九年级语文上册《14 应有格物致知精神》课件 新人教版.ppt

上传人:max****ui 文档编号:2052568 上传时间:2019-11-14 格式:PPT 页数:13 大小:309.50KB
返回 下载 相关 举报
九年级语文上册《14 应有格物致知精神》课件 新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共13页
九年级语文上册《14 应有格物致知精神》课件 新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共13页
九年级语文上册《14 应有格物致知精神》课件 新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述
同学们,当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候,你是否知道当代十大科技中没有一项是咱中国人的?著名的李约瑟命题就是探讨近代中国的科技为什么落后了的。 从“五四”时起有很多有识之士就在思考这个问题,可直到现在,中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力,仍是不争的事实。问题出在哪里呢?让我们和丁肇中教授一起探寻这个有价值的问题。,应有格物致知精神,丁肇中,zho,看到题目,你会提出什么问题呢?,“格物致知”是什么意思? 什么是“格物致知精神”? 为什么要有格物致知精神? 本文的论点是什么? 请在文中画出每段的关键句,且找出文中的过渡句。,题解,题目含义: 我们应该具有从探究物体而获得知识的精神。题目即本文的中心论点。,积累字词 找出并归纳文章的论点,并理解其含义。 学习引用论证法和举例论证法的表达效果。 学习编写阅读提纲。,教学目标,为什么要提倡“格物致知” 精神?,1、这是因中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的。 2、这是科学发展的历史和实验过程证明了的。 3这是应付今天的世界环境必不可少的。,本文主要运用什么论证方法,请举例说明。 道理论证: 如:开篇对“格物致知”的解释说明,给读者一个明确的概念,从理论上阐述了“格物致知”的含义。 对实验精神的重要性的论述,从科学进展的历史角度,阐述精辟见解,从正面论述实验对于获得科学知识的重要性,使论证更具有说服力。,聚焦论证方法:,文章提出中心论点的方式:文章标题点明中心论点;文章开头提出中心论点;文章结尾归纳出中心论点;文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。文章没有直接提出中心论点,但始终围绕展开论述,举例论证,明朝大理论家王阳明“格“竹子的,头痛失败,论证传统教育 不是真正的 “格物致知”,反面,通过实验了解竹子性质,实验的过程有计划的探测。,正面,中国学生功课成绩好,面临研究工作束手无策,中国学生偏向而不愿动手,反面,作者在美国的学习经历,以埋头读书应对,反面,1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举(概括事例)证明了(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。) 2、引用论证:其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用证明的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读),士虽有学而行为本焉。 墨子 耳闻之不如目见之,目见之不如足践之。刘向 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 陆游 不入虎穴,焉得虎子。 后汉书 其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 鲁迅 一切推理都必须从观察与实验中来。 伽利略 除了实验之外,没有别的办法可以识别错误。 狄德罗,格言名句,你具备真正的“格物致知”精神吗?请结合自己的例子说说。,下雪了,我伸出手,接过翩翩飞来的小雪花,在手指温柔的一握中,小雪花不见了,只见手心里泪珠点点,于是我知道雪融化后是水。 我怀着好奇心,想知道钟表的工作原理。我大胆卸下钟表的零部件,按图纸提示小心翼翼地安装好,结果钟表走不准了,但我明白了钟表的工作原理。,要实现你的目标,最重要的是好奇心,并且永远对自己充满信心,大胆尝试,做你自己认为最正确的事.,-丁肇中,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 课件教案


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!