项是 ()A电视剧恰同学少年以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。B登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。C东方红1949以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。D一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。解析：C项，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”，风采才华正盛，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。答案：C5下列诗句都是描绘秋景的，与沁园春长沙意境相似的一项是 ()A枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。B自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。解析：B项中的诗句与沁园春长沙意境都比较壮美，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D则比较感伤肃杀。答案：B二、类文阅读(20分)(一)阅读下面这首词，完成67题。(6分)毛泽东久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。1965年5月6依次写出这首词押韵的字。(2分)答：_解析：解答此类题目应注意寻找诗词中韵母相同或相近的字。答案：山、颜、端、看、寰、间、还、攀。7摘出这首词写景的句子，并概括所写景物的特点。(4分)(1)写景的句子：_(2)景物的特点：_解析：概括景物特点应根据所写意象并联系诗句的内容作概括。答案：(1)到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。(2)生气蓬勃，充满活力。(二)阅读下面诗歌，完成89题。(8分)浪淘沙北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。8.词中描写了一幅什么样的景？“秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？”倾注了词人怎样的情感？(4分)答：_答案：词中概括描写了壮阔的海景；倾注了词人对人民大众无限关切的思想感情。9“魏武挥鞭，东临碣石有遗篇”，恰似一幅生动、传神的剪影，简括而鲜明地勾勒出曹孟德当年策马扬鞭、登山临海的雄姿。你是怎样理解“挥鞭”一词的？(4分)答：_答案：“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰饶的动态意象，作为片断过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。(三)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分)江行宋严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌注声。注棹歌：行船时船工所唱的歌。10诗人为什么“厌听棹歌声”？(2分)答：_解析：解答此题，须联系整首诗歌的内容：作者写江上夜行之景，通过描写一系列极富感伤色彩的景物，寄寓了客居在外，有家不能回的羁旅之情。长期的奔波生活，早已使诗人厌倦。明白这点，答案不难答出。答案：诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期漂泊的生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。11.请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。(4分)答：_解析：本题考查对表达技巧的鉴赏。题干中已经提示从“景”与“情”的角度赏析，答题时就要分析诗中的“景”(重点是分析诗中所用的意象)是什么，蕴含的“情”是什么。答案：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。三、语言运用(15分)12依照横线上的句子，再续写一句。要求引用毛泽东的诗词。(4分)诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄舒啸，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山”让我仿佛看到了陶渊明的境界超然；_答案：(示例)“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”让我感受到了一代伟人毛泽东的志向远大。(或：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我领略到了一代伟人毛泽东的激情奔放。)续写句子句子续写题是一种“造句”新题型，是句子仿写的一种。在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致；音谐，即句子意义与前句连贯。13仔细揣摩沁园春长沙的意境与情感，展开想象，把“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”一句扩写为一个写景抒情片段，100字左右。(6分)答：_答案：远望那苍苍莽莽的岳麓群山，山上那高高低低的一层层枫树林，经过秋风的吹拂和严霜的侵蚀，已经变成红色，似无尽的丹砂在缓缓流动，又似一团团炽烈的火焰在霍霍燃烧。近看那滚滚滔滔的湘江，一片碧绿，清澈见底，秋水与长天浑然一色。无数船只在湘江中南来北往，竞相行驶，船头剪开万朵梨花，船尾抛出千条白练，船驱浪涌，浪助船行，好一幅美丽壮观的“湘江扬帆图”！14字数相等、结构相同、平仄相对、意趣贯通的两个句子组合在一起叫对仗，如“指点江山”与“激扬文字”。下面哪些句子可以组成对仗句？请选出来。(5分)五岭逶迤腾细浪二水中分白鹭洲芳草萋萋鹦鹉洲溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼入山深处闻鸟啼乌蒙磅礴走泥丸三山半落青天外近水浅时听鱼声晴川历历汉阳树答：_答案：