七年级语文下册 25《共工怒触不周山》教学课件 新人教版.ppt

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共工怒触不周山,淮南子,一、新课导入,二、认识作者,淮南子又名淮南鸿烈.刘安子,是西汉宗室淮南王刘安招致宾客,在他主持下编写的。 刘安有心在天下一旦发生变乱时取得政治主动,积极制作战争装备,集聚金钱,贿赂汉王朝的地方实力派。又日夜研究军事地图,暗中进行作战部署。淮南国贵族违法的事件逐渐有所败露,在朝廷予以追查时,刘安终于发起叛乱。然而叛乱迅速被汉王朝成功平定。刘安被判定“大逆不道,谋反”罪,自杀。淮南国被废除,汉武帝在这里设立了九江都. 该书在继承先秦道家思想的基础上,综合了诸子百家学说中的精华部分,对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用 .,“五帝”指的是皇帝和他以后的颛顼、帝、尧、舜这五个部落联盟领袖,他们被古代的历史学家尊称为 “五帝”。,何谓“五帝”?,“不周山”释义,不,表否定;周,周全,完整;山,高与地平面的自然隆起。不周山,就是不完整的山。这山一有名字,就不完整。共工氏怒触不周山,怒触的时候,这山就叫不周了。,三、预习检测,字词疏释:,碰,撞,水牢水所以,代词水:这里,各种积水,昔者,触,颛顼,水潦,绝,尘埃,四、初读课文,整体感知,读课文,找出文章的原因、经过和结果。,课文翻译 从前共工与颛顼争做帝王,(共工在大战中惨败,)愤怒地撞击不周山,支撑天的柱子折断了,系着地的绳子也断了。天向西北方向倾斜,所以日、月、星辰都向这里移动;地向东南方向塌陷,所以江湖流水的泥沙都向东南角这里流去。,五、合作探究,发挥想象,用自己的语言描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景。,你如何看待这场战争?,这是一场正义的战争,共工用自己的牺牲唤醒了人民追求光明的觉悟; 这是一场邪恶的战争,给人民带来了灾难; 无论正义与邪恶,它只是古代人民征服大自然的信念。,六、精读品析,1.了解文章的内容之后,在你的心目中,共工是一个怎样的人?,问题探究:,正面:勇敢坚强,敢于挑战权威,愿意牺牲自己来改造山河,具有大无畏的英雄气概。 反面:性格暴躁、偏激任性、不计后果。,2、“怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?如何理解结尾含义?,“怒”字表现了共工的豪气、勇敢;也反映出他性格的暴躁、刚烈。,如何理解结尾含义?,远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,于是共工怒触不周山这个神话故事通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。,3、夸父和共工共同的特点是什么?,(1)夸父和共工都很勇敢、坚强,敢于挑战权威。 (2)夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖,化为桃林,为后人止渴;共工为了广大人民的利益,兴修水利,发展农耕,不惜牺牲自己的生命。 他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。,主题思想,共工怒触不周山反映了远古部落间的斗争,塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象,从神话角度向人们解释了天倾西北,河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。,七、拓展延伸,(对神话进一步认识不理解产生、想象)(神话与故事的联系) 共工怒触不周山是一个神话故事。它反映了远古部族间的斗争,同时涉及到古代天文学上的盖天说。远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因,对这一现象的最好解释就是借助于神话,通过大胆的想象和夸张的手法,来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。神奇的传说中带有现实主义的色彩。,“天倾西北”、“地不满东南”我们今天如何加以认识?,
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