2019-2020年高考英语二轮复习 增分篇 专题巧突破 专题三 阅读理解讲义.doc

2019-2020年高考英语二轮复习 增分篇 专题巧突破 专题三 阅读理解讲义年份内容xxxxxxxxxx体裁记叙文01000议论文10211应用文11111说明文22122题型细节理解题78586推理判断题63767主旨大意题03211词义猜测题21101说xx年江苏高考英语阅读理解的难度较xx年有所加大，选材上更注重体现现实生活。所选文章涉及图书简介、鸟类胎教、大数据背景下的反垄断、全球变暖的应对之策等话题，蕴涵丰富的人文、科普知识，具有思想性、人文性、趣味性、实用性等特点和鲜明的时代特色。文章选材丰富多样，注重考查考生在不同的语言背景下灵活运用英语语言知识分析问题和解决问题的能力。总之，xx年阅读理解的4篇文章虽然词数比xx年有所下降，文章生词量合理地控制在3%以内，但设题方式仍以细节理解题和推理判断题为主，符合考试大纲要求。且和去年相比，xx年阅读理解的题干设置更简练，推理判断题的比重有所加大。但是总体来说，语篇的难易度呈现层次性，区分度较高，高分难得，有利于高考选拔。阅读理解4类文体阅读理解6项能力1.记叙文这类文章的阅读相对容易，在阅读此类文章时我们应重点抓住六大要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。另外，在这类体裁的文章中试题类型多以细节理解题为主，相对来说得分比较容易。2.说明文这类文章的出现频率在高考中呈现递增趋势。针对此类文章，我们应该把握好它的层次结构(一般都是总分总的模式)，这有利于对文章的理解。题目以细节理解题和推理判断题为主，难度较大。3.议论文这是高考中常考的体裁，内容涵盖文化、历史、文学、科学和教育等各个方面。在阅读这类体裁的文章时把握好论点、论据和论证很重要。在此类体裁的文章中，考查主旨大意和推理判断的题目会较多，这也是得分比较难的题型。在阅读这类文章的时候，我们要认真把握作者的意图、观点和态度，领悟弦外之音，从而更好地依据文章的事实做出合理的推断。4.应用文这类文章主要涉及通知、广告等。此类文章的设题比较简单，主要考查考生快速阅读和捕捉关键信息的能力，题目以细节理解题为主。1.理解主旨要义；2.理解文中具体信息；3.根据上下文推断单词和短语的含义；4.做出简单判断和推理；5.理解文章的基本结构；6.理解作者的意图、观点和态度。板块(一)一、阅读理解命题原则与思路1命题原则(1)阅读总量不少于2 000个单词，篇数不少于四篇； (2)题材尽量多样化，涉及日常生活、传说、人物、社会、文化、史地、科技、政治、经济等各个方面；(3)体裁尽量避免单一化，应包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。2命题思路(1)选文：坚持多样化的原则。文章多选自英美报纸杂志，实时性比较强。记叙文、说明文、应用文和议论文各占一定的比例。在内容上强调贴近考生生活的原则，重视实用性。当代阅读教学的主流越来越受思想中关于“超越语言本身”的观点和做法的影响，这就是说，阅读能力必须涉及“解决现实生活问题”这个十分重要的因素。(2)语言：能够体现当代英语的特点，用词浅显、简练、生动活泼，语句富于变化，能有效避免冗长沉重。常用词的深层或引申意义也要处理得比较恰当，既不局限于教材原义，又不涉及过于生僻的用法。(3)语篇逻辑：经得起推敲，与考生的阅读智能水平相吻合。二、阅读理解考查内容与形式1考试大纲对阅读理解的主要要求是：(1)掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；(2)既理解具体的事实，也理解抽象的概念；(3)既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深层含义，包括作者的态度、意图等；(4)既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；(5)既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合考生自己应有的常识去理解。2阅读理解四类主要考查形式(1)细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、正误判断题、排序题、图形辨认题、数字运算题等。(2)推理判断题。这类题型主要考查考生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。(3)主旨大意题。该类题型主要考查考生对所读材料中心思想的概括。其考查形式有很多，如标题归纳、文章大意和段落大意等。(4)词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。板块(二)高考是选拔性的考试，在命制阅读理解题时，会有意识地选取一些含有生僻词汇、较难句子、理解上有一定难度的文章来达到区分考生、选拔人才的目的。所以，阅读理解“文意理解难”不是偶然，而是必然！如何破解阅读障碍，打通文章内部的关节，备考专家教你三大技巧，让你面对阅读理解时“读得轻松，答得精准”！ 阅读理解涉及词汇、句子、段落、语篇四个层次的理解问题，而其中最根本的是词汇。词汇是构成语言的基本元素，如果考生掌握的词汇量不够，在阅读过程中处处都是生词，则会处处碰壁，就难以顺利地读懂文章。因此，积累足够的词汇是提高阅读技能的第一步。一般来说，在阅读文章时，总会碰到一些自己不认识的词。根据考试大纲要求，考试文章中允许出现3%的超纲词。考试大纲要求考生能“根据上下文推测生词的词义”，因此词义猜测题也是高考考查的题型之一。