小班数学活动：《复习3以内的数量》.doc

幼儿教育：_小班数学活动：复习3以内的数量教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班数学活动：复习3以内的数量记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜欢操作，也喜欢在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课！因为至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活动中，呈现一节数学活动，让家长了解孩子的数学能力和水平，对孩子来说，同样激发了他们学数学的兴趣。小班数学活动：复习3以内的数量活动目标：1、复习13的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。2、体验数学活动的乐趣。活动准备：小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡“糖葫芦串”若干。活动过程：一、儿歌导入，引起兴趣。1、教师带领幼儿念数字儿歌手指谣。2、师：手指谣里有很多可爱的小动物，今天啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。二、学习按序点数。1、师：喵喵喵，是谁啊？（出示1只猫、2只狗、3只兔子。）2、师：小猫有几只啊？小狗呢？小兔子呢？3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。4、教师出示相应的圆点卡，让圆点卡和小动物对应。5、师：我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说，从哪边开始数呢？6、教师带幼儿从左往右数两次。7、我们这里有三个数字（1、2、3），我们帮她们找朋友吧，应该跟哪个小动物做朋友呢？我是分割线三、体验取物数数。1、小动物来了，我们真高兴，我们为它们贴上五角星（也可用另外形状贴纸代替）吧，记住，一只小动物可以得到一颗五角星。2、请幼儿进行操作，教师帮助能力差的幼儿。3、请幼儿将表格举高，大家一起检查有没作错。四、看点卡数数。1、师：小动物也给我们送来了礼物，（出示“糖葫芦串”）这是一串糖葫芦串，上面有一颗一颗的冰糖葫芦，我们去告诉爸爸妈妈们，你得到了几颗冰糖葫芦，好吗？2、请幼儿拿着“糖葫芦”数给家人数，并把糖葫芦放到相应点数的盒子里去。3、结束活动，感谢小动物，感谢爸爸妈妈。设计意图：从幼儿喜欢的儿歌入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。感应3以内的数量。学习正确的数数方法。让幼儿在操作中感受3以内的数量。运用标志来进行手口一致的点数，逐步加强数的概念，家长的参与，提高了评价和幼儿活动的准确性。第 4 页 共 6 页小班数学活动：修路小班数学活动：修路一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。3、激发学习数学的兴趣。二、活动准备：1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。（将个别圆形、正方形两等分）2、兔妈妈胸饰。三、活动过程：1、游戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的认识。教师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。教师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去看望她好吗？”教师：“我们带点什么去好呢？”游戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做朋友，最后要说出做的是什么形状的夹心饼干。2、引起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。教师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢？”3、幼儿“修路”，辨知图形。教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。3、尝试组合图形。启发幼儿想办法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。4、游戏“踩石头”。教师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的游戏，我拿出什么形状的图形，你们就去踩什么形状的“石头”并说出这是什么形状。“5、到兔奶奶家，结束活动。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页