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光现象,2、光的反射,4、光的折射,1、光的直线传播,5、光的色散,3、平面镜成像,光现象,、光的直线传播,、光的反射,、光的折射,知识框架,全班同学分为三组，分别取名为“光的直线传播代表队”、“光的反射代表队”、“光的折射代表队”。每组推选一名队长，活动过程中，由队长推荐队员参加“战斗”，各队队员应团结协作，积极配合队长的工作。 （队长可进行巡视，检查队员学习情况）,go!,环节一：记一记,本环节分两个部分 第一部分，每队队员完成学案上与队名对应的知识点复习部分，由队长推荐一名队员大声的读出本队的答案，答案正确则本代表队加一分，见错不给分。答案订正完后，所有同学认真填写好正确答案（包括其他代表队部分）。 第二部分,各组队员抢答，答对并说出自己的解题思路则为本队争得一分。,（一）光的直线传播代表队 1、能够发光的物体叫 。 2、光在同一种均匀介质中是 传播的。 3、光在真空中速度C= m/s= km/s；光在空气中速度约为3108m/s。 4、小孔成像实验早在墨经中就有记载小孔成像成 （倒立/正立）的实像，其像的形状与孔的形状 （有/无）关。,光源,无,沿直线,3108,3105,倒立,（二）光的反射代表队 1、光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫 。 2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧， 。光的反射过程中光路是 。,可逆的,反射角等于入射角,光的反射,3、我们通常把反射分为 反射和 反射。 镜面反射遵循反射定律，漫反射 （遵循/不 遵循）反射定律。 4、平面镜成像特点： 物体在平面镜里所成的像是 （实/虚）像, 像、物到镜面的距离 , 像、物大小 ， 像、物的连线与镜面 。,相等,虚,镜面,漫,遵循,相等,垂直,（三）光的折射代表队 1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫 。 2、太阳发出的白光通过棱镜后，在白纸屏上形成彩色光带，这种现象叫做 。 3、色光的三原色是 。,光的折射,光的色散,红、绿、蓝,4、光的折射规律： 折射光线，入射光线和法线在同一平面。 折射光线和入射光线分居于法线两侧。 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 （大于/小于/等于）入射角。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角 入射角。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= (填角度)。 (4)在折射时光路是 。,小于,0,可逆的,大于,1、（2013 泰安）教室里不同位置上的同学都能看到黑板上的粉笔字是由于光的 现象，(填“漫反射” 或“镜面反射”)。,2、(2013 河北)图所示现象中，由光的反射形成的是（ ）,漫反射,B,抢答题,3、（2013 山西）小芳同学站在平面镜前2m处照镜子，她向平面镜靠近了0.5m，则像离她的距离为 m，像的大小将 。(填“变小”、“变大”或“不变”),3,不变,4、（2013 荆门）红外线和紫外线的应用非常广泛，下列仪器中，属于利用紫外线工作的是（ ） A电视遥控器 B医用“B超机” C验钞机 D红外夜视仪,C,5、(2013 鄂州)在“探究平面镜成像特点”的实验中，下列说法正确的是 （ ） A为了便于观察，该实验最好在较黑暗的环境中进行 B如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像会变大 C在蜡烛像的位置放一光屏，可以承接到A的像 D保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置,A,环节二：画一画,每队队员完成学案上与本队队名相对应的作图题。队长推选一名队员到黑板上作图，作图正确得一分，错误不得分。老师讲解后，其他同学参考上面作图，完成剩余部分作图题。,环节二：画一画,（一）光的直线传播代表队 （1）如图为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围。 （二）光的反射代表队 （2）下图中，已知同一发光点发出的经镜子反射后的两条光线，请画出发光点S。 （三）光的折射代表队 （3）如图，水下S处有一条鱼，请同学们画出入射光线所对应的折射光线。,有经验的渔民在叉鱼时,要向看到的“鱼”的_（上/下）方投叉,才能叉到鱼.,引申,s,S,下,虚像,环节三：选一选,在浩如烟海的中国古代诗词、成语和俗语中包含着许多物理知识，其中很多就与光现象有关，请同学们认真阅读下面的古诗词、成语或俗语，队内讨论选出与本队队名有关的诗句、成语或俗语。由队长将答案写在黑板上。选对得一分，错选、漏选均不得分。,（一）请光的直线传播代表队选出与“光的直线传播”相联系的诗句、成语或俗语。 （二）请光的反射代表队选出与“光的反射”相联系的诗句、成语或俗语。 （三）请光的折射代表队选出与“光的折射”相联系的诗句、成语或俗语。,2、4、9,1、6、8,3、5、7,1、镜花水月 2、立竿见影 3、海市蜃楼 4、一叶障目 不见泰山 5、潭清疑水浅 荷动知鱼散,6、猪八戒照镜子 里外不是人 7、赤橙黄绿青蓝紫 谁持彩虹当空舞 8、人随月亮走 月在水中行 9、峰多巧障日 江远欲浮天,环节四：做一做,现在请同学们从老师提供的器材中选取合适的器材设计出与本队队名相关的实验，并向老师和同学展示。 设计的实验与本队队名有关且效果明显则该队加一分，否则不得分。设计出的实验越多得分越多。,光现象,、光的直线传播,、光的反射,、光的折射,课堂小结,图片欣赏：,
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