正确处理阅读中遇到的生词，掌握一定的猜测生词词义的技巧，对于理解文章及答题都非常重要。对于生词一般有如下两种处理方式：(一)无关紧要的词汇“跳过去”在阅读理解设题时，并不是所有的生词都是出题点。在阅读中，当遇到生词时，不妨先问自己一个问题：这些生词有没有进行精确猜测的必要。高考试题中经常会出现没必要去精确猜测的生词，不知道它的精确含义也不会影响对基本句意的理解。在考试中，有百分之十的生词都不会干扰你做题。所以，平时考生要练习对生词的容忍度和处理生词的技巧，否则，临场时你会因焦虑而影响做题速度和准度。对于这类词，不要过多纠缠，尽管放心大胆地“跳过去”。在一起出现的几个首字母大写的单词它可能是个专有名词，你不需要知道其意思，只需要知道它是某个事物的名称即可。斜体的单词它可能是某本书、杂志、电影的名称或某个专业术语，你也不用了解它的意思，只需要知道它代表什么事物即可。(二)影响阅读的词汇“猜出来”有时候，一些生词对阅读来说存在很大的障碍，对上下文的理解至关重要，我们就有必要知道这些词的精确含义。那么，如何排除这些障碍呢？此时，学会推理和猜测词义就显得尤为重要。5大猜词技巧，巧妙破解词义猜测题要做好词义猜测题，考生必须熟练掌握考试大纲规定的词汇，在平时的训练中还要注意积累生词和短语，掌握构词法的基本知识，对于各种前、后缀的变化形式了然于心。还要学会根据上下文语意进行合理推测，掌握一定的解题技巧。下面介绍5种行之有效的猜词技巧，希望对考生提高阅读理解词义猜测题的解题能力有所帮助。1利用上下文线索猜测词义(1)重述 作者为了使某一难词或术语的含义更清楚，通常会使用常用、简明的词或词组对其进行解释，这就是重述。重述部分通过逗号与句子的其他部分隔开(有时也使用破折号、冒号、分号或括号)或用信号词引导。常见的信号词有：or, namely, that is, in other words, that is to say, to be more exact, to put in another way等等。典例 (xx江苏高考阅读D节选) When it es to adaptation, it is important to understand that climate change is a process. We are therefore not talking about adapting to a new standard, but to a constantly shifting set of conditions. This is why, in part at least, the US National Climate Assessment says that：“There_is_no_onesize_fits_all_adaptation.” Nevertheless, there are some actions that offer much and carry little risk or cost.65The underlined part in Paragraph 2 implies _.Aadaptation is an everchanging processBthe cost of adaptation varies with timeCglobal warming affects adaptation formsDadaptation to climate change is challenging分析：根据上文中的“We are therefore . but to a constantly shifting set of conditions.”可知，对于不断变化的环境，没有一个通用的方法来解决所有这样的问题。故画线部分表示的是适应环境也是一个不断变化的过程。本题采取的是重述的方法。故选A。(2)定义作者常常通过给某些词汇下定义来帮助读者理解词义，尤其在一些科普类、社科类及与专业内容相关的文章中。下定义时，作者通常使用信号词，如i.e., is, are, is/are called, mean, refer to, known as等。典例 (xx北京高考阅读C节选) Transparent animals let light pass through their bodies the same way light passes through a window.分析：通过本句中的定义“the same way light passes through a window”可知，transparent应意为“透明的”。(3)举例作者常常会通过对某一难词给出具体的例子，帮助考生理解该词的词义。举例常用的信号词有：such as, such .as, for example, for instance, like, including, especially等。典例(xx全国卷阅读D节选) Readers also tended to share articles that were exciting or funny, or that inspired negative feelings like anger or anxiety, but not articles that left them merely sad.分析：根据下文的举例“like anger or anxiety”可推知，画线部分的意思应是“消极的”。(4)同义词或近义词在同一句、同一段或同一篇文章中，作者为了避免语言的单调、重复，有时会使用意思相同或相近的词。因此，考生只要读懂上下文，知道其中一个词的意思，就能猜出另外一个词的意思。