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第一单元 文言文阅读 补上一课 书当快意读易尽 三步阅读法，轻松读懂文言文,鹿亦有知 博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。,时值秋祭，例用鹿。官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。李氏深悔之。 这则故事有何寓意？,答案 (1)若对待对方不真诚友善，鹿尚且有知，更何况人呢？(2)以诚相待，情谊永存。朋友之间，任何私欲、迟疑都有可能造成不可弥补的后果。,【参考译文】 博山有个姓李的人，以砍柴为生。一天，他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一点后，十分驯服，见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。 到了秋祭的时候，照常例要用鹿(祭祀)。官府监督打猎的人很着急，限期要送上，但是(猎户)十几天都没有打到鹿，就向这个姓李的人请求(把鹿给他)，姓李的人不给。猎户一个劲地哀求。姓李的人迟疑道：“等我考虑考虑。”当夜鹿就逃走了，不再回来。姓李的人十分后悔。,每年高考中，总有一部分考生把解答文言文阅读题看得相当困难。究其原因是他们无法在短时间内读懂所选文章，从而无法快速有效地提取文章信息、准确分析人物品行和概括文意要点，这样导致了部分考生理解翻译能力不强，不能准确地判断选择答案，造成得分甚少的不良后果。其实，如果正确掌握一些阅读方法和做题技巧，做文言文阅读题并不是一件很难的事。总结以往经验，下面的方法技巧，需要我们多去实践。,第一步：整体快速阅读，粗略弄懂大意 阅读时，可先看选文出处，弄清选文文体类别，再快速浏览文章主要信息，粗略概知文章大意。需要提醒的是，在阅读时，最好先参看一下题目设置中的内容观点概括分析表述题，据此可帮助你迅速弄懂原文内容大意，快速理解甚至翻译原文中难理解的部分。在阅读过程中，对弄不懂的实词、虚词的意义和用法，弄不懂的个别句子，要学会“跳过去”(跳读法)，不要在这里过多纠缠，以提高阅读做题速度。,第二步：依据文本特征，把握主要信息 高考中几种常见文言文体的阅读概要如下： (1)古代人物传记,(2)古代议论性散文,(3)古代游记散文 游记散文离不开景物描写，更离不开抒情。体会游记散文借景抒情的特点可从以下两个方面着眼：,第三步：反复揣摩，以求正确答案 做题时注意必须把题干句子代入原文中，仔细察看上下文语境，前后勾连，反复揣摩，以寻求正确答案。 掌握利用文言实词储备做铺垫，以技巧推断词义的方法做好文言实词推断题；利用文言知识迁移的能力，学会把课内知识迁移到课外，运用到文言文本中，做好文言虚词理解题；细心研读文本内容，正确理解文意，大胆判断取舍。 “文言文阅读题”大约要用1520分钟的时间去完成。考生一定要把轻“读”重“解”，变成重“读”巧“解”，要先用10分钟左右的时间去“速读”“细读”，弄懂文意后再去“解题”。习惯于这样的阅读程序，大有裨益。,1.先看选文出处，预测文本内容。 本文选自旧唐书于休烈传，由此可知选文文体属于_，传主是唐朝官吏_，本文简要记述了传主一生中主要的_和_。 2快速阅读，把握文意。 快速阅读文本，可知本文主要记述了自幼好学的河南人于休烈一生的任职、成绩以及身后的荣耀等有关情况。通过这些记述，主要表现了_的历史事实。,3细读文本，提炼文意要点。 本文传主主要事迹如下： (1)值禄山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿，知礼仪事，兼修国史。肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”由此可知于休烈_。 (2)时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“国史实录，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得国史实录，如送官司，重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼，入东京，至是以其家藏国史一百一十三卷送于官。由此可知于休烈_。,(3)在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。由此可知于休烈_。 (4)大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。由此可知于休烈_。,4整合阅读信息，准确把握文意。 本文围绕传主于休烈，主要记述了_。 答案 1.人物传记 于休烈 经历 事迹 2于休烈敏悟好学、淡泊名利 3(1)忠诚机敏，谨遵职业操守 (2)审察形势，做好本职事务 (3)淡泊名利，终生好学不倦 (4)夫妇去世，尽享身后尊荣 4于休烈自幼敏悟而好学不倦，累居要职而淡泊名利，死后尊荣，儒者无比,解析 励精：振作精神。 