高中语文 第三专题 传统文化与文化传统课件 苏教版必修3.ppt

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资源描述
传统文化与文化传统,庞朴,庞朴,生于1928年,江苏淮安人。1954年中国人民大学哲学系研究生班毕业,任教于山东大学。1974年调中国科学院哲学社会科学部历史研究杂志从事编辑工作,以后曾任中国社会科学院中国社会科学杂志副编审、副总编和历史研究主编等职。现为中国社会科学院研究员、联合国教科文组织人类科学文化发展史国际编委会中国代表。现为“国际简帛研究中心”主任。主要著作有,沉思集、一分为三中国传统思想考释、儒家辨证法研究等等。,作者简介,文章共分为四个部分。 第一部分(第13段),全文总起,阐述什么是传统。 第二部分(第47段),传统文化的内容、范围、特性,以及应该采取的方针和态度。 第三部分(第813段),将传统文化与文化传统相比较,从而揭示出文化传统的特点,探讨其诞生、成长、变化的规律,以及不同文化得以交流的基础。 第四部分(第1419段),文化传统与传统文化的两重属性。 全文是总分总结构。,理清思路,第三部分(第813段)分四层: 第一层(89段)是对于概念的界定。 第二层(10段)分析文化传统得以形成的条件和过程。 第三层(11段)说明文化传统是一种惰性力量。 第四层(1213段)分析文化传统的变化及与外来文化的关系。,1、提问:文章中作者阐述了一个怎样的基本观点?,传统文化与文化传统,既是财富,又是包袱。运用它而不被其吞没,防止它而不拒之千里之外。,文本研习,2、作者对传统文化与文化传统持什么看法?在阐述这两个问题时为什么把“文化传统”作为重点?,作者认为,传统文化的落脚点在“文化”,是相对于当代文化和外来文化而言的,包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识,如民族服饰、生活习俗等等,简言之就是文化遗产。,文化传统的落脚点在“传统”,它不可捉摸却无所不在,产生于民族的历代生活,成长于民族的反复实践,从而形成为民族的集体意识和集体无意识,简言之就是民族精神。无形的。,在“传统文化”与“文化传统” 这两部分中,文化传统也就是民族精神对现实的影响,在现实中的作用,对民族趋向的关系,都比传统文化重要得多。,3、传统文化与文化传统这两者各有什么特征?,传统文化 时代性(应运而生)、民族性(影响),文化传统 惰性,比较两个概念,1、为什么说传统“既是财富,又是包袱”?文章论述这个问题的目的是什么?,问题探讨,传统存在着两重性,既有其保守的一面,不易变化的一面,也有其与时俱进的一面,尽管这种变化是渐进的,相当缓慢的。保守的一面,是由传统本身的惰性所决定的,而可变的一面,是指不同文明之间不断接触、碰撞,从彼此拒斥,相互攻讦,到最终实现相互交流、相互学习,从而成为新传统,带来新变化。如果一味迷恋传统,认为祖上传下来的一点也不能动,就会排斥外来文化,传统就成了包袱;如果正确认识传统,能辨识其积极的有意义的部分,吸取外来文化的精髓,并与自身融合到一起,传统就成了财富。问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。,2、文章第一部分的最后一段中指出:“凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在过的都有其影响;问题在于影响的大小。”请结合当前被人们褒贬不一的流行的东西比如流行歌曲,超级女声作一分析。, 当前流行的东西被人接受肯定有其合理的东西。 新事物的产生往往很幼稚,肯定有其不成熟的地方。 新事物的产生与传统的东西产生矛盾是合理的。 我们不能盲目“追风”,因为流行仅是一种外在形式,它不一定适合于你。,本文既是学术性议论文(文体角度),又是关系性议论文(表达方式)。作者在保持学术研究严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既具有议论文的辨证性的同时又饶有风趣。,总 结,课后第四题任选一组图片,写出自己的感受。,课后练习,四合院与现代化的住宅小区,作为文化实体,确实有不少不同的地方,但也有不少作为传统一脉相承的地方,如封闭观念用墙隔开,色调的使用灰淡的冷色调,朝向坐南朝北,建筑形式屋脊、抢水、漏窗的运用,所有这些都可以从中看出我们民族的集体无意识的作用。,第 一 组,两幅图放在一起,反差相当大,一动一静,一在自家的庭院里,一在大庭广众之中。从这种对比之中可以看出传统的可变性,静淑的少女也变得开放、富有活力的运动员了。,第二组,第三组: 游戏是儿童的本能、娱乐和学习方式,老鹰捉小鸡的游戏,赞颂了亲情、集团意识,提倡保护自己,也是一种有意思的体育运动,不过对于儿童的智力发展作用不大。电脑世界,为孩子提供了无限广阔的空间,学习、游戏、休闲融为一体,它有现代科技的成果。电脑的普及,体现了现代的外来文明的冲击力。,
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