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第五节 散文阅读的探究,【命题人话命题特点】 1.明考查要求。散文文本的探究是指从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这分别是对文本自身的探究，对文本人文背景或价值、意义的探究，对文本的独特解读。 2.明设题角度。意蕴式探究、标题式探究、体验式探究等。,【状元与你共享技巧】 1.审清题干要求，明确要探究什么，什么是关键。 2.要做有源之水，有根之木。作答不能脱离文章，必须和文章有直接的关系。,类型一 文本意蕴类 高考所选散文往往意蕴丰富，这意蕴有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。其深刻的意蕴和作者的情感取向往往是命题者关注的探究点，其探究的类型常有两种：1.探究重要句子的意蕴；2.探究文本某些方面(如形象、情节、环境氛围等)的思想情感意蕴。,【典例剖析】 【例1】阅读下面的作品，完成题目。 世纪金榜导学号01450054 村 声 老 向 没有声响，不足以表现寂静；没有寂静，也不足以显示声响。这种情理，居住在乡下的人们很容易悟出来。,从太阳没有了说起吧：爱吵爱叫的孩子们，都像小麻雀似的各自回家去了。所有的街巷，一齐入了睡眠状态。完全黑夜自不待言，就是有月光的日子，那路旁的树影儿，也不会把孩子们喊出来再玩玩不是？偶尔，纯乎是偶尔，有个小贩在晚餐以后会来喝一声：“老豆腐开锅！”那声调又高又颤，好像一只带伤的秋雁，飞到东西，飞到南北，终于又飞回来；因为四周都让寂静给塞满了，没有它的去路。,“雄鸡司晨”，仿佛是鸡祖宗留下的老例。然而定县的雄鸡，很有一些“祖宗不足法”的创造精神，它爱几时叫了就几时叫。它的鸣声很草率，大概它并不指望着震动天下，也不管那些“打夜作”的人们听了发生什么感想。它仿佛是对于这黑夜的寂静有些胆怯了，所以要试着叫一叫。,俗谚说：“夜猫进宅，无事不来。”夜猫，俗名叫作秃枭。许多人家都把秃枭当作凶鸟，很厌恶它在深夜间大呼小叫的。本来夜里静得就有点死气，它的啸声仿佛使死气颤动起来，自然不免有些鬼气森森，无怪乎人们听了觉得有点毛骨悚然。我个人并不怎样讨嫌它，绕在我的住室前后的古树上，时常有一两只枭鸟夜鸣。在这无边寂静的秋夜，它的一声高啸，到底把寂静画了一个轮廓。,在这并不“夜不闭户”的年头，夜间有比枭鸣更足以使人提心吊胆的声音，那便是群狗狂吠。自然，狗有时也会“咬空儿”，所谓为了要叫而叫的；但是据说大部分是“有所见而叫”，人们怎么能不惊心？在有许多村狗向着一个目标叫成了一片的时候，留心门户的人们，会爬到房上，相应的，有一两声表示他有戒备的假咳嗽。,夜间的声音，不知道从哪一个时刻起便宣告结 束。黎明，首先进村街的是一面“砰砰砰”的破皮 鼓。敲鼓，在北平是卖零碎木炭的唤头，在此间却成 了卖豆腐的了。无论多么困倦的人，听了这破鼓晨 声，若还赖在炕上，那便是村中加料的懒人，便会失 掉许多街坊的同情。像我们这些按照钟点作息的人 们，有时感到这面破鼓惊扰睡梦，心里很不高兴。可,是既而一想，这只能怪自己起得太晚，怪不着别人。而且这面破鼓，不论冬夏，也不论风雨，比鸡叫还靠得住，天天准是黎明即到，默默之中有着报时钟的作用。,晨鼓之外，整天儿还有一种经常的声音，就是卖 烧饼麻糖的那面小铜锣。乡下人们，要不是去瞧病人 或是哄孩子，谁能那么不知物力艰难，随便拿起个烧 饼来吃吃？好，这样儿，一时售不完，那卖烧饼的可 有活儿干了。他好像一人吃着双工钱的更夫，由早到 晚，由东铛铛到西，由南铛铛到北。