典例(xx全国卷阅读A节选)By translating the rich and humourous text of Loves Labours Lost into the physical language of BSL, Deafinitely Theatre creates a new interpretation of Shakespeares edy and aims to build a bridge between deaf and hearing worlds by performing to both groups as one audience.分析：根据上文“By translating the rich and humourous text of Loves Labours Lost into the physical language of BSL”中的translating可知，interpretation与translating同义，意为“翻译”。(5)转折对比有时作者会用表示对比或转折的信号词连接意思相反的两个词或句子，这时就可根据反义词线索猜测词义。表示对比或反义的信号词/词组常见的有：(whether).or, unlike, but, yet, however, while, although, nevertheless, instead, rather than, in contrast, on the contrary, on the other hand等。典例(xx江苏高考阅读B节选)Before birth, babies can tell the difference between loud sounds and voices. They can even distinguish their mothers voice from that of a female stranger. But when it es to embryonic learning (胎教), birds could_rule_the_roost. As recently reported in The Auk: Ornithological Advances, some mother birds may teach their young to sing even before they hatch (孵化). Newborn chicks can then imitate their moms call within a few days of entering the world.58The underlined phrase in Paragraph 1 means “_”Abe the worstBbe the bestCbe just as bad Dbe just as good分析：本段一开始提到婴儿在辨别母亲的声音方面能力非常强，然后用了一个转折连词“But”，说明其后的内容“鸟类在胎教方面”应该是做得最好。故选B。2根据语法知识猜测词义在英语句子中，同位语或同位语从句、定语从句、状语从句等都起着解释说明、补充或限定的作用，因此也能提供猜测词义的线索。典例(xx全国卷阅读D节选)Scientists have found that all kinds of plants give out VOCs when being attacked.Its a plants way of crying out.But is anyone listening？Apparently.Because we can watch the neighbours react.分析：根据后面的原因状语从句“Because we can watch the neighbours react.”不难得知Apparently应为肯定的答复，其意思是“显然”。3根据上下文逻辑猜测词义有时单词或短语所在的上下文中没有明显的解释说明性线索，这时可根据上下文的逻辑关系进行推理，以确定某一难词或短语的意义。典例(xx全国卷阅读C节选)There are also varieties developed to suit specific local conditions.One of the very best varieties for eating quality is Orleans Reinette, but youll need a warm, sheltered place with perfect soil to grow it, so its a_pipe_dream for most apple lovers who fall for it.10What does the underlined phrase “a pipe dream” in Paragraph 3 mean?AA practical idea. BA vain hope.CA brilliant plan. DA selfish desire.分析：根据连接词so可知上下文之间存在着因果关系，故我们需要从上文中寻找答案。由上文中的“One of the very best varieties for eating quality is Orleans Reinette, but youll need a warm, sheltered place with perfect soil to grow it .”可知，尽管Orleans Reinette是很好的品种，但是对各项条件的要求很高，因此大多数喜欢它的人种植它的希望会落空。故选择B项。4根据构词法猜测词义英语中的许多词汇，特别是不断出现的新词大多是通过构词法生成的。