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第 课时第一课 我们的地球教学内容：我们的地球教学目标：1、情感目标：体验科学探究过程，在“做科学”中培养科学情感和态度，认识科学、技术与社会的关系。2、能力目标：学会制作地球仪，培养学生的动手、想象、推理能力。培养学生查找、分析和整理资料的能力。3、知识目标：初步了解人类认识地球的历史，并通过制作地球仪初步了解地球的知识。教学重点：通过制作地球仪，观察体验地球的基本知识。教学难点：观察和发现地球仪的基本特点。教学方法：讲授、交流法。教学时间：4课时第一课时教学过程：一、引入新课视频：地球各种自然现象谈话：关于地球，你想了解哪些事情？讲述：这节课，我们来研究我们的地球二、提出探究问题1、讲述：刚才同学们提出了很多有关地球的问题，那现在我们就来了解地球是什么样的？2、学生猜测地球的模样。3、讲述：古代人对地球是怎样认识的呢？4、讨论：人类认识地球的过程中，科学技术如何发挥作用的？5、教师小结：科学技术对人类认识地球的作用。三、制作地球仪，发现地球的基本特点。1、谈话：要更清楚直观的了解地球的知识，你觉得有哪些方法？2、观察地球仪，说出自己的发现。（经线、纬线、赤道、地轴）3、学生制作地球仪。4、比较自制地球模型与地球仪。5、自评，说出要做什么改进。四、拓展：收集有关地球的资料。五、教师总结。1、谈话：你还有哪些途径获得地球的知识？2、把收集到地球资料整理制作成卡片。第二课时教学内容：我们的地球教学目标：1、知识与能力：让学生关注并了解有关地球的知识，访问时要掌握交谈技巧，有礼貌地倾听被访者谈话并注意做好记录。2、过程与方法：在班级主要以小组活动为主，在家庭或社会访问以本人、小组为单位。通过查阅法、研究法、调查访问法、实践法等开展各项活动。3、情感态度与价值观：通过对有关地球知识的了解和地球现状的认识，让学生懂得地球是生命的摇篮，地球是我们的家园，我们每个人都应该关心、保护地球，爱护环境。做地球村合格的小公民。教学重点：1、通过查阅资料了解有关地球知识。2、进行调查、访问和实地考察，了解地球的现状，增强关心地球、爱护环境的意识和责任感。教学难点：1、查阅、摘抄有关地球的资料后，进行归类汇集整理。2、调查访问和实地考察并写出调查报告。 教学方法：讲授、实践练习法。教学过程： 一、小组同学分工，查资料，摘抄做成卡片，汇集在一起，在小组内或小组间进行交流。 二、小组分组实验： 指导学生观看“神六”拍摄的地球照片。三、出示地球仪，提出有关地球的问题。1、地球有多大？什么地方最热，什么地方最冷 ？假如没有太阳，地球会怎样？ 假如地球离太阳太近或太远，又会怎样？地球与太阳之间是什么关系？2、分组探究“地球为什么适合人类生存？”指导学生分组做实验：通过调查、实地考察：地球母亲的现状不容乐观。3、实地调查：地球的现状4、举办“我们的地球”研究成果展四、教师总结 今天你们有什么收获。第三课时教学内容：我们的地球教学目的： 1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。3、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。 教学重难点：观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。制作地球仪模型。 教学工具：地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔。 教学方法：讲授讨论结合法。教学过程： 一、导入1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”。2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗？二、新课1、我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？2、让学生观察地板，并让其回答:若只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢？3、解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。