最初我们觉得他,简直是发疯，以为敲一两下，大家都听见就得了，何必那么不怕麻烦连续着敲？后来明白这道理了：说他深怕锣声一住，这个村庄便真个静得死过去，也许靠不住；说他自己忍不住这寂静，八成没有错儿。,在寻常的日子，村子里再没有别的声音了。遇上城里大集的日子，有个把卖鸭梨的小贩，剩下了货底，在归途上路过这个村庄，也许顺便摆在街上吆喝两声。这时，许多人们不论买与不买，总要跑出街门来，看看，但是十集八集，这类小贩也未必来一回。,村妇骂街，也不失为冲破沉寂的声音，可惜是也不常有。 另外，在白天，碰巧了有“钱买杂皮”或是“猫皮狗皮换鞭梢”的小贩到了，村里的狗们一定会总动员去欢迎他，远远地向他狂吠致敬，也还有相当的热闹。,晚饭以后，我们时常翻阅“皇历”，挑拣“诸事皆宜”的好日子，猜想会有谁家“娶儿嫁女”，会有一班吹鼓手来大闹一阵。及至到了那一天，并无此事，心里仿佛失掉些什么似的。 有时觉得下雨也好，下雨可以听到檐前的滴水淅沥；刮风也好，刮风可以听到屋后的白杨萧萧。恰巧在这“春秋多佳日”的季节，又少风无雨。,深山古寺里的和尚，不肯蒲团静坐，养性修真，偏要去听听鸟叫，听听泉鸣；早晚还要轻叩木鱼，低诵经文；有了这一切还嫌不够，不时地还要笙管箫笛铙钹钟鼓地大吹大擂。以前我不懂这是什么出家人的道理，现在，我明白了。街上一个小孩子随便大嚷一声，不是都能把我叫出去么？ (有改动),作者老向一直强调自己是“天生的乡下人”“仿佛连灵魂都包一层黄土泥”。本文的“乡土味儿”体现在哪些方面？请结合文本探究。(6分),【解题导图】 第一步：审查题干，明确方向 关键信息：乡土味儿、体现、探究 第二步：再读文本，搜集语句,第三步：提炼整合，分条陈述,请你组织答案：_ _ _,答案：内容上，写的都是日常乡居的各种声音(写的都是乡村的人物)；(2分)情感上，抒发了作者对乡音乡情的喜爱和依恋；(2分)语言上，朴实无华，自然淳朴，乡土气息浓郁。(2分),【技法归纳】 挖掘作品意蕴的两个方法 一、要掌握“不同角度、不同层面”的内涵 1.不同角度包括：作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背景等)；作品角度(形象、细节描写、语言表达、作品主题等)；读者角度(阅读感受、审美体验、启迪感悟等)。,2.不同层面指情感层面、哲学层面和审美层面等。,二、要善于选择审视角度和进行层面切割 1.善于选择审视角度 可以假设自己具有多重身份，然后分别以各种不同的身份对文本进行审视，从而产生社会、政治、教育、个体人格成长与形成等多个角度，进而选择从不同的角度对文本进行发掘。,2.善于进行层面切割 可以从以下几个层面进行：文章的字面含义；作者的经历体验；作品的历史意义；作品的现实意义；主旨的哲学意义。,探究作品意蕴的原则和思路 一、掌握1个探究原则 挖掘文本意蕴要遵循由表及里的原则，即以题干中涉及的文本内容为依据和基础，一可分析文本蕴含的民族心理(如“与世无争”“和谐相处”“精忠报国”“知足常乐”“中庸之道”等)和人文精神(包含“人生意义和价值”“人的尊严”“社会责任”“悲悯情怀”等)，二可分析哲理、美感、规律等。,二、把握2种常见题目的解答思路 题型(一)：探究重要句子的意蕴 第一步：依据语境，解释表层意义； 第二步：可由以下角度进行探究：,总结与主旨或与作者情感相关的意思；总结与背景相关的意思；总结与现实生活相关的意思；总结与历史相关的意思；总结与文化相关的意思。,题型(二)：探究思想情感意蕴 基本思路是由材料到意义，即先看文本写了哪些材料(人、事、物、景等)，再具体分析材料蕴含的不同的意义和作者的情感态度。