大班白天和夜晚教学设计.doc

幼儿教育：_大班白天和夜晚教学设计教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班白天和夜晚教学设计活动目标： 1、理解儿歌内容，学说短句“太阳出来了，醒来了”“月亮出来了，睡着了” 2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。 活动准备：白天黑夜的背景图片；小鸟、小树、小朋友、蝴蝶、小花图片；小乐器，彩带；热闹音乐：金蛇狂舞；安静音乐：睡吧，小宝贝。 重点：1、学说短句：太阳出来了，醒来了”“月亮出来了，睡着了” 2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。 活动过程： 一、导入：白天与黑夜（前期经验的回顾） 1、出示两张图片：白天与黑夜。 2、提问：老师带来了两张好看的图片，看一看，这两张图片有什么不一样的地方？(幼儿自由说一说) 追问：有太阳的是什么时候？有月亮的是什么时候？ 小结：有太阳公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星宝宝的是夜晚。 二、分段理解儿歌内容 （一）理解儿歌第一段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“太阳出来了，醒来了”，体验理解白天真热闹） 1、出示图一：想一想太阳出来了，谁醒来了？(幼儿自由想象，说一说)除了小动物醒来，还有谁呢? 2、引导幼儿学说短句：太阳出来了，小树（小鸟、小朋友）醒来了。 2、师：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了，他们会做些什么事情呢？（幼儿自由交流）你觉得热闹吗？ 3、师：幼儿园里真热闹，我们也一起来热闹一下。（放金蛇狂舞音乐。幼儿选用小乐器彩带等跟着音乐敲敲打打，甩甩彩带，感受白天的热闹） 4、师：哟，幼儿园里真热闹，热闹的朋友要休息了，把它们送回家吧。等我们长大了这些热闹的声音一定会更好听的。追问：你还见过哪里也很热闹的？是怎么热闹的？和你旁边的小朋友说说（扩散幼儿的生活经验，幼儿讨论，说一说）我是分割线老师小结：是啊，马路上很多汽车开来开去很热闹，动物园里很多动物出来晒太阳，很热闹，小菜场里叔叔阿姨买菜很热闹。白天真热闹呀。 （二）理解儿歌第二段内容：（感受儿歌内容，学说短句：“月亮出来了，睡着了”体验理解夜晚静悄悄） 1、出示图二，太阳公公回家了，谁出来了？是什么时候呀？夜晚你们要干什么呢？谁睡着了？ 2、教师根据儿歌内容神秘地揭开图片(小花、蝴蝶、小朋友)，引导幼儿学说短句：月亮出来了，小花（蝴蝶、小朋友）睡着了，还可引导幼儿做睡觉动作。 2、停在睡觉的样子，问：现在还热闹吗？那么感觉怎么样了？ （很安静、没声音等等幼儿自由交流） 教师概括：很安静一点声音也没有，我们用个好听的词语说：静悄悄。（幼儿学说“静悄悄”） 3、师生小结：一起来说说看，月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了，夜晚静悄悄。（小结好后，欣赏音乐：睡吧，小宝贝。老师轻声朗诵，美化夜晚的意境。） 三、音乐游戏：白天和夜晚。（表达与表现：进一步用“音乐”与“动作”体验 “热闹”和“静悄悄”。） 1、（金蛇狂舞音乐）哟，现在是什么时候了？幼儿听到音乐分辨出是白天。（安静音乐）现在呢？分辨出是夜晚。 2、现在我们来玩个游戏，听到白天的音乐时出来热闹热闹，听到夜晚的音乐时静悄悄地睡觉。 3、老师播放音乐热闹（一点点），静（一点点），热闹（全部）我们出去热闹热闹罗。 儿歌：太阳和月亮 太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友也醒来了。白天真热闹。 月亮出来了，小花睡着了，蝴蝶睡着了，小朋友也睡着了。夜晚静悄悄。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页