答案 C,2对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) A宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意 B宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意 C宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意 D宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意 解析 由“殊不介意”可以排除C、D两项；“权留史馆修撰以下之”应为一体，所以选B。 答案 B,3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A休烈忠诚机敏，谨遵职业操守。他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤，离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。 B休烈审察形势，做好本职事务。当时历经战乱，典章史籍散佚，他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏国史一百余卷。 C休烈淡泊名利，终生好学不倦。他虽遭贬职，却恬然处之，毫不在意，在朝三十余年，历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍，终日捧读，直至去世。,D休烈夫妇去世，尽享身后哀荣。他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世，皇上追念许久，追赠他尚书左仆射，并派专人到他家表示慰问。 解析 A项，“直言不讳”错，根据原文中“禹、汤罪己，其兴也勃焉。臣不胜大庆”可知于休烈回答得较为委婉。 答案 A,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。 译文：_ (2)而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 译文：_ 解析 (1)译出大意，注意重点词语“罪己”“规过”。(2)译出大意，注意重点词语“亲贤”“推毂”“曾”。 答案 (1)大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。 (2)而(于休烈)亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟连一点倦怠的神色都没有。,【参考译文】 于休烈，是河南人。于休烈性情纯厚谨慎，机敏聪明。从小好学，善于写文章。考中进士科，被授予秘书省正字。改任比部员外郎，郎中。杨国忠辅佐朝政，排挤不依附自己的人，于休烈出京任中部郡太守。正值安禄山叛乱，肃宗即位，于休烈改任太常少卿，掌管礼仪事务，兼修国史。肃宗从凤翔返回京城，听取臣下建议，曾对于休烈说：“国君的任何举动都要记录下来，这才是良史。朕有过失，卿是否记下了？”他回答说：“大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。,有道德的国君，不忘纠正过错，我深表庆贺。”当时中原动荡倾覆，典章几乎散尽，没有史籍可供查寻。于休烈上奏说：“国史实录是圣朝大典，修撰多年，如今并没有保存下来。希望交付御史台审问勘查史馆的有关官员，令府县招致访求。有人另外收存国史实录的，如果送到官府，重金购回并从优奖赏。”前任修史官工部侍郎韦述身陷叛军之中，此时进入东京，到此将他家收藏的国史一百一十三卷送到官府。于休烈不久改任工部侍郎、修国史，献上五代帝王论，皇上非常赞许他。宰相李揆自负才能嫉妒贤人，因于休烈修国史与自己同列，嫉妒他，奏请任他为国子祭酒，暂留史馆修撰以此来压制他。,于休烈安然自处，毫不介意。代宗即位，鉴别官员的名望品德，于休烈受到宰相元载称赞，于是被授为右散骑常侍，依旧兼修国史，多次进封为东海郡公，加授金紫光禄大夫。在朝中共三十多年，历任清贵显职，家中没有一石的积蓄。恭谨俭朴温和仁义，从不将喜怒之情表现在脸上。而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，竟连一点倦怠的神色都没有。酷好书籍，手不释卷，直到临终。大历七年去世，终年八十一岁。这年春天，于休烈的妻子韦氏去世。皇上特意下诏追赠韦氏为国夫人，安葬之日赐给仪仗鼓乐。等到听说于休烈去世，追怀悼念了很长时间，褒奖追赠尚书左仆射，赐给助丧用绢一百匹、布五十端，派谒者内常侍吴承倩到他家中宣旨慰问。儒士的荣耀，很少有人能与他相比的。,
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