大班打击乐教案《拔根芦柴花》.doc

幼儿教育：_大班打击乐教案拔根芦柴花教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班打击乐教案拔根芦柴花活动目标：1、通过整体舞蹈表现X xx xx xx X - ，并学习用打击乐器随乐进行演奏。2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果与同伴的演奏协调一致，培养节奏感和团结合作的精神。活动准备：1、打击乐器、图谱；2、音乐拔根芦柴花和化蝶；课件芦苇活动过程：一、听音乐化蝶进入教室，教师带幼儿做相应的动作。二、复习歌曲柳树姑娘1、有表情的唱。2、简单进行两声部合唱。三、联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。4、出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗 X xx X xx 青蛙 xx xx xx xx小猫 X - - -X - - -我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？四、让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。五、出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。2、将幼儿分成两部分，师指挥练习节奏动作。六、组成“小小乐队”，用乐器为乐曲伴奏。1、教师出示三种乐器，请幼儿讨论配乐方案。2、幼儿自由选择乐器，教师指挥幼儿进行乐器演奏。 3、交换乐器看教师指挥练习乐器演奏，也可以请个小指挥。七、请“小小乐队”面向观众演奏。演出结束，请“小小乐队”退场。第 3 页 共 7 页大班拼搭活动设计：黄豆牙签手拉手设计意图：新纲要中指出要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，在幼儿生活经验的基础上，为幼儿提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；而黄豆和牙签又是幼儿生活中常常见到的，结合大班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。活动目标:1.能用黄豆和牙签拼搭平面和立体图形，发展幼儿的空间知觉。2.能大胆在集体面前表达自己拼搭是的想法。3.体验拼搭游戏的乐趣。活动准备：事前浸泡过的黄豆、牙签、盘子、城市模型活动过程：一、出示黄豆、牙签导入1.认识黄豆师：它是什么？嗯，它是黄豆，它是什么样的？请你摸一摸，说说你的感觉。（有点湿湿的、有点滑滑的。）除了黄豆，老师今天还带来了一样东西，我们一起来看一下。2.出示牙签认识师：这是什么？牙签可以拿来干什么？那当黄豆和牙签手拉手之后，又会发生什么事情了？二、用牙签和黄豆拼搭平面图形1.幼儿初步尝试拼搭师：我给大家一分钟时间，请你拼一个图形。当我说“时间到”时，请你带着你们的作品回到座位上。2.师幼交流师：刚刚在一分钟内，小朋友们拼搭出了很多东西，现在请你们来说一说，你是怎么拼搭的？（把牙签插到黄豆上）你在拼搭的过程中发现了什么？（太用力黄豆破掉了。）小结：我们在拼搭的过程中，要注意的是用力太轻，这样容易掉，但是也不能很用力，容易把黄豆戳破。而且牙签的两头很尖，用的时候注意安全。三、立体图形的拼搭1立体图形的拼搭师：怎样让这个躺着的图形站起来变成立体？谁愿意上来试一试？2个别幼儿上前操作师：原来，让图形与图形连接起来，能变成一个立体的图形。四、幼儿第二次操作1.出示城市模型师：老师这里有一个城市模型，我们来看看上面有什么？少了什么？瞧，黄豆和牙签两位小帮手手拉手变成了什么？看看它是怎么搭起来的？2. 请个别小朋友尝试3集体操作，教师指导师：请小朋友们来当一回建筑师，想一想你会为这座城市造些什么，让它变得更美丽。师：4人一组，可以合作，搭出更多的城市建筑，摆在这个小区里，让建筑师帮我们实现愿望。（教师及时表扬幼儿的创意作品）五、参观城市师幼一起当游客参观城市模型，请小朋友介绍自己的小作品。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页