因此，掌握主要的构词法有助于猜测词义。典例(xx全国卷阅读D节选) A silence in a conversation may also show stubbornness, uneasiness,_or worry.分析：根据构词法知识可知，un为否定前缀，ness为名词后缀，easy (舒适)为词根。因此，我们可猜测uneasiness为“不安；担忧”之意。5根据常识或背景知识猜测词义有时考生可运用自己的常识或背景知识，根据上下文猜测词义。典例(xx北京高考阅读C节选) The objects around you are visible because they interact with light.Light typically travels in a straight line.But some materials slow and scatter (散射) light, bouncing it away from its original path.Others absorb light, stopping it dead in its tracks.64The underlined word “dead” in Paragraph 3 means _.Asilently BgraduallyCregularly Dpletely分析：根据画线词dead所在句子的前一句可知，一些物质使光发散；而本句中的前半句说其他的物质吸收光，根据常识我们可以推知应该是“完全地”阻止光的传播。故正确答案为D项。读懂文章，考试大纲所要求的词汇是必须熟练掌握的。但过了词汇关之后，阅读是不是就没有问题了呢？当然不是！因为英语和汉语的句子结构是不一样的。所以，在攻克词汇关后，我们才面临英语阅读中的第一个真正难题长难句！如何来破解它呢？一句话：“去掉定状补，只留主加谓”。在一个句子中，主语和谓语是最重要的(系表结构中的表语也很重要)，其他的定、状、补等成分是相对次要的，只要抓住了句子的主干部分(主语和谓语)，这个句子的大意也就清楚了。如果想抓住句子主干，就要敢于大刀阔斧地“砍掉”句子的次要成分，简化句子。下面就是简化句子时需要注意的几个主要方面：一、“专有名词”不纠缠专有名词包括人名、地名、机构组织的名称等，通常大写，比较容易发现。它可能在句中充当主语(需保留)、宾语(需保留)、介词的宾语(可去掉)；从句中的主语或宾语等成分，在简化句子时，可视其充当的成分决定。对于需要保留的，在理解句意时，可只注意其核心词或干脆跳过。二、“介词短语”亦可简介词是英语中常见的词类，常接名词、代词或动名词构成介词短语，在句中作表语、定语、状语和补足语。以常见的介词in构成的介词短语为例：Our school is in_great_need_of_English_teachers.(作表语，简化时不可去掉) He is the best teacher in_our_school. (作状语，简化时可去掉) The girl in_red is Amy, who turns out to be one of my old classmates. (作定语，简化时可去掉) Wei Minzhi kept her students in_the_classroom for an hour. (作补语，简化时可去掉) He was born in Shanghai in_xx.(作状语，简化时可去掉) 从上面的例子可以看出，介词短语在句子中作表语，和系动词构成系表结构时一般不可去掉；作其他成分时，一般可以去掉。因而，当遇到包含介词短语的复杂句子时，只要介词短语不作句子的表语，就可以优先去掉，以便抓住句子的主干。三、“连词and”前后断不要小瞧这个词。一个and常会把本来很简单的句子变得很长，使句子看上去很复杂。要简化and连接的并列句，关键是要找出and前后到底是哪两部分有并列关系。阅读中，and连接的最常见的结构有以下几种：andthat从句， and to do, and doing, and do。阅读时，只要找出and后面的结构，很快就可以根据平行并列结构，找到前面对应的部分，然后从and这个地方将句子断开，这样我们就可以很清晰地把握and前后两层的意思了。需要提醒大家的是，有时and连接的是两个以上的平行结构，但and只在最后一个部分前出现，简化成分时要注意，不要有所遗漏。四、“句子重心”准审辨一篇英语文章是有重心的，同样，一个句子也有它的重心。中学阶段，我们接触到的长难句多为主从复合句。在主从复合句中，主句往往可以独立存在，而从句在主句中充当某个句子成分。如何快速判断出从句在主句中所充当的成分，从而简化句子呢？主从复合句可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句等。在简化句子时，一般可以简化掉的是同位语从句、定语从句和状语从句。同位语从句修饰主句中的某个抽象名词，定语从句用来修饰主句中的一个名词、代词或整个主句，它们都比较容易判断。而状语从句种类较多，可分为表示时间、地点、原因、目的、结果、比较、让步和条件的状语从句，而且一般都有一定的关联词引导，因此找到关联词，就比较容易判断它们。常见的关联词按其引导从句的不同分别有：1时间状语从句：when, as, while, after, before, since, as soon as, till, until2地点状语从句：where, wherever3原因状语从句：because, since, as4目的状语从句：in order that, so that5结果状语从句：so/such .that .6比较状语从句：than, as (so) .as .7让步状语从句：though, although, as, even if, even though, however, whatever8条件状语从句：if, unless, as long as依据这些词语，基本上可以很容易地找到从句所在的位置，从而帮助考生抓住句子的重心，进而简化句子。