,【即学即练】 1.阅读下面的文字，完成后面的题目。(14分) 世纪金榜导学号01450055 在夜晚的麦田独行 刘庆邦 已经是后半夜，我一个人在向麦田深处走。,人在沉睡，值夜的狗在沉睡，村庄也在沉睡，仿佛一切回归于沉静状态。麦田上空偶尔响起布谷鸟的叫声，远处的水塘间或传来一两声蛙鸣，在我听来，它们迷迷糊糊，也不清醒，像是在发癔症，说梦话。它们的“梦话”不但丝毫不能打破夜晚的沉静，反而对沉静有所点化似的，使沉静显得更加深沉，更加邈远。,刚圆又缺的月亮悄悄升了起来。月亮的亮度与 我的期望相差甚远，它看上去有些发黄，还有些发 红，一点儿都不清朗。我留意观察过各个季节的月 亮，秋天和冬天的月亮是最亮的，夏天的月亮“质 量”总是不尽如人意。这样的月亮也不能说没有月 光，只不过它散发的月光是慵懒的，朦胧的，洒到哪,里都如同罩上了一层薄雾。比如月光洒在此时的麦田里，使麦田变成白色的模糊，我可以看到密匝匝的麦穗，但看不到麦芒。这样的月光谈不上有什么穿透力，它只洒在麦穗表面就完了，麦穗下方都是黑色的暗影。,我沿着一条田间小路，自东向西，慢慢向里边 走。说是小路，在夜色里几乎看不到有什么路径。小 路两侧成熟的麦子呈夹岸之势，差不多把小路占严 了。面前的草丛里陡地飞起一只大鸟，在寂静的夜 晚，大鸟拍打翅膀的声音显得有些响，几乎吓了我一 跳，我不知不觉站立下来，我不知道大鸟飞向了何 方，一道黑影一闪，不知名的大鸟就不见了。我随身,带着一支袖珍式的手电筒，却没有打开。在夜晚的麦田里，打手电是突兀的，我不愿用电光打破麦田的宁静。,我们家族的墓园就在村南的这块麦田里，白天 我已经到这块麦田里看过，而且在没腰深的麦田里伫 立了好长时间。自从1970年参加工作离开老家，四十 多年过去了，我再也没有在麦子成熟的季节回过老 家，再也没有看到过大面积金黄的麦田。这次我特意 抽出时间回老家，就是为了再看看遍地熟金一样的麦 田。放眼望去，金色的麦田向天边铺展，天有多远，,麦田就有多远，怎么也望不到边。一阵熏风吹过，麦 浪翻成一阵白金，一阵黄金，白金和黄金在交替波 涌，阳光似乎也被染成了金色，麦田和阳光在交相辉 映。请原谅我反复使用“金”这个字眼儿来形容麦 田，因为我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替 它。然而，如果地里真的铺满黄金的话，我不一定那 么感动，恰恰是黄土地里长出来的成熟的麦子，才使,我心潮激荡，感动不已。那是一种生命的感动，深度的感动，源自本能的感动。它的美是自然之美，是壮美、大美和无言之美。它给予人的美感是诗歌、绘画、音乐等艺术形式所不能比拟的。,因为白天看麦田没有看够，所以在夜深人静时我还要来，晚上没有风，不见麦浪翻滚，也不见麦田上方掠来掠去的燕子和翩翩起舞的蝴蝶。仰头往天上找，月亮升高一些，还是暗淡的轮廓。月亮洒在麦田里的不像是月光，满地的麦子像是铺满了灰白的云彩。一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动；又以为自己也变成了一棵小麦，正幽幽地融入麦田。,从麦田深处退出，我仍没有进村，没有回到我 一个人住的老屋，而是沿着河边的一条小路，向邻村 走去。在路上，我想我也许会遇到人。夜行的人有时 还是有的。然而，我跟着自己的影子，影子跟着我， 我连一个人都没遇到。河上有一座桥，我在那座桥上 站下了。还是在老家的时候，也是在夜晚，我曾和邻 村的一个姑娘在这座桥上谈过恋爱，那个姑娘还送给,我一双她亲手为我做的布鞋。来到桥上，我想把旧梦回忆一下。