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,第5讲 生态环境的保护,考点突破题型透析,考点二 生物的多样性及其保护,考纲原生态,第九单元 生物与环境,备选素材,考 纲 原 生 态,1.人口增长对环境的影响() 2.全球性的环境问题() 3.生物多样性保护的意义和措施(),考点一 人口增长与全球性的环境问题,知识梳理 考能诊断,1人口增长对生态环境的影响 (1)人口增长对生态环境的影响 _减少，粮食需求增加。 _被大量消耗。 _加剧等。 (2)协调人口与环境的关系 继续控制_。 加大保护_的力度。 监控、治理江河湖泊及海域的污染。 加强_保护和自然保护区建设。 推进_。,人均耕地,自然资源,环境污染,人口增长,资源和环境,生物多样性,生态农业,2.关注全球性的环境问题,考点一 人口增长与全球性的环境问题,知识梳理 考能诊断,煤、石油和天然气,煤、石油和天然气,考点一 人口增长与全球性的环境问题,知识梳理 考能诊断,氟利昂,生活污水、工业废水,植被,全球性环境问题的形成并不是一个方面的原因 (1)随着人口的增长和生产力的发展，人类向生物圈索取的资源数 量和速度剧增。 (2)人们向环境排放的废物也远远超过生物圈的自净能力。,考点一 人口增长与全球性的环境问题,知识梳理 考能诊断,(1)人口剧增带来的严重后果有环境污染、资源短缺、生物多样性降低、可耕地减少等。 (2008高考山东卷)( ) (2)近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，该污染物通过食物链的富集可能对鱼类、鸟类甚至人类造成危害。 (2011高考广东卷)( ) (3)全球范围内生物多样性有降低的趋势，栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因。 (2012高考江苏卷)( ) (4)目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，造成地面紫外线照射增强的直接原因是臭氧层破坏。 (2009高考广东卷)( ) (5)要实现人与自然的和谐发展，应使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产。 (2008高考广东卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点一 人口增长与全球性的环境问题,1下列关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是 ( ) A人的生存需要粮食，人口增长促使人 们 过度利用耕地和开垦更多的农田，从而 又会使人口继续增多 B人的生存除需要粮食等各种农产品以 外，还有其他物质和精神需求，因此 人 口增长也会给生态环境造成更大压力 C随着社会的发展和进步，人口增长对 环 境的压力将会自然减小 D我国在发展中遇到的困难和问题，许 多 都与人口众多有直接关系,人的生存需要粮食和耕地，人口增长会促使人们过度利用耕地和开垦更多的农田，而要想耕地多，就需要有更多的劳动力去开垦，因而就会使人口继续增多，A正确；人的很多种需求，都会随人口的增多而给生态环境造成压力，而且随着社会的发展与进步，人类的需求水平还将不断提高，这将对生态环境造成更大的压力，B正确；我国在发展中遇到的许多困难和问题，如人均耕地、人均淡水量都极低等，都与人口众多有直接关系，D正确。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组一 人口增长对环境的影响,C,2下图表示三种可能的人口增长曲线，有关分析错误的是 ( ) A按生态学原理，世界人口增长应 该表现为曲线a B若地球上人口的环境容纳量(K) 为110亿，则全球最适的人口数 量为55亿 C资源或空间有限是曲线b与曲线a 产生差别的主要原因 D如果环境条件恶化下去，人口增 长将表现为曲线c,按生态学原理，世界人口增长呈“S”型曲线，应该表现为曲线b；“S”型曲线具有K值，若K值为110亿，则K/2值是最适的人口数量，为55亿；“J”型曲线无K值，但在资源或空间有限时，人口增长呈“S”型曲线；如果环境条件恶化下去，人口增加到一定数量后又会逐渐减少，因此人口增长将表现为曲线c。,解析,答案,图显/隐,题组设计 解题技法,题组一 人口增长对环境的影响,A,人口增长对环境影响的模型构建,题组设计 解题技法,题组一 人口增长对环境的影响,3(2015合肥模拟)下列选项中，由温室效应所产生的影响是 ( ) A永冻土融化，造成冻土区域内公 路的破坏 B水体富营养化，对近海生态环境 造成一定的污染 C酸雨加剧，对森林生态系统造成 严重破坏 D臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者 数量增加,温室效应使得地球表面气温升高，引起永冻土融化，进一步会对该区域的公路造成破坏。水体富营养化是由于污染物的排放，造成水中N、P等元素的含量偏高所致；酸雨的形成是由于SO2等气体排放过多所致；臭氧层的破坏是由于大量排放氟利昂等物质所致。