下面，我们再结合真题来看一看长难句的破解。典例(xx全国卷阅读C节选)Despite the celebrations, though, in the US.the jazz audience continues to shrink and grow older, and the music has failed to connect with younger generations.Its Jason Morans job to help change that.As the Kennedy Centers artistic adviser for jazz, Moran hopes to widen the audience for jazz, make the music more accessible, and preserve its history and culture.上面第一段是一个长句，由26个单词组成，针对这句话出了下面这道题：29What does the underlined word “that” in paragraph 3 refer to?AJazz being more accessible.BThe production of jazz growing faster.CJazz being less popular with the young.DThe jazz audience being larger.分析：选C本题为代词指代题。首先，我们一起来简化一下这个长句。去掉让步状语“Despite the celebrations”和连词“though”后，我们得到这样一个句子：in the US.the jazz audience continues to shrink and grow older, and the music has failed to connect with younger generations.此句是一个由and连接的并列句，可译为：美国爵士乐听众的数量在继续缩减并且趋于老龄化，并且音乐不能引起年轻一代的共鸣。根据语境可知，画线词that就是指代上段的内容，即爵士乐听众的数量减少并且趋于老龄化，不受年轻人喜欢的现状。故正确答案为C项。阅读一篇文章，既需要快速阅读掌握主旨大意，又需要仔细阅读理解细枝末节。在考试中，许多考生往往或读得慢，或正确率低，而有的考生则读得快、答题准。其原因除了语言能力外，和阅读方法不无关系。因此，掌握正确的阅读方法非常重要。下面提供二步阅读规范，供考生参考。第一步：粗读明大意通篇略读法和意群阅读法 1通篇略读法通篇略读法，顾名思义就是对全文通篇速读，舍弃无关紧要的细节，全力捕捉全文中心思想。通篇略读法通常有三个目的：(1)对文章有一个总的概念和印象，明确文章主要在讲什么。(2)了解文章的中心思想和作者的基本观点及立场。(3)记住文章中的信息区间，如什么地方是作者的观点，什么地方是作者所举的例子，什么地方是作者分析的原因等；记住一些时间、地点、人名、数字等一些具有标志性的关键词汇。以上这些都可以帮助考生迅速准确定位信息区间，以便再读时查找比对。这三个目的决定了在通篇略读中，较多注意的是文章中的主旨句、主题句、关键词等，而对具体的论述、细节等则一带而过。这种阅读方法，在回答文章的主旨大意、标题归纳等题目时较为有效。2意群阅读法由于阅读量较小，大多数考生养成了一目一词的阅读习惯，甚至要把一个句子里所有的单词逐一译成汉语，才能理解其意思，这样就大大降低了阅读速度。正确的阅读方法是采用意群阅读法，即根据所掌握的语言知识，尤其是语法知识，将句子划分成几个意群，如主语部分、谓语部分、宾语部分、各种从句、作状语或定语的介词短语、不定式短语和分词短语等阅读单位，然后具体理解各部分的内容。利用这种阅读方法，在大脑中反映出来的不是单独的个别词的词义，而是整个句子的连贯语义，对于句子结构比较复杂的长难句，效果尤其好。试比较：逐词阅读法：Although/we/focus/on/the/needs/of/exceptional/children，/we/find/ourselves/describing/their/environment/as/well. /While/the/leading/actor/on/the/stage/captures/our/attention, /we/are/aware/of/the/importance/of/the/supporting/players/and/the/scenery/of/the/play/itself./Both/the/family/and/the/society/in/which/exceptional/children/live/are/often/the/key/to/their/growth/and/development. /And/it/is/in/the/public/schools/that/we/find/the/full/expression/of/societys/understanding/ the/knowledge, /hopes，/and/fears/that/are/passed/on/to/the/next/generation. 这样阅读虽然每个词都读到了，但整个句子的含义并不连贯，影响对句子的准确理解，而且比较费时费力。