桥的位置没变，只是由砖桥变成了水泥桥。桥下还有水，只是由活水变成了死水。映在水里的红月亮被拉成红色的长条，断断续续，青蛙在浮萍上追逐，激起一些细碎的水花儿，逝者如斯，那个姑娘再也见不到了。,到周口市乘火车返京前，我和作家协会的朋友们一块儿喝了酒。火车开动了，我还醉眼蒙眬。列车在豫东大平原的麦海里穿行，车窗外金色的麦田无边无际，更是壮观无比。我禁不住给妻子打了一个电话，说大平原上成熟的麦子是全世界最美的景观，你想象不到有多么好看，多么震撼我没有再说下去，我的喉咙有些哽咽。 (摘编自散文选刊下半月原创版，有删改),(1)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.文章第两段描绘了一幅平原地区夏夜麦田月光图，突出月夜沉静、暗淡、朦胧的特点。这两段写鸟声、蛙声，以动衬静，表现出麦田一派生机的景象。 B.“我”从麦田深处退出，站在桥上，想起往日的恋人，大有物是人非之感。浓浓的情意融入淡淡的月色之中，使文章显得含蓄而又深沉。,C.这篇文章按时间顺序交代夜游的经历，叙写夜游所见所闻引起的感想，以深情告别故乡收束全文，既是叙事的结束，也是情感的高潮。 D.文章综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，作者凭细致的观察，用细腻的笔触，给读者呈现了一曲沉重略带忧伤的乐曲。,【解析】选C。“按时间顺序”分析片面，时间顺序中还有插叙。,(2)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分) 我想不出还有哪个高贵的字眼儿可以代替它。(2分) 一时间，我以为自己站在云彩里，在随着云彩移动。(3分),答案：“金”这个字眼，是麦浪的颜色，是汗水创造的财富，又象征宝贵。这句话形象地写出了金色麦浪在作者心目中神圣的崇高地位。 表现了“我”被夜景吸引，内心纯净愉悦，完全沉浸在月下麦田美妙的境界中。,【对应文本意蕴类探究】(3)文章标题是“在夜晚的麦田独行”，既然是“夜晚”，为什么第段要写“白天”在麦田看到的景象？(6分),答案：展现麦田的另一种状态的美，使麦田形象更加丰满；(2分)补充交代夜游的原因，丰富了文章内容，为结尾“多么好看，多么震撼”提供有力的支撑；(2分)为表现作者对麦田及故乡的深深眷恋之情，为加深读者对作者情感的理解。(2分),类型二 标题意蕴类 一个好的作品，标题犹如画龙所点之睛。文学作品的标题不仅饱含着作者的种种情感因素，同时还能够深化主题思想，增强全篇的艺术感染力，直接影响作品内容的表达和阅读效果。,【典例剖析】 【例2】(2016北京卷改造)阅读第四节【例】白鹿原上奏响一支老腔，回答下列问题。 作者在小说白鹿原中并没有写到老腔，为什么本文题目却是“白鹿原上奏响一支老腔”？(6分),【解题导图】,请你组织答案：_ _ _,答案：白鹿原是写关中大地的，而老腔饱含着关中大地的神韵，题目“白鹿原上奏响一支老腔”体现了老腔与关中大地的血肉联系。白鹿原是陈忠实最具代表性的作品，作者曾为白鹿原没有写到老腔而遗憾，本文以“白鹿原上奏响一支老腔”为题体现了老腔对作者的影响与震撼。白鹿原和老腔一样都具有震撼人心的艺术魅力。,【技法归纳】 标题式探究“五思考” 1.思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引申义、比喻义、象征义等)。,2.思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容。 有的作品的标题，直接点出了作者所写作的对象。