2019-2020年高三5月第一次模拟考试 文综历史 含答案.doc

2019-2020年高三5月第一次模拟考试 文综历史 含答案xx05 注意事项：本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)，共两卷。其中第I卷为第l页至第6页，共100分：第II卷为第7页至第14页，共140分。两卷合计240分。考试时间为150分钟。 第I卷(选择题100分)注意事项：1第I卷共25小题，每小题4分。共100分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。9中国古代中枢权力体系不断发生变化，常常出现“君主近臣，代起执政(执行政令)”结果削弱了本朝原有中枢机构的职权。下列各项属于这种情况的是秦朝设置三公九卿 西汉设置中朝 唐朝实行三省制清朝设置军机处A.B.C D10下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是 A中央集权制度的演变 B典型的民主政治制度C.多样性的政治文明 D权力的制约与平衡 11民国初年到1920年，中国工业增长速度达到年均128；19271936年是国民经济发展的另一个黄金十年。这两个时期中国经济迅速发展的共同原因是 A资产阶级掌握了政权 B.国内政治局面很稳定C政府扶持国民经济的发展D列强放松了对中国的侵略12下图为某一时期的“入会须知”，从中可知 A国民革命的发展 B土地革命的开展C工农武装割据的形成D抗日民族统一战线的建立13据统计，自1961年1月到1963年6月，全国职工减少了1887万人，城镇人口减少了2600万人，吃商品粮人数减少了2800万人。这一时期国家精简城镇人口的主要目的是 A应对严重的经济困难 B推行城市经济体制改革C开展“人民公社化”运动 D贯彻中共八大二次会议精神14马丁路德在一次布道中说：上帝的天国并不在于可以接触或看得见的外物，乃在于信仰。他说的“外物”包括神职人员 苦修行善 阅读圣经 购买“赎罪券”A BC D 15下图为康德拉捷夫世界经济增长与衰退的波动周期表，图中周期和肩期的经济增长波峰分别凸显了“英国世纪”和“美国世纪”的到来。促使“英国世纪”和“美国世纪”的到来的共同原因不包括 A资本主义民主制度的确立与完善B科技进步和科技创新 C海外市场广阔 D国家垄断资本主义发达 16下表所列的是20世纪90年代以来，关于全球化发展的两种观点，能分别支持这两种观点的典型史实是 A联合国的建立美苏“冷战B欧盟的成立和发展“911”事件 C.跨国集团的出现不结盟运动的兴起D中国加入WT0苏联解体，东欧剧变第II卷(非选择题140分)28(20分)人类历史发展给政治、经济和文化带来了深深的烙印，许多事物都体现了一种历史的印记。 书评中的历史印记万国公法是首部翻译进入中国的西方法学著作，它蕴涵着近代西方丰富的国际法思想和法治理念。李鸿章评价该书“皆国际法篇中论享公法权利及调处免战各事，皆仁心为质颇合中国礼家之言，今诚以此书悬之国门永息战争，使环球共享升平之福”。谭嗣同阅读该书后在报贝元徵一文中指出：“今中国之人心风俗政治法度，无一可比数于夷狄万国公法为西人仁至义尽之书，亦即公羊春秋(古代儒学经典)之律”。他认为：“凡利必兴，凡害必除，如此十年人自不敢轻视矣。每逢换约之年，渐改订约章中之大有损者，援万国公法，止许海口及边口通商，不得阑入腹地。”(1)分析二人对万国公法认识的异同点。(8分)教科书中的历史印记(20世纪)30年代中期或者说末期的苏维埃社会是独特的、建筑在三个基本原则下的非资本主义国家。30年代的苏联通过农业集体化进而实现工业化，这是历史决定的必然选择，非如此，无法面临残酷的二战，无法使新生的苏联在复杂的国际环境中生存下来。 摘自俄罗斯高中11年级历史教科书(xx年)(2)根据材料，结合所学知识分析俄罗斯教科书对20世纪30午代苏维埃建设肯定的依据。(6分) 图片中的历史印记现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 习近平总书记(3)“中国梦”凝聚着近代以来无数仁人志士的探索奋斗，请围绕这一探索选出3张图片，提炼一个主题并运用图片的信息对该主题进行简要阐释。(6分)要求：主题立意明确，图片选择准确，文字说明逻辑清晰，史论结合。 29(16分)阅读下列材料 在世界事务中，领先国家的相对力量从来不是一成不变的，各国的增长速度不平衡，以及技术和组织上的突破，可以使一国比另一国具有更大的优势，并对国际体系力量格局、秩序、行为准则产生重大影响。这一过程就是人们通常所言的大国崛起。在历史上，与大国峥起相伴随的往往是国际体系的动荡和战争。 刘中民海权与大国兴衰的历史反思结合20世纪美国的相关史实，写一篇历史短文(题目自拟)，谈谈你对材料观点的认识。(16分)35(10分)【历史一历史上重大改革回眸】阅读下列材料：材料一 李鸿章问：“阁下对贵国舍旧服而仿欧俗，抛弃本国独立精神而甘受欧洲支配，难道一点都不感到羞耻?”森有礼回答：“相反，我们对这些变革感到骄傲：这些变革绝对不是受外力强迫，完全是我国自己决定的，只要发现长处就要取之用于我国。” 1875年李鸿章与日本外交公使森有礼谈日本的服装材料二(明治维新时)改革的动力是西化英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业塔及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国：大学则归功于美国。 (英)艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料三在明治维新期间，我们发现了一个奇特的现象。明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施，其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 刘涛从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起请回答：(1)依据材料一、二，概括日本向西方学习的特点。(3分)(2)根据材料三和结合所学知识，指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些“看起来非常矛盾和不符合西方现代化模式的改革措施”? (4分)(3)综合上述材料指出明治维新成功的经验给我们哪些启示?(3分)36 (10分)【历史一近代社会民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一 凡是不能促进我们达到目标的一切东西，我们都应一概斥为无用。 斯宾诺莎材料二 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己与人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保证。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 洛克材料三社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出于自然，而是建立在约定之上的因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会契约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 卢梭请回答：(1)材料一中，斯宾诺莎所说的目标是什么?(2分)“一切无用的东西”又指什么?(2分)(2)材料二中，立法者与人民的关系是什么?结合所学知识，除立法权外，作者认为的国家权力主要还有哪些?(4分)(3)结合所学知识，总结以卜三大思想家思想的共同之处。(2分)37 (10分)【历史一20世纪的战争与和平】阅读下列材料，并结合有关知识回答下列问题：经历腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而，即将到来的世界是什么样子?甲、乙两同学对此各有不同的看法。甲同学说：战争已经永久的结束了。真正持久的和平已经来临。你们看，各国不正在为争取和平而努力吗?(1)如果你站在甲同学的立场上请用史实说明之。(5分)乙同学说：战争没有结束，新的世界大战已悄悄拉开帷幕!(2)如果你站在乙同学的立场上请用史实说明之。(5分)