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,献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,观舞记,知识与能力： 1、积累“静穆，粲然，妥帖，嗔视，叱咤风云，尽态极妍，浑身解数”等词。 2、了解印度舞蹈艺术，提高文化素养。,过程与方法： 1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。 2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 3、揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。,研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。,冰心（1900_1999） 原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名散文家、小说家、儿童文学家。 “五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌繁星.春水等。,作者,笔名“冰心”的来历,芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。,颦蹙 粲然 嗔视 雏凤 咿哑 静穆 端凝 褶裙,妥帖 花鬘斗薮 铮铮 蠕动 惆怅 叱咤风云 尽态极妍 浑身解数,pn c cn chn ch yy m nng zh,ti mn su zhng r chu chng ch zh yn xi,字词梳理,本色当行： 解数： 叱咤风云： 静穆： 尽态极妍： 惊鸿： 颦蹙： 妥贴：,做本行的事，成绩十分显著。 旧指武术的架势，泛指手段、本事。 形容威力极大。 安静庄严。 使仪态和丽质最充分地显示出来。 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 皱着眉头，形容忧愁的样子。 恰当；十分合适。,整体感知,朗读全文,朗读课文后想一想 文章主要写了什么内容呢？ 请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。,本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。,1、课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈”在全文中有什么作用？,统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。,2、课文第25段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？排比句的运用有什么表达效果？,四个“假如”句分别描绘了舞蹈的类别、眉宇和服装、舞步和铃声、灵动的身影。,增强语势，引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美!,3、文中引用白居易的两句诗起什么作用？,引用白居易的诗句是为了表达作者对卡拉玛舞蹈的高度赞叹。,4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？,卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,5、文中说：“看了卡拉玛姐妹 的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？,艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养。”没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。,6.卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么?,优美的舞姿，娴熟的动作,说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。,读课文1118段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来,再读课文，发现“美”,1、能否用一个精辟的词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特色？,飞动的美,飞动的美,身体 服饰 神态 动作,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,飞动的美,忽而双目颦蹙、忽而笑颊粲然、忽而张目嗔视、忽而点额抚臂，画眼描眉,忽而点额抚臂，画眼描眉轻云般慢移、旋风般疾转、如花开瓣颤、疾走惊跃,用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵，褶裙、繁响铃声,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,说说什么是舞蹈？说说印度舞蹈主要表现些什么内容？,以有节奏的动作为主要表现手段，可以表现人的生活、思想和感情，也可以表现自然和其他，一般用音乐伴奏。,印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第17、18节）,文中除了正面 描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语段集中表现了舞蹈的美？,第26小节（侧面描写） 第1318小节（正面描写）,1、运用生动的比喻、排比、引用等修辞手法。 2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,比较阅读观舞记和安塞 腰鼓。,相同点： 1、题材相同，都是描写舞蹈。 2、都写了舞蹈的文化背景。（安塞腰鼓的文化背景是这么厚这么厚的黄土高原；观舞记卡拉玛舞蹈的文化背景是印度优美悠久的文化艺术） 3、都运用了比喻、排比的修辞手法描写舞蹈。,不同点： 1、在舞蹈风格上安塞腰鼓表现了阳刚之美；观舞记表现的是阴柔之美。 2、安塞腰鼓没有用侧面描写，观舞记除了用正面描写，还用了侧面描写，写观众的反映等。,1、了解印度舞蹈。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派，而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学会跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。,如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈。请问我们中国有这样的舞蹈吗？ 如杨丽萍的孔雀舞、黄豆豆的丰收等。,为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ 明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。,在冰心观舞记的引领下，我们从印度到中国，从古典到现代，从卡拉玛姐妹到美丽的杨丽萍，身心一次次沐浴在飞动的艺术熏陶中。,用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述 艺术就在你我身边！,1、根据课文写一篇想象的观舞记。 2、你阅读、观看或聆听过外国的文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等）吗？如果有，请举例说说你的感受，课后与同学们交流一下。,
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