幼儿园大班音乐教案《戏说脸谱》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班音乐教案戏说脸谱教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班音乐教案戏说脸谱一、活动目标1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧戏说脸谱。2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。3、初步了解中国国粹之一京剧，并逐步喜爱京剧艺术。二、活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉戏说脸谱的旋律。2、自制的京剧脸谱面具人手1面。（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：戏说脸谱。4、音乐磁带、录音机。三、活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。现在一起来边看图边听我说一说。教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。师：有一首儿歌说的就是这几个人。听一听儿歌里是怎么说的。2、教师帮助幼儿记忆歌词。师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。3、教师引导幼儿学唱戏说脸谱教师示范表演唱，请幼儿欣赏。引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句”啊”拖得很长，且声音有高有低不一样。幼儿跟随教师学唱戏说脸谱，重点学习最后一句”啊”的唱法。师：最后一句”啊”怎么唱？我们一起来学一学。4、教师引导幼儿探索用合适的力度演唱每个乐句，并分角色演唱。师：你们觉得”蓝脸的窦尔敦盗御马”这句应该怎么唱？（最轻）”红脸的关公战长沙”呢？（稍用力）”花脸的孙猴”呢？（用力）”白脸的曹操”呢？（用力）”黑脸的张飞叫喳喳”呢？（最响亮）好！每一句的唱法都不一样，我们一起来试一试。幼儿尝试用不同的力度完整地演唱歌曲。5、幼儿扮演京剧演员演唱歌曲，教师扮演观众在每个句末叫”好”。师：小朋友扮演京剧演员演唱，我扮演观众。你们听一听在每一句的结束我会说什么。引导幼儿通过讨论发现：叫好的声音要短而快，最后一个”好”可长一些。6、教师请幼儿戴上脸谱面具，边演唱边表演动作。第 4 页 共 7 页幼儿园大班音乐教案我和“mi”来交朋友活动目标：1、培养孩子对音乐的热爱之情，敢于在大家面前展现自己。2、知道”mi”在五线谱上的位置，并能准确唱出”mi”。3、准确打出二分音符的节拍活动准备：1、经验准备：（1）、幼儿对”do,re”有一个固定的音高，能准确判断出它的位置（五线谱、钢琴）（2）、准确打出四分音符的节奏，认识高音谱表2、材料准备：（1）、高音谱表、四分音符、二分音符若干（2）、儿歌摇啊摇五线谱活动过程：1、唱”la”出示高音谱表”小朋友，你们看看我是谁？”“高音谱表”在高音谱表上贴上”la”“请你看看我身上的音符是谁？”“la”“然我们一起跟着钢琴唱唱我的名字？”（跟着钢琴唱”la”）2、复习”do、re”教师手里拿着带有”la”的高音谱表”你们还记得我的两个好朋友吗？看看他们是谁？”“do、re”“我们一起来唱唱他们的名字吧”（跟着钢琴唱几遍”do、re”）”你们太棒了，我来给你介绍一下我的新朋友吧”3、引出”mi”“我的新朋友就住在”re”的楼上”（教师在高音谱表上贴上”re”）”请你说说”mi”在高音谱表的什么位置？”“第一线”“我们一起来唱一下它的名字吧”（幼儿跟着钢琴唱几遍，然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正）4、节奏练习”请小朋友看一下这个”mi”是几分音符” “四分音符”“四分音符唱几拍？” “一拍”（引导幼儿用手打出节拍）”我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）”请你看一下二分音符与四分音乐一样吗？哪里不一样”（幼儿自由回答）”它的名字叫做二分音符，唱两拍，拍两下小手就是它了，我们一起来试一下吧！”（幼儿打出二分音符的节拍）出示摇啊摇五线谱”你们的小手真巧，你能打出这条旋律的节奏吗？一起来试一下吧！”（引导幼儿打出歌曲节奏）”上面的这些音的音高你知道吗？让我们一起来认一下”（引导幼儿认音高）”我们一起跟着钢琴唱出来吧！”（跟着钢琴唱出谱子）延伸活动：”你们知道”mi”在钢琴上的位置吗？我们一起来找一下吧！”第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页