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今天老师要给你们介绍一位聪明、勇敢的小朋友，大家想知道他是谁吗？,新课导入,24 司马光,会认“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，能够理解现代汉语在文中的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文，弄懂本文说了一个什么故事。 体会并学习司马光做事的沉着冷静。,学习目标,司马光是我国古时候有名的大文学家、史学家，他小时候很爱学习，也很聪明。司马光这篇课文就是写他小时候的一个真实的故事。,司马光,知识锦囊,宋史是二十四史之一，收录于四库全书史部正史类。于元末至正三年（1343年）由丞相脱脱和阿鲁图先后主持修撰。本文选自宋史司马光传。,宋史,1. 朗读课文，要求读准字音。,2.和同桌合作读，互相正音，注意断句。,3.教师抽查学生读文情况，学生评议。,初读课文,跌,司,皆,持,弃,s,di,ji,q,ch,司马光 公司,跌落 跌价,皆大欢喜 比比皆是,丢弃 抛弃,保持 持续,字词学习,持,ch,跌,di,结构,左右,登,弃,dng,q,众,zhng,结构,上下,庭,司,s,tng,结构,半包围,【戏】游戏；玩耍。 【瓮】盛物的陶器，口小肚大。 【没】沉没。 【去】离开。 【持石】拿着石头。 【之】代词，指瓮。,【庭】庭院。,【足跌】失足。,【皆】全；都。,【光】指司马光。,【破】使破。,【迸】（水）涌出。,本文主要是讲 儿时跟小朋友们一起玩的时候，用 砸破 ，救出了小伙伴的故事。,司马光,石头,瓮,整体感知,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,司马光,课文解读,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。,一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩儿攀爬瓮。一不小心跌进了瓮里。,猜一猜，其他小孩子遇到这种情况会怎样做？,众皆弃去,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人，全都离开了。,司马光又是怎么做的呢？,光持石击瓮破之,司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸破那口缸。,结果怎样？,水迸，儿得活,缸里的水涌出来了，掉进缸里的小朋友得救了。,学完本课，谈谈你从幼年司马光身上获得的启示。,面对问题，我们要打破常规，寻找解决的方法。 困难面前既要机智，又要采取果断的行动。,如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？,我们还可以一起用力把瓮推倒，救出小伙伴。,我会赶紧回家找爸爸过来帮忙救小伙伴。,我们可以找一根绳子或者树枝把小朋友拉起来。,群儿戏于庭,一儿落水,水迸 儿得活,众皆弃去,光持石击瓮破之,结构梳理,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,课后习题,看图，背诵课文。,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,群儿戏于庭,一儿登瓮，足跌没水中。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,司马光小时候跟小伙伴们在庭院里玩耍。有个小孩爬到缸上玩，一不小心，失足掉到缸里。就在这危急的时刻，别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!“水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。,这篇课文和其他课文有什么不同？和同学交流。,本文是一篇文言文，其他课文都是白话文。文言文具有语言简练的特点，我们学习文言文要多读，正所谓“书读百遍，其义自见”。,司马光砸缸,孔融让梨,曹冲称象,曹植作七步诗,王冕四岁学画,王羲之七岁通书法,自古英雄出少年,积累拓展,
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