中班表演音乐演唱活动：小手拍拍.doc

幼儿教育：_中班表演音乐演唱活动：小手拍拍教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班表演音乐演唱活动：小手拍拍活动目标：1. 通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。2. 用自然的声音演唱歌曲。3. 体验边唱表演的乐趣。活动准备：幼儿用书磁带/CD、练习册.活动过程：1. 教师做动作导入歌曲。教师：仔细看看我表演的是什么呀?教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。2. 帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。教师：刚才我做了什么动作?教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。3. 教师边做动作边范唱歌曲。 教师第一遍范唱.教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧. 以较慢的速度讲解动作. 教师:小手伸出来.教师唱: 小手拍拍. 教师:小脚点起来.教师唱:跳一跳呀. 教师:小手伸出来.教师唱:小手拍拍. 教师:食指伸出来.教师唱:笑一笑呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀. 教师:小脚踏起来.教师唱: 小脚踏踏. 教师:脚向左右方向旋转.教师唱:转一转呀.教师第二遍范唱.教师:这一次老师唱歌,小朋友和我一起学做动作.4. 幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。 教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作?教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作.鼓励有进步的、积极发言的幼儿. 教师: 我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作?引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚.5. 幼儿散点站，边唱歌边表演动作。随音乐快乐地表现歌曲.第 3 页 共 6 页中班角色游戏教案快乐街庆六一幼儿园中班游戏活动教案：快乐街庆六一一、游戏目标：1、尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆六一”游戏的快乐。二、游戏准备：1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。2、丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。三、游戏过程：(一)谈话，引出游戏主题。1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。(二)提出游戏要求。1、师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。2、师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?(三)幼儿游戏，老师指导。教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。(四)游戏评价。1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。(五)收拾、整理游戏材料。本次游戏目标明确：能围绕“快乐六一”这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。存在的不足之处：1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何“庆六一”讲述。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页