尤其是复杂的长句，阅读者为了弄清句子的含义，要反复阅读，以致降低了阅读速度。意群阅读法：Although we focus on/the needs of exceptional children, /we find ourselves/describing their environment as well. /While the leading actor on the stage/captures our attention, /we are aware of/the importance of the supporting players/and the scenery of the play itself. /Both the family and the society/in which exceptional children live/are often the key to their growth and development. /And it is in the public schools/that we find the full expression of societys understanding/ the knowledge, hopes, and fears/that are passed on to the next generation.利用意群阅读法，斜线处为目光停顿处。这种方法的目光停顿比逐词阅读法少很多次，速度相应提高了很多。而且，因为在阅读过程中，映入读者眼帘和进入脑海的都是几个词或几个短语甚至是从句，都是具有连贯性的语义单位，因此有助于理解文章内容，提高阅读准确率。第二步：精读定区间照题查阅法经过第一步粗读明确文章大意之后，接下来就是阅读题干和题肢以便根据问题去寻找答案，这就是照题查阅法。根据问题题干中所涉及的特殊信息或细节(如人名、地名等专有名词，数字、年代等数量信息及其他关键词等)，直接从文章中的某一句话或某一段落中找到相关信息，并只精读与问题相关的句子或段落，将区间信息读全、读透、读明，与所设置的题目仔细比对，分析判断，归纳总结，答案便会水落石出。利用照题查阅法时，要注意以下几点：1必须首先搞清楚问题问的是什么。2带着问题回到原文中，像查字典一样直接查找这些问题中的相关信息在文章中的位置。3阅读时眼睛应快速扫视文章，可以大幅度地扩大视幅，甚至于达到一目十行。4找到涉及问题的相关信息后，仔细阅读前后的句子。5只读含有问题所需要的关键词部分的文字，忽略与所要解决的问题无关的词句。6比较问题下的四个选项，确定哪一个选项和文章中的信息是一致的。板块(三)一、题型解读及思维导向细节理解题考查考生对阅读材料中的某一具体事实和细节的理解。所谓细节理解题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述进行发问。常见的设题形式有直接理解题(在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why, which和how等提问)、语义转化题(需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转化，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论)、数字计算题和事件排序题等。抓住文章中的事实和细节是做好该类题的关键。解题原则是忠实于原文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。此类题我们可以采用照题查阅法快速找出原文信息，然后仔细比对选项，从而选出正确答案。二、命题区间及读文关注点1数据出现处 文章中的数据经常作为命制数字计算题的依据，因此凡是文章中出现有关数据的地方，如年代、日期、时间、百分比、价钱、总量等，考生在阅读时要做出标记，以便定位查找。2专有名词出现处 在高考英语阅读理解中，人名、地名以及机构等专有名词的前后文是经常命制细节理解题的地方，阅读时要多加关注。3举例或比喻信息点出现处为了使观点更具说服力、更加明确，使文章更加充实、更加可信，作者常以具体的例子或比喻来论证。这些例子和比喻是细节理解题的常考点，因此考生应对那些引出例子或比喻的信号词加以注意。常见的这类词汇有：as, such as, for example, for instance等。4比较信息点出现处比较信息处是经常设置细节理解题的地方。比较句型有下面三种：第一种是一般意义上的表示比较关系的句型，如：more .than, less .than, no/not more than, anything/nothing but, not .but, the比较级 ., the比较级 ., prefer .to, as .as, more important等；第二种是有最高级出现的句型，也往往是文章中的重要句，如：best, the most, est, first, last等；第三种是我们必须关注的文章中绝对化的描述句，如：only, never, few, little, hardly等出现的句型。5列举信息点出现处列举信息处指的是and, also, first(ly), second(ly), third(ly)等并列关系词出现的部分。要求考生从列举的内容中，选出符合题干要求的选项。在遇到列举信息处时，我们应特别关注列举点之间有没有轻重之分，从而决定选项的先后之别，如：the last point, which is more important, is that .。还有非并列关系出现的列举情况，我们在语法上称之为递进关系，如：whats more, moreover, in addition, besides等，我们应着重识别递进后的内容以作为选择的依据。