2019-2020年高中物理 1.3 电场强度（2） 教案 第5课时 新人教版选修3-1 高一.doc

2019-2020年高中物理 1.3 电场强度（2） 教案 第5课时 新人教版选修3-1 高一 第5课时教学目的：知识与技能1.知道几种典型电场的电场线分布。2.知道匀强电场的特点过程与方法：以电场线描述电场为例，渗透用场线描述矢量场的方法。情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣。教学重点：几种典型电场的电场线分布。教学难点：几种典型电场的电场线分布。电场线与带电粒子运动轨迹教学过程一、课前导学1.电场线是在电场中画出的一条条_曲线。曲线上每一个点的_表示该点的场强方向，电场线并不是电场中真实存在的曲线，它只是我们为了形象地描述电场而引入的假象的曲线。2. 电场线的特点：（1）电场线从_或_出发终止于_或_（2）电场线在电场中_，在静电场中电场线不中断。不闭合。（3）电场线的疏密表示电场的_（4）电场线是空间分布的。3. 匀强电场（1）_叫匀强电场。（2）匀强电场的电场线是_平行线二、质疑讨论1. 电场线为什么不会相交？2. 电场线就是带电粒子的运动轨迹吗？3几种典型电场的电场线分布三反馈矫正例1： 关于电场线的说法，正确的是（ ）A.电场是客观存在的物质，但电场线是人为引入的B.沿电场线方向，电场强度越来越小C.电场中的电场线有时可以相切，但绝不能相交D.电场线就是初速度为0的带电粒子在电场中运动的轨迹E.电场线的方向，就是电荷受力的方向F. 正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动H.电场线越密的地方，同一电荷所受电场力越大G.静电场的电场线不可能是闭合的例2.如图是电场中某区域的电场线分布图，a、b是电场中的两点，这两点比较（ ） A、b点的电场强度较大B、a点的电场强度较大 C、同一正点电荷放在a点所受的电场力比放在 b点时受到的电场力大 D、同一负点电荷放在a点所受的电场力比放在b点时受到的电场力大 例3. 如图所示，一个质量m=30克，带电量为1.710-8库的半径极小的小球，用丝线悬挂在某匀强电场中（电场线与水平面平行），当小球静止时，测得悬线与竖直线夹角为30，由此可知该匀强电场场强方向为 ，电场强度的大小E= 牛/库，若将小球的带电量减半后再利用上述方法，测量出的场强大小和原来场强比 。（填不变，增大或减小）（g取10米/秒2）例4一粒子质量为m，带电+Q，以初速度V0与水平方向成45角斜向右上方飞入空间，恰作直线运动。求这空间存在的匀强电场的最小场强的大小和方向。四、巩固迁移1关于电场线的性质，以下说法正确的有（ ）A电场线是电荷在电场中的运动轨迹B电场线的分布情况反映电场中不同点的场强的相对强弱C电场线的箭头方向表示场强减弱的方向D空间中两条电场线不能相交2如图所示，一带电粒子只受电场力从A飞到B，径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是（ ）A粒子带负电 B粒子加速度不断变小C粒子在A点时动能较大 DB点场强大于A点场强3在轴上有两个点电荷，一个带正电，一个带负电，且Q1=2Q2，用E1和E2分别表示两个电荷产生的场强大小，则在轴上（ ）AE1=E2的点只有一处，该点合场强为零BE1=E2的点共有两处，一处合场强为零，另一处合场强为2E2CE1=E2的点共有三处，其中两处合场强为零，另一处合场强为2E2DE1=E2的点共有三处，其中一处合场强为零，另两处合场强为2E24如图30-B-6所示，在匀强电场中，将质量为m、带电量为q的一带电小球由静止释放，如果带电小球的运动轨迹为一直线，该直线与竖直方向的夹角为，那么匀强电场的场强大小是（ ）A唯一值mg tan/q B最大值mg tan/q300EC最小值mg sin/q D以上不对5、质量为m的带电小球带电量为+q,用绝缘细线悬挂在水平向左的匀强电场中,平衡时绝缘细线与竖直方向成30角,重力加速度为g.求电场强度的大小.小结：我们虽然可以用实验模拟电场线的分布，但是，电场线并不是电场中真实存在的曲线，它只是我们为了形象地描述电场而引入的。大家知道，法拉第首先提出了电场，并用电场线形象地描述电场的分布，这在物理学中是非常重要的。虽然法拉第当时认为电场线是真实的曲线，这是不对的，但是，法拉第的场线思想却是非常宝贵的。用场线来形象地描绘矢量场的分布这种方法一直被普遍地采用着。五、课堂专业P17 5.6.7