解答时特别关注其对象的特点，探究作者为何写这一对象。有的则在对象前添加了修饰或者限制性词语，组成偏正结构的标题。解答时，更要注意通过对象前面的修饰语，结合文章内容仔细揣摩其内在的含义，明确作者的观点和态度。,3.思考题目是否表达作者的感情和态度。 在这些题目中要特别注意表达感情的词语，这些词语往往是作者对对象的主体特征内在感情的一种概括，要结合文章内容准确理解其含义。 4.思考题目是否揭示文章的主旨或哲理。 有些题目是以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。,5.思考题目是否是文章的线索和结构思路。 从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。,【即学即练】 2.阅读下面的文字，完成题目。(14分) 世纪金榜导学号01450056 奔走的大树 刘 江,小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站。这驿站来过伟岸的松树，来过繁花似锦的野海棠，还来过秋叶如金蝶翻飞的银杏，但长则一年短则几个月就都走了。不知他们从哪里来，也不知奔向何处去。 我对树的记忆就是从奔走开始的，但那时候奔走的不是树，是我。,小时候最怕一个人走路，但偏偏有些路却非你一个人走不行，从那时候起，我对树就有了一种无由的依赖和信任。每每提心吊胆地在那山与山、村与村之间奔跑时，只要远远地望见一棵大树，就有一种莫名其妙的安全感，似乎那在风中哗哗摇曳的树们真在呼喊：来，到我身边来。所以当我奔向那一棵棵大树时，好像那树也迎着我奔来。也只有跑到那树下，我才敢歇一口气，擦一把头上的热汗。,那时候的树是不走的。等过上三年五载，我也长高了，胆大了，再走小时候走过的路时，发现那些树还在，就有一种老朋友重逢的感觉。,我们村最大的一棵槐树得十个孩子才能合抱， 树冠能占三亩地。站在远处找我们村，那树就是标 志。由于它长在一片坟茔里，所以就连那树下的灌木 丛也没人敢动，密密匝匝连成一片，成了鹰鹞狐兔出 没的地方。其实我们的村子基本处在槐树的包围之 中，无论从哪个方向进村，迎接你的都是一棵大槐 树。迎娶新媳妇进村时几班子吹手摆擂台在槐树下，,送过世的老人搭路祭也是在槐树下；远行的人儿告别在槐树下，回家的游子团聚也是在槐树下。所以老人们在讲述村里发生的大事时都离不开那些老槐树。经年累月，村里的老人一辈辈走了，但那槐树还在，它们见证着村子的历史，承载着村子的信息，护佑着一村的男女老幼。秋夜里，躺在谷场上，你能听见风经过每一棵大树的脚步，能听见树与树的对话。,不只是村口，田间地头也是很有一些树的，或挺拔的白杨，或解馋的山杏，或苍劲的椿树，那树是田野的风韵。劳累时，擦一把汗，望一眼树，心头就会生出一种慰藉和希望。而在外人眼里，那以树为背景的劳作和歇息似乎都平添了几许田园的诗情画意。,万万想不到，有一天攀上走过了千百遍的山峁 抬头望去时，路边的槐树不见了。站在那槐树离去的 地方再向村口望去时，村口的大树也都不知奔向了何 方。没有了大树遮蔽的村庄，就像失去了灵魂的人， 散摊在那里，明晃晃地暴露在天地之间，任风吹雨打 无遮无拦。沟畔上挂满了废弃的白色地膜，风起时像 有一种悲切的呐喊，简直惨不忍睹。据说理由是分田,到户了，一分地要有一分地的收入，树影响庄稼的生长。一家举斧，家家效仿，能伐的伐，能挖的挖，似乎一切只有变了现装进自己的腰包里才可靠。 冤屈的树，带着村庄的信息和留恋远走他乡。,一日出门，楼下停着一辆车，车上载着一棵大 树，开车的是老家的一位相识。