三、考题定向及设问方式细节理解题几乎都可以在文章中直接找到与答案有关的信息。常见的命题方式有：1特殊疑问句形式。以when, where, what, which, who, how much/many等疑问词开头引出的问题。2判断是非的形式。含有TRUE/FALSE, NOT true或EXCEPT等的判断是非的问题。此时要注意题干中是否含有否定词，如not, never等。3以“According to .”开头的提问形式。4填空形式。如The biggest challenge for most mothers is from _.此类题目相对简单，只要考生认真细心，得分就会比较容易。四、解题技巧及选项特征在解答这类题目时，一般采用照题查阅法，即根据问题题干中所涉及的特殊信息或细节，如人物、时间、事件、地点等，确定每道题目的发问中心，也就是说，某个问题是针对什么提问的。这样根据这些关键词语去阅读文章，可以做到有的放矢，准确地找出与问题有关的词语或句子，再对相关部分进行分析对比，找出答案。1细节理解题正确选项的特征(1)同义替换。对原文句子中的关键词进行同义替换。如把lose ones job换成了be out of work。有时候词性或者语态有所变化。把原文中的一些词变换一下词性，如把important改成of importance；改变原文中句子的语态，即主动语态与被动语态的转换。(2)语言简化。把原文中的复杂语言进行简化，设置为答案。(3)正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项。2细节理解题干扰选项的特征(1)张冠李戴。是原文信息，但不是题目要求的内容。(2)无中生有。符合常识，但不是文章的内容。(3)曲解文意。与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动。(4)颠倒是非。在意思上与原文大相径庭甚至完全相反。(5)正误参半。部分正确，部分错误。典例(xx江苏高考阅读B节选)To find out if the special quality was more widespread in birds, the researchers sought the redbacked fairy wren, another species of Australian songbird. First they collected sound data from 67 nests in four sites in Queensland before and after hatching. Then they identified begging calls by analyzing the order and number of notes. A puter analysis blindly pared calls produced by mothers and chicks, ranking them by similarity.It turns out that baby redbacked fairy wrens also emerge chirping like their moms. And the more frequently mothers had called to their eggs, the more similar were the babies begging calls. In addition, the team set up a separate experiment that suggested that the baby birds that most closely imitated their moms voice were rewarded with the most food. 59What are Kleindorfers findings based on?ASimilarities between the calls of moms and chicks.BThe observation of fairy wrens across Australia.CThe data collected from Queenslands locals.DControlled experiments on wrens and other birds.分析：根据题干Kleindorfers findings based on，我们知道本题询问的是这项研究成果建立的基础，由此把答案定位在第三段。该段说，为了了解这种特点是不是更多的鸟儿都具备(if the special quality was more widespread in birds)，研究人员选定了澳大利亚另外一种会唱歌的鸟(another species of Australian songbird)鹪鹩(fairy wren)，从位于昆士兰四个地点的67个鸟巢里收集鸟叫的声音资料(collected sound data from 67 nests in four sites in Queensland)，然后再来分辨这些鸟叫声(identified begging calls)，根据鸟妈妈与幼鸟声音的相似度来进行排列(ranking them by similarity)。第四段首句(It turns out that .)显示：鹪鹩幼鸟的叫声与鸟妈妈的声音也很相似。由此判断，他的发现基于A项(鸟妈妈与幼鸟叫声的相似之处)。