中班艺术领域-绘画《牛年画牛》.doc

幼儿教育：_中班艺术领域绘画牛年画牛教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班艺术领域绘画牛年画牛活动内容：中班艺术领域美术牛年画牛 活动目标：1.激发幼儿对美术活动的兴趣。 2.提高幼儿的观察力和想象力，增强绘画技能。 3.学习小牛的拟人画法，能为画面添加上喜庆的色彩。 活动分析：重点学习小牛的拟人画法。 难点掌握好牛的比例关系。 活动准备：物质教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。 知识简单了解牛的外形特征，知道什么是“唐装”。 活动形式：集体活动与个体活动相结合。 活动过程： 一、导入： 谈话引入主题，出示教学范画。 提 问：今年是什么年？小牛长的什么样？（请幼儿根据自己的知识经验介绍牛的外形特征） 过渡语：今天有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。（出示范画） 二、展开： 1.根据牛的特征，示范牛头的画法。 指导语：先画牛的大鼻子，像颗摔倒的大花生；鼻子上面画牛脸，宽宽大大立中间；从上到下来添加，头顶画牛角，牛耳分两边，眼睛瞪得大，哞哞叫的欢。 2.结合幼儿的生活经验，示范小牛的拟人画法。 我是分割线（1）发散思维，联想生活。 提 问：过新年，小朋友会穿上什么样的衣服？（红红的、崭新的衣服，喜欢穿唐装） 指导语：我也给小牛做套漂亮的新唐装吧。 （2）讲解示范小牛的拟人画法。 指导语：梯形变新装，胳膊举得高，一手挂灯笼，一手放鞭炮；男孩爱穿裤，女孩爱穿裙，新衣穿身上，小牛乐陶陶。 （3）观察范画，引导幼儿感受画面的喜庆。 提 问：看到这位牛宝宝，你有什么感觉？（很喜庆、很开心、红红火火） 指导语：牛年画牛，今天就让我们一起来画开开心心过大年的牛宝宝。 3. 指导幼儿绘画，教师巡回指导。 （1）指导幼儿的绘画姿势，注意握笔和坐姿。 （2）提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法，牛鼻子的大小和位置，决定了牛宝宝的大小和位置。 （3）结合自己过大年时候的情景，为牛宝宝穿上漂亮的新装，用色要均匀。 （4）及时对有创意的幼儿作品进行点评，支持幼儿大胆的想象。 三、结束： 举办“牛宝宝大聚会”作品展，比一比谁的牛宝宝最神气。第 4 页 共 7 页中班艺术领域：桃花瓣儿【设计意图 】幼儿园教育指导纲要指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在桃花瓣儿这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的感知 “出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。【活动目标】1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、课件、背景音乐。2、纸、水粉等。【活动过程】一、谈话引出课题。1、现在是什么季节？2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！二、鼓励幼儿自由拓印1、教师边说儿歌边示范。（1）通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿（2）技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。2、幼儿尝试拓印用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局。三、经验积累1、课件播放，启发引导幼儿大胆的想象讲述：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么？如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什么？2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？四、借形想象1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么？2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？3、教师示范“借形想象”。要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象。重点指导：（1）色块的勾边（2）眼睛的画法等。4、幼儿创作，教师巡回指导。5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”在纸上。五、讲述作品我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它在做什么？第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页