他说，那棵树卖了四 万。我的心口一震，但又从另一方面幻想，若是各地 进城的大树都能站成一道风景，对那些来自同一块土 地的务工者来说未尝不是一件好事，想那劳苦之余他 们若能指认自己家乡的树木，在它下面歇歇脚、说说 话，就是抹抹委屈的眼泪，也可以聊解乡愁。可惜的,是人们尽管给那棵来自我们家乡的树又是搭棚又是输液，很是享受了一番城市的待遇，但它只挨过了一个夏季，在一个夜间消失得无影无踪，不知以何种方式奔向了何方。,人，找不到回家的路，树能够给你指引；但真到了路边连一棵树都没有的那一天，不知道人还能不能找到自己的家？ (有改动),(1)下列对文章有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( ) A.文章以“小区外的一块公共绿地，不知道什么时候成了大树的驿站”开头，意在引出对大树的描写，说明树在城市发展过程中所起的重要作用。 B.文章写“我”在成长过程中对树的依赖和信任，并详细叙述人与树之间密不可分的联系，以此来暗示作品的主题。,C.第段中的“另一方面幻想”，是指那些大树被卖到城里后，能够慰藉进城务工者的乡愁，但这其实只是一种幻想。 D.文章运用拟人化的手法，成功刻画了那些从乡村“奔走”到城市里的大树形象，警示人们一旦失去树木，也就失去回家的方向。,【解析】选A。A项，“意在重要作用”错，是为下文回忆家乡的大槐树以及大树在“奔走”做铺垫。,(2)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(5分) 答案：开头借描述“大树的驿站”扣题，并引出对“不走”的大树的回忆，为下文写大树的“奔走”张本。(2分)然后具体描述“冤屈”的大树“远走他乡”的惨状，与上文形成强烈的对比，进一步揭示主题。(2分)最后一段归结全文，卒章显志。(1分)(意思答对即可),【对应标题意蕴类探究】(3)文章以“奔走的大树”为 题，有什么深刻内涵？请结合文本简要分析。(6分) 答案：揭露和批判了杀鸡取卵、自毁家园的行径。 大树的“奔走”，反映了传统的乡村文明和宁静的田 园生活受到冲击的现实弊端。讽刺了违背自然规 律、人为造景等急功近利的做法。大树离开了故土，,即便享受“城市的待遇”，也改变不了枯萎死亡的结局。警示人们不忘根本，善待自然，不要在经济利益的驱动下迷失自我。文中的“大树”实际上是传统的农耕文化的象征，是乡愁的载体，大树“奔走”乃至不知所终，归乡的游子有可能找不到自己的精神家园。(每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分),类型三 情感体验类 体验式阅读是指读者进入文本的内部，感受作者的情绪，理解作品中的人物、事件，欣赏作品的画面，链接曾经有过的生活或阅读经历，从而产生情感共鸣或阅读的愉悦感，它是个性化的情感体验。,【典例剖析】 【例3】(2017天津卷改编)阅读第三节【例1】挺拔之姿，回答下列问题。 文章写出了竹子很多精神气质，你最欣赏其中哪种精神气质？结合生活经验谈谈你的体会。(80字左右)(6分),【解题导图】,请你组织答案：_ _ _ _,答案(提示)：首先，要明确自己最欣赏的精神气质。然后，要结合文本和自己的生活实际写出充分的分析，并做到要点清晰，分析有理有据。,【技法归纳】 体验式探究“五注意” 1.总览全文，整体把握。 对作品进行个性化阅读和有创意的解读的前提是 对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的 文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明 白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。