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,找规律,义务教育课程数学（人教版)一年级下册,学习目标,1 通过观察、猜测、推理等活动发现事物中简单的规律。 2 掌握找规律的基本方法，并能表达发现的规律。,自学指导（一）,打开课本85页，看例1，思考： 1.在教室的布置图中，你发现了哪些彩色的装饰？ 2.哪些事物的排列是有规律的？是按怎样的规律排列的？ 3.彩旗、彩花、彩灯笼和小朋友的排列分别是哪一组图重复出现了？请把它圈起来。,你有什么发现？,仔细观察小旗的排列， 你发现了什么规律？,再来看看美丽的 小花吧！,灯笼和小朋友的排列 也有类似的规律吗？,是的！它们都是重复排列的。,按自己喜欢的规律涂色。,真漂亮！再看看我 创造的规律吧，你 能看懂吗？,我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？,尽情发挥你们的 创造力吧！,谁还愿意展示一下 自己的作品？,做一做,自学指导（二）,打开书86页，看例2，思考： 1.第一题：先观察碗的排列规律，它是怎样重复排列的？还可以直接观察什么？把横线补充完整。 2.第二题：小鸡的排列有怎样的规律？还可以直接观察什么发现规律？把横线补充完整。,2,3,找规律，填数,碗的排列规律是按 重复排列。,先观察碗的 排列规律。,我发现，也可以直接观察数字的 规律，是以2和3为一组重复排列 的，所以3的后面分别填2和3。,直接看数字就是1、 3为一组重复出现。,1,3,（2）,找规律，填数,小鸡的排列规律是按 重复排列。,你能说出找规律的方法吗？,先观察再找重复出现的部分最后根据规律解题,你有一双 发现的眼睛吗？,你敢闯关吗？,下一个是谁？,第一关,你会涂色吗?,第二关：,你知道星星遮住的是什么吗？,第三关：,规律的美,欣赏,谁最聪明？,你能创造规律吗？,谢谢！,
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