《鞋匠的儿子》文本学法解读.doc

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工作总结范文/工作总结 鞋匠的儿子文本学法解读 鞋匠的儿子这篇课文是改编自台湾著名作家林清玄的鞋匠与总统,原文只讲述了课文中的第一件事。课文中林肯领导南北战争的部分是编者加上去的,其用心:这是一篇写人的*,前半部份体现了林肯宽容大度的“柔”,后半部分则体现了林肯坚守原则、捍卫正义、该出手时就出手的“刚”,正所谓“刚柔并济”。这样,能让林肯的形象更加丰满、更加立体化。寥寥数语则让我们对林肯有了更全面的了解。 鞋匠的儿子这篇*主要记叙了美国第十六任总统林肯的两件事,一件是林肯首次面对参议院演说之前,受到参议员们的羞辱,林肯以自己的人格魅力,用自己巧妙的演讲,维护了自己的尊严,博得了参议员们的赞叹。这件事是*的重点,带有浓郁的辩论色彩,是融辩论性质的演说辞。林肯的三段话,语言平实真挚、恳切,极富感染力,结构严谨,层层递进。彰显了林肯的智慧和人格力量,感悟到“伟大的卑微”。 突破难点:细读全文,就会发现,林肯身上的对立面非常清晰,而且不止一处。我们看:林肯出身地位的卑贱和参议员世袭身份的高贵对立;林肯此时贵为总统的地位和父亲卑微的鞋匠身份对立;鞋匠儿子的身份与美国总统的身份对立;林肯作为总统的身份与参议员的下属身份是一个对比;对林肯和林肯父亲的蔑视与对总统应有的尊重又是一个对比。在这些的对立中,如何找一个统一的点把这些对立全部整合起来,寻到一条更直接劈入文本的内线:即当父亲的尊严人格受到他人的侮辱时,当伟大的父爱遭受他人的践踏时,作为儿子应该挺身而出进行维护进行捍卫。这与总统的地位没有关系,这里牵涉的只是儿子与父亲的关系,是儿子如何捍卫自己深爱的父亲的尊严的事情。试想一下,一个儿子不能在父亲受辱的时候挺身而出,为父亲进行辩解进行捍卫,这样的儿子是懦弱的是不可能得到他人尊重的。更何况此刻的林肯身份已非同一般,这高贵的身份更决定了他必须捍卫父亲的尊严;贵为总统的林肯,如果连自己父亲的尊严都不能维护,如果连自己的出身都要掩饰,这样的总统又如何保护本国国民呢,又会得到多少人的尊重和信任呢?所以,林肯深深明白,在父亲受到参议员的侮辱时,他是个儿子,他必须站出来,并不止一次的告诉别人:我爱伟大的父亲,是父亲给了我一切;同样,林肯也知晓,他是美国人的儿子,当美国国民受到别国的轻视和污蔑时,他依旧会挺身而出,会保护自己的国家自己的国民不受他人的侵犯,因为尊严高与一切。最终林肯以一个诚挚真诚感人的儿子形象进入了那些上流人的心中,终以自己对父亲的爱化解了所有的对立。林肯获得了别人的尊重,他“胜利”了。“卑微”因自信、潇洒、宽大、仁爱而在瞬间变得“伟大”。 解决重点:课文主要通过人物的语言描写来突现人物的精神风貌,人格魅力。在教学中牢牢抓住林肯的演讲辞进行研读感悟是重点,让学生透过语言文字的表面去挖掘深层的内涵是关键,看似平淡普通的语句,却蕴含着深刻的哲理,没有华丽的辞藻,有的只是那朴实的话语,只有从中读出人物的内心,才能读出人物的神来,真正读出人物的魅力所在。通过学生自己的理解和适当的引导,感悟这段话的内涵,层层递进地感受林肯的人人平等思想。在教学二三处演讲辞时更是层层深入,由那个愿为傲慢的参议员服务推及到每一个人,体现人与人没有高低贵贱之分的思想,我为人人,人人为我的博大胸怀。第四处演讲辞“我将永远感谢你使我想起我的父亲,他已经去世了。但我会永远记住你的忠告,我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”让以上流社会自居的参议员们内疚、自责、后悔、赞叹。林肯是一位优秀的稳重机智的政治家。用了三个“永远”,体现了他宽容大度的胸襟,以及对父亲的尊敬、爱戴和感激,其实每一个“永远”都有不同的意味。教学中要抓住这些词句,反复朗读,体会人物的思想感情。父亲虽然是个卑微的鞋匠,但他的品格、他的行为是那么高尚,那么伟大。他的儿子,虽然没有父亲做的那样好,但也会像他的父亲一样去努力。林肯通过他的演讲在回击那个议员、也在感动那些傲慢议员的同时,还在告诉他们,他会像他的父亲一样,成为一个伟大的总统,受人尊敬的总统。地位卑微的人,并不代表他人格卑微。学生在林肯的熏陶下,也一定能明白宽容的重要性,学会如何对待同学之间的冲突。 指导学法:一是熟读。学会阅读和发展语言的唯一方法就是多读,熟读。反复读,也就是说,课文“典范”是凭借,阅读实践是根本。熟读就是以文本为凭借,以读书活动为根本的外部语言信息的加工内化过程。二是精思。启动思维,用心体悟,让精彩的语句根深蒂固地在学生大脑中消化和积累。教师要引导学生由消极被动的“接受式阅读”向质疑问难的“探究式阅读”转变,鼓励学生积极探究,大胆质疑,读出共性中的个性。三是感悟。指导学生边读书边进入角色,换位思考,设身处地,解读课文中的语言文字,领会作者的思想感情。
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