,2.选准角度，以小见大。 在切合题目要求的前提下，选准切入点尤为重要。一般来讲，这一切入点必须满足以下条件：其一，能透视作品的主要意义或能表现作品的主要写法；其二，自己写起来最有把握；其三，角度宜小、巧、新。,3.紧扣文本，有的放矢。 散文要重点思考其思想内容、意境、选材、组材、语言、线索设置等特点。切忌脱离文本想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象地泛泛而谈或不着边际地任意罗列，更不能根据个人的主观喜好而做随意的褒贬。,4.相互联系，力求有据。 在个性化解读时既要联系作者的经历和当代背景，还要联系自己的个人生活经历、体验、知识储备等进行个性化解读。,5.结构完整，力求简明。 要单刀直入、开门见山地提出论点，也就是提出你对该文的总体评价。然后就原作内容进行复述、介绍、引用，做到结构清晰、小巧、完整。对作品进行个性化阅读和有创意的解读，语言要精练、简明、严谨。不刻意地追求语言的华丽美、雕琢美，而是力求做到语言表述的简洁美、流畅美和规范美。,体验式探究“三步骤” 步骤一：明确提出自己的观点。赞成或反对什么一定要旗帜鲜明，不能模棱两可。 步骤二：分层论述自己的观点。为分清层次，答题时可在每个层次前标上序号或者每层用一个段落。可采用“分论点+文章材料+分析评价”的答题模式。,步骤三：总结自己的观点。语言要简洁，要与第一步圆合。,【即学即练】 3.(2018滨州模拟)阅读下面的文字，完成(1)(3)题。(14分) 老 剃 头 店 庞 培 古旧的剃头店，我们那里已经很少了。南门街角上还有一家，现在再去是否在，恐怕不好说。,当街的店面，照例是旧木房子的结构，油漆颜 色呈深暗的果绿，大多脱落的排门，玻璃上落满灰尘 和不知何年何月写上去的粉笔字。 店主是名白发矮矬的老头，店的里间临河，正 中一排木头柱子，支撑高高的房梁。靠柱子排放两张 长靠背椅子，上面长年累月扔些店里的老板娘结的绒 线，还有隔日的报纸，供顾客闲坐时翻阅。店堂后面,的一只大煤球炉“咕噜咕噜”烧着开水。冬天里头顾客进来，煤气味道很重，有时竟弥漫开半房间的水蒸气。一般剃头店里的洋油、生发油或洗发香波味道，此地是绝对闻不着的。人们进进出出，闻到更多的是一个气氛很好的家庭里厨房的味道。有时炉子上在煨一砂锅排骨，又有炒菜的油烟味道“吱吱”地叫得正欢，直往顾客肚里钻。,店主照例眯缝着一双老眼，从容地抄把剃须 刀，往老式剃头用的铁椅子上的顾客脸面上凑。那种 老式剃头店用的椅子，像牙医的椅子一样考究，下面 有个固定基座，椅脚深埋在圆形铁盘子下面，供顾客 享用原地360度的灵活转圈，可往顾客感到舒适惬意 的任何一个方位调节。这样的过去年代昂贵的铁扶手,椅，南门剃头店里竟有足足两排。靠墙的八九张位置，大多日子里闲置着，像陈年的古董，已少有顾客光顾。此间的店主在他长达四五十年的剃头生涯中顽固恪守旧的手艺，服务内容单调并且情愿落后于新世纪的“新形势”。,偌大一个店堂，有时老半天过去只见三两名顾 客，常常是两个剃头的围住一名顾客。梳妆镜背面的 水银脱落了；或者，镜面有了裂缝，靠墙一长排搁板 上放着的洗发水，也不知几个月才换次新的。若进店 堂的顾客要求烫发，店主是不屑于受理的。他只给街 坊十里左右的顾客定期修剪些性别不详的发型，也即 一般女性年龄介于2050岁之间最简便朴素的短发，,我们那里喊作“游泳头”；同时，给男人们从5岁男孩至85岁老头不等理一种最常见的平头。