,解析,答案,题组设计 解题技法,题组二 全球环境问题分析,A,4下列有关环境污染和破坏的叙述，正确的是 ( ) 造成温室效应的主要原因是煤、石油、天然气的大量燃烧 造成臭氧层空洞的主要原因是人们大量使用氟氯烃制冷剂 酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏 水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩 A B C D,酸雨形成的主要原因是由于大气中的二氧化硫等气体过多。水体富营养化、藻类大量繁殖，主要是由于水体中氮、磷等矿质元素增多造成的。,解析,答案,题组设计 解题技法,题组二 全球环境问题分析,C,环境污染的来源及危害,题组设计 解题技法,题组二 全球环境问题分析,考点二 生物的多样性及其保护,知识梳理 考能诊断,1生物多样性的三个层次,2生物多样性的价值,考点二 生物的多样性及其保护,知识梳理 考能诊断,3生物多样性的保护措施 (1)_保护：在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，是对生物多样性_的保护。 (2) _保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。例如建立动物园、植物园、水族馆和濒危动植物繁育中心等。 (3)利用_进行保护：例如建立精子库、种子库等保护濒危物种的基因；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术保护珍稀、濒危物种。 (4)加强教育和法制管理。,考点二 生物的多样性及其保护,知识梳理 考能诊断,就地,最有效,易地,生物技术,(1)生物多样性强调的是物种多样性，而不是种群多样性。 (2)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加，如果侵入的物种对当地生物是不利的，则会引起本地物种数目锐减。 (3)生物多样性的原因从不同角度进行理解有不同的解释，从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。,知识梳理 考能诊断,考点二 生物的多样性及其保护,(1)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。 (2014高考江苏卷)( ) (2)把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段。 (2014高考江苏卷)( ) (3)花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间。 (2014高考江苏卷)( ) (4)农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾。 (2014高考江苏卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点二 生物的多样性及其保护,全球范围内生物多样性有降低的趋势。 (5)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。 (2012高考江苏卷)( ) (6)过度的人为干扰导致生物多样性降低。 (2012高考江苏卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点二 生物的多样性及其保护,1生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法，错误的是 ( ) A模拟苍蝇后翅平衡棒原理，研制出的新 型导航仪是利用生物多样性的直接价值 B建立自然保护区是保护生物多样性最 为 有效的措施 C保护生物多样性就是在物种和生态系 统 两个层次上采取保护战略和保护措施 D引进物种不慎或对引进物种管理、监测 不到位可能会破坏生物多样性,运用苍蝇后翅平衡棒原理研制出新型导航仪属于生物多样性在科学研究方面的应用，属于生物多样性的直接价值。保护生物多样性的措施有就地保护和易地保护，其中建立自然保护区属于就地保护的一种方式，它是保护生物多样性最为有效的措施。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要从这三个层次上采取措施。引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位时，引进物种可能成为入侵物种，破坏当地生态系统及生物多样性。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组一 生物多样性的保护,C,2人类活动会对生物多样性产生影响。以下措施中，有利于保护生物多样性的是 ( ) A大量引进外来物种，使当地生物 群落中的物种更多样化 B禁止游人进入自然保护区的核心 地区，让生物自然繁衍 C把沼泽地改造成农田，种植多种 农作物，增加经济收入 D在亚热带林区大面积种植速生桉 树，以增加林木生长量,大量引进外来物种，很可能引起生态危机，而破坏生物多样性，A错误。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施，主要有就地保护、易地保护和制定必要的法规，B正确。把沼泽地改造成农田和在亚热带林区大面积种植速生按树都会破坏当地生物的多样性，C、D错误。