B项颠倒是非，文章说Kleindorfer收集鸟儿的声音资料(collected sound data)，而不是B项的“观察”(observation)鸟儿，文章说收集的范围是昆士兰的4个地点(four sites in Queensland)，而不是B项的“全澳大利亚”(across Australia)；C项曲解文意，C项的复数名词locals表示“当地人”，C项虽提到准确信息“昆士兰”，但是后面的locals不对，不是从当地人那里收集数据；D项无中生有，该项说用这些鸟儿和其他鸟儿来做实验，而且还是可控制的实验(Controlled experiments)，这在文中未提及。一、题型解读及思维导向高考英语考试大纲指出，阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息。高考英语阅读理解试题命制形式多样，其中推理判断题属于高层次的阅读理解题，解答此类题目要从整体上把握语篇内容，在理解语篇的表面意义与隐含意义的基础上进行深层推理，透过字里行间去体会作者的“弦外之音”。推理判断主要包括细节推断、对文章来源或读者对象的推断、写作意图推断以及态度倾向推断和评述性推断等。此类题目在高考题中的数量所占比例较大，是高考阅读理解考查的重点，应引起考生的重视。具体来说，针对不同的推理判断题，寻找线索时要使用不同的方法。推断观点态度应特别注意文中作者的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词推断写作目的必须要先了解文章的主题，然后分析作者的论述方法、论述的重点和材料的安排推断文章出处要抓住各段的段落大意和文章的中心思想推断人物性格一定要注意准确把握文章字里行间的意思，特别要注意表达主观态度和个人观点的词语二、命题区间及读文关注点1文首、段首、段尾句文首、段首、段尾句既是解答主旨大意题的关注点，也是推理判断题命题的敏感点，阅读时要格外注意。2引言处议论文或说明文中经常引用他人的观点来支持作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，同时也是出题者考查的热点区域，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。3结论建议处一般情况下出现the research indicates, the report suggests等类似的结论建议性表达方式时，表明此处为文中提及的研究或报告的结果，这些地方是命制推理判断题时格外青睐的。4观点态度处文章中作者对于某人或某事物的观点或态度，以及文章中涉及的其他人或组织机构的观点或态度也常受青睐。解题时要留意文章中出现doubt, appreciate, hate, against等表达观点态度的词语的地方，以及一些带有感情色彩的特殊句式(祈使句、感叹句、反问句等)。5特殊标点符号处文章开篇段落和结尾段落中特殊标点符号中的内容往往表达了作者的观点和态度，因而会成为推理判断题的重点考查内容。特殊标点符号一般是指：冒号、引号、括号、破折号等。三、考题定向及设问方式一般来说，推理判断题题干中常出现know about, learn from, infer, imply, suggest, conclude, intend, mean, indicate等词语。1细节推断题常见的命题形式It can be inferred from the passage that _.It can be concluded from the passage that _.The author strongly suggests that _.The writer implies but not directly states that _.The writer/author indicates/suggests/implies that _.Which of the following statements does the passage support? 2文章来源或读者对象推断题常见的命题形式This passage would most likely be found in _.In which of the following publications would this passage most likely be printed? The passage is probably taken out of _.Where does this text probably e from? Where is the passage most likely to have been taken from? 3写作意图推断题常见的命题形式What is the main purpose of the author writing the text? The purpose of the text is to get more people to _.The writer of the story wants to tell us that _.The writer talks about . in order to _.The author writes the last paragraph in order to _.4态度倾向推断和评述性推断题常见的命题形式The attitude of the author towards something is _.The writer of the passage seems to think that _.Whats the writers attitude towards .? What is the aut