他执着于自己的手艺，收费标准也十分廉价。他把顾客的头都变成了古董。他对发型的看法完全忠诚于他在过去年代生活的记忆，而且十分中意，不思变革。他认为那才叫健康、向上或文件里常用的“朝气蓬勃”。,他自己常年穿一身貌似随随便便，却也严肃死 板的中山装(照例仿佛第二天就要脱下来洗了)。他工 作时的姿势、节奏、表情，全是标语式的他剃的 头，给街坊理出来的发式也酷似某条言简意赅的标 语，他脸上的表情也是严肃深沉和自鸣得意相掺杂。 他走到街上眼珠子根本不屑朝向任何一家时髦的“美 容店”或那里面打扮妖娆花枝招展的小姐们瞄一瞄转,一转。他走出自己那一幢老式古旧的店堂时昂首阔 步，回到店里来时也同样踌躇满志！他年纪已经很大 了，回想从前，却是自己那班底靠剃头吃饭的手艺人 中年纪最小的，现在却成了最大最老的。他并没有为 此而悲哀。他面部的轮廓有点像罗丹创作的那尊举世 闻名的作家巴尔扎克头像，他用他的店面保留下来自,己的风尚、习俗。他走进去，镜前掠过一阵冷清、倔 强、空空荡荡的风，吹得地上的断发、碎屑飘起来。店堂深处是他的厨房，他的家庭，他的老婆。,中午饭刚刚吃过，空气里尚有某人打过的一个 饱嗝的余温。靠墙的地方是张旧八仙桌，墙上还贴着 纸质泛黄的毛主席像。岁月似乎在此地凝固了，虽然 推窗望去，外面的运河河道里的水几近干涸，而且污 黑，过去通商的繁华景象，已经在时光的催迫下，缓 流成了一条郊外无名的臭河水沟。而他过的是一种多 么亘古不变的生活啊！一边往顾客脸上抹热乎乎,的剃须水，一边听收音机里嘈杂刺耳的评弹同时自家煤炉上煨的那锅排骨在老式稳靠的砂锅里冒出“咕噜咕噜”的声音。 (有删改),(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.文章开头写到古旧的剃头店在当今社会已经很少了，仅存的一家恐怕也消失了，从而引出下文对老剃头店的回忆。,B.剃头店的椅子上长年累月地扔着些旧报纸，并且常年弥漫着厨房里的味道，说明店主从不顾忌顾客的感受。 C.文章以细节结尾，“抹热乎乎的剃须水”“听评弹”“砂锅排骨的声音”，写出了老剃头店温馨的生活气息。,D.本文记述了老剃头店里多年不变的生活，作者想借此引起人们对这种传统手艺的关注。 【解析】选B。“从不顾忌顾客的感受”错。,(2)“老剃头店”中的“老”字体现在哪些方面？请简要分析。(5分),答案：店面老。店面是旧木房子的结构，油漆脱落，玻璃上落满灰尘；店里的设施老。店里有老式剃头店的椅子，老式的剃头工具；店主的年龄老。店主是名白发矮矬的老头；店主的手艺老。店主顽固恪守旧的手艺，不屑于烫头之类的新发型；店主的思想老。店主不思变革，情愿落后于新形势。(共5分，每点1分，意思对即可),【对应情感体验类探究】(3)文中写道：“此间的店主在他长达四五十年的剃头生涯中顽固恪守旧的手艺，服务内容单调并且情愿落后于新世纪的新形势。”你对这种做法持怎样的态度？请结合文本并联系现实生活简要说明理由。(6分),答案：示例一：支持店主的做法。 店主恪守旧的手艺，是对传统手艺的一种传承和守护；店主不思变革，情愿落后于“新形势”，是对古朴生活的坚守；店主的这种做法，引发了人们对传统手艺和传统生活的关注。,示例二：反对店主的做法。 店主恪守旧的手艺，无法适应当今社会人们更多更新的需求；店主不思变革，情愿落后于“新形势”，无法跟上社会的变化；店主的这种做法，让人觉得因循守旧，不思变革。(共6分，态度1分，理由5分，意思对即可),
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