大班优秀美术教案《拓色印画》.doc

幼儿教育：_大班优秀美术教案拓色印画教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班优秀美术教案拓色印画幼儿园大班美术教案：拓色印画美术活动：拓色印画活动目标：1、尝试用拓色的方法表现瓶花。2、能大胆用色，体验作画的乐趣。活动准备：拓色底版、水粉颜料（每组六色）、水粉笔（每组7支）、铅画纸。范画、多媒体课件。活动过程：1、引出主题：幼儿进入活动室，参观展示台及多媒体的瓶花。活动室里发现了什么？你觉得美吗？美在什么地方？你还在什么地方见过？有什么用？出示范画，你们知道这幅画是怎么画的？2、讲解示范：出示绘画用品，观察画板，找出与以往不同。你喜欢怎样的花瓶？（示范花瓶）、喜欢怎样的花（示范花）、（示范叶子）。提示用色和用笔的要求。拓印：强调放上后不能移动，再用力压。欣赏成品。3、幼儿印画：要求：简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。幼儿作画，教师巡回。4、讲评、延伸。你觉得哪幅画最美？为什么？生活中有更多的美等着我们去发现。第 3 页 共 6 页大班优秀美术教案时尚彩条活动目标：1.欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2.喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。强组：尝试用横、竖、斜、螺旋组合方式绘画彩条纹装饰生活中的白色或单色物品。弱组：初步尝试用横、竖组合方式绘画条纹装饰生活中的白色或单色物品。活动准备：1.课件（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2.水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。3.布置”创意空间”一角，陈列幼儿作品。活动过程：一、情景导入 感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、探索发现。欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1.欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。不同排列方式：横、竖。粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2.欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。冷暖色对比色无彩色彩色。3. 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。4.欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？三、创作表现 幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。1.明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2.介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。3.播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。四、相互欣赏作品，感受成功的体验。1.引导幼儿将绘画好的作品布置在”创意空间”合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。2.与作品合影，体验成功的快乐。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页