,答案,题组设计 解题技法,题组一 生物多样性的保护,B,解析,3下列关于江苏省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是 ( ) A互花米草原产美洲，引入到江苏沿海等地 种植 后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，属于生物入 侵 B克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引 入南 京地区后迅速扩散，对农田有一定危 害，但成为 餐桌上的美味，不属于生物入侵 C麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并 在大丰境内建立自然保护区实行易地保护 D丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂 越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护,答案,题组设计 解题技法,题组一 生物多样性的保护,B,互花米草引入到江苏沿海等地后，在与本地物种的竞争中占优势，改变了本地的生物多样性，属于生物入侵；小龙虾由日本引入后，在与本地生物的竞争中占优势并迅速扩散，对农田产生了危害，属于生物入侵；麋鹿从欧洲引入并在大丰建立自然保护区，故属于易地保护；盐城的丹顶鹤自然保护区是在丹顶鹤越冬地进行的就地保护。,解析,题组设计 解题技法,题组一 生物多样性的保护,4某同学做了如下的三个实验装置，在适宜的温度、光照条件下放置一段时间，可得到的结论是 ( ) 甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关 甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化 乙、丙对照可验证生活污水中的有机质被微生物降解后，可产生大量的N、P等矿质元素 甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放是水体富营养化的唯一因素 A B C D,答案,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,A,图显/隐,由图示信息可以看出，甲与乙、甲与丙、乙与丙的自变量分别为N、P等矿质元素、生活污水和污染物的种类。所以甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关；可通过观察丙池中水体的变化来验证所提出问题；甲、乙、丙对照可知，生活污水的排放和水体中大量的N、P等矿质元素都是水体富营养化的因素。,解析,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,5奶牛场每天排放大量的废水、粪便、饲料残渣，如不处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。下图是某奶牛场废水处理流程图，请据图回答： (1)输入此氧化塘的能量有_。氧化塘中的风车草、圆田螺、细菌等生物共同构成_。 (2)植物细胞吸收的磷酸根离子用于合成的生物大分子主要是_。氧化塘后部的溶解氧含量比前部的_。,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,(3)废水流入厌氧池前，需经释释处理，是为了防止_。 (4)氧化塘后部种植莲等挺水植物，有利于减少出水口处水中的浮游藻类，原因是_。 (5)控制废水流入氧化塘的速率，除有利于氧化塘中有机物被充分分解外，还有利于_，使出水口处的水质达到排放要求。废水不能过量流入氧化塘，说明生态系统的_。,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,(1)输入池塘的能量有太阳能和厌氧池中的未彻底分解产物中的化学能。(2)植物细胞中含磷的生物大分子主要是核酸。因在氧化塘前部微生物分解厌氧池输入的有机物而消耗溶解氧，在后部植物光合作用释放氧，故后部溶氧量较高。(3)若废水中的有机物含量过高，则厌氧池中的微生物就会因渗透作用大量失水而死亡。(4)挺水植物通过与藻类竞争矿质元素和光而有效地限制了藻类的生长。(5)生态系统的自我调节能力是有限的，故一次性注入氧化塘的废水不能过多，控制废水进入氧化塘的流速还可以使植物充分利用其中的矿质元素，使出水口处的水质达标。,解析,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,(1)太阳能和化学能 生物群落 (2)核酸 高(多) (3)微生物失水过多死亡 (4)挺水植物起遮光作用，影响浮游藻类进行光合作用 (5)无机盐被充分吸收 自我调节能力是有限的,答案,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,解答以生态环境污染治理为背景的实验分析题时，需要做到以下 几点： (1)掌握生态环境污染的相关原理，如水体富营养化的成因、危 害、治理措施等，生活污水、工业污水的治理措施等； (2)运用这些原理分析实际问题，如对污水治理的措施分析等； (3)结合生态系统的结构和功能的相关知识，对生态环境污染进行 全方位分析，制定出防治污染的基本策略，即监测干预评 价。,题组设计 解题技法,题组二 环境污染治理问题,
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