中班艺术教案：好朋友.doc

幼儿教育：_中班艺术教案：好朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班艺术教案：好朋友活动目标：1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用领唱与齐唱的方式演唱歌曲。活动准备：钢琴等活动过程：一、开始部分。1、复习歌曲大雨和小雨清洁歌2、律动生活模仿动作洗手帕二、基本部分1、你们都有自己的好朋友吗?你们的好朋友是谁?你们为什么会成为好朋友?重点引导幼儿讲讲为什么会成为好朋友?好朋友间要互相帮助。2、学唱新歌好朋友幼儿欣赏好朋友旋律，感受歌曲的旋律，了解歌词内容。教师有表情地演唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?4、歌里的小朋友是怎么互相帮助的?帮助幼儿理解并掌握歌词。5、幼儿轻声学唱歌曲，注意提醒幼儿间奏处应停顿不发出声音。6、鼓励幼儿用自然的声音有表情的演唱。7、学习领唱和齐唱的方式进行歌词。请几名幼儿上来领唱歌曲的前两句，其他幼儿坐在位子上齐唱后两句。请一名幼儿单独领唱，其余幼儿齐唱。8、幼儿随琴声演唱歌曲。分男女孩子演唱歌曲。效果分析：第 3 页 共 6 页中班艺术活动会变的格子活动目标：1、通过欣赏和游戏活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。3、能用自己的作品给他人装扮，体验创作的快乐和成功的喜悦。活动准备：教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料活动过程：一、 参观格格商店，引起幼儿对格子布的兴趣1、教师带领幼儿参观格格商店A、教师：“鑫鑫老师开了个商店，在我商店里的东西有个共同的秘密，请你仔细找一找。”B、带领幼儿参观布店，引导幼儿发现所有商品都是格子布制作的教师：“原来，在我的商店里所有的商品都是格子布做的，你们喜欢这些格子的图案吗？你看到什么样的格子？你喜欢什么样的格子？为什么？”“其实我这里还有一个有魔力的格子布，你们想看吗？”“现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上，让我们一起来看看吧。”二、 幼儿观看讨论“魔法格子”，感受线条疏密与格子大小之间的关系1、教师出示教具“魔法格子”2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化A、教师：“这就是一块有魔力的格子布，现在上面的格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大，谁来帮帮我？”B、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变大C、教师：“现在我想把大格子变成小格子，谁来帮帮我？”D、幼儿想办法并尝试移动线条把格子变小4、教师小结：“原来线条在一起就会变成格子，线条靠得紧紧的就变成小格子，线条离的远远的就是大格子，格子里还可以有各种颜色。”三、 游戏“会变的格子”1、教师：“你们想变成这些会动的线条宝宝吗？”2、幼儿和教师玩游戏“会变的格子”教师：“现在我就是魔法师，请线条宝宝听好我的咒语：线条线条动起来，变成大（小）格子。”四、 幼儿创作格子布制品1、教师把幼儿变成小设计师教师：“线条宝宝们玩过游戏了，你们想自己设计好看的格子布吗？”2、教师介绍创作要求教师：“我这里有一些布，还有颜料，请你来设计格子的图案，你可以设计大格子，可以设计小格子。怎么才能画出大格子或是小格子呢？请小朋友们仔细想想好。如果格子设计好了还有时间的话，还可以在格子里加上颜色。”3、幼儿创作，教师指导指导重点：格子的线条有疏有密一种颜色一只笔，换颜色的时候换笔四、评价展示幼儿作品1、教师选取部分幼儿作品进行评价2、幼儿随音乐SHOW作品教师：“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看？”“还记得我们以前和爸爸妈妈一起参加的时装表演吗？现在就请我摸到的宝宝跟我一组，其他的宝宝和玮玮老师一组，我们面对面站好，听音乐展示自己的作品给客人老师看看，好吗？”第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页