5、过渡：6、介绍毕达哥拉斯的猜想。7、介绍亚里士多德的推论。8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。9、过渡；麦哲伦绕地球一圈用了3年多的时间，那么绕地球一圈到底有多长呢，地球到底有多大呢？10、请学生读出书上的一组关于地球的数据。11、讨论：能否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来测量其周长呢？12、请学生说出地球表面积、中国领土面积（注意单位要相同），用地球仪直观感受两者的比例。三、总结拓展1、通过这节课的学习你们知道了什么呢?2、关于地球你们还知道些什么呢?3、关于地球你们还想知道些什么呢?4、完成书后活动记录第四课时教学内容：地球表面是什么样的教学目的： 1、了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。2、观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。教学重难点：观察地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不同颜色代表的含义。制作地球仪模型。 教学工具：地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔。教学方法：讲授、交流法。教学过程：一、导入上几节课我们是走到了地球的内部去瞧了瞧，今天，我们要从地球的内部走出来，走到我们生活的地表来看一 看。二、新课1、提问：生命要维持离不开什么？2、指明地球表面主要的固体、液体、气体分别是岩石、水和大气层。3、讨论：（1）地球表面还有哪些地形？（2）无锡是什么样的地4、提问：地球上有几大洲、几大洋？5、请学生在地球仪上找出七大洲和四大洋。三、绘制校园地图1、准备：统一所使用的图例及比例尺，要求在地图上。标明方向、比例尺、图例。2、请学生绘制校园地图。3、评比谁的地图画的最好。四、总结请学生在书后的世界地图上找到并写出洲名、洋名。第二课 鸟的世界教学内容：鸟的世界教学目标： 1、教育学生了解鸟的有关知识，知道常见鸟的名字。2、教育学生爱护鸟、保护鸟。教学重难点：通过学生动手操作，进一步激发学生热爱鸟的情感。教学方法：讲授、交流法。教学时间：4课时第一课时教学过程：一、集体活动：知识抢答1、观看课件，进一步了解关于鸟的知识。2、必答题：说出十种鸟的名字。3、分组抢答：抢答各种有关鸟的小问题，如：为什么要保护鸟等？4、数一数哪组得的奖励多。二、分组活动：（一）绘画可爱的鸟1、可参照范样，也可观看实物或图片进行绘画。2、将画好的鸟贴已画好的大树的周围。（二）粘贴小鸟捉虫本领大1、用彩色手工纸粘贴出小鸟。2、用剪刀将小鸟剪下。3、将小鸟粘到大树上去捉虫子。 （三）制作小鸟的家1、用橡皮泥捏出小鸟。2、装饰用大塑瓶做的鸟窝。3、将小鸟放过鸟窝，送到大森林中，（在室外布置一片大森林）（四）折纸小鸟1、用已学习过的折鸟方法，按学生意愿折小鸟。2、参照教师画好的小鸟的图示，按步骤折小鸟。3、把折好小鸟送到森林中去。三、教师总结第二课时教学内容：鸟的世界教学目标： 1、教育学生了解鸟的有关知识，知道常见鸟的名字。2、教育学生爱护鸟、保护鸟。教学重难点：通过学生动手操作，进一步激发学生热爱鸟的情感。教学方法：讲授、交流法。教学目标：1、知识技能方面。观察了解鸟的外形特征及生活习性，知道每年的 月 日是爱鸟周。2、能力方面。探究鸟世界的秘密3、情感态度。萌发初步爱鸟的情感及培养学生的环保意识。教学准备：鸟的叫声、图片、标本、课件、学习包教学方法：讲授、交流法。教学过程：一、导入新课 放录音：各种鸟叫声，让学生倾听。设计意图：吸引学生的注意力，引入课题。二、布置鸟的王国，带学生走进鸟的王国，让学生观察，动手摸摸，看看。设计意图：反以往以单一图片或物体吸引学生兴趣的方法，这样设计使学生通过摸摸、看看，观察各种鸟的外形特征。三、请学生将观察到的告诉教师。设计意图：通过提问，采用一问一答的形式，将这些鸟的特征说出，有助于学生注意力集中并使内容更有针对性。四、通过看课件，让学生了解鸟的生活习性。设计意图：教师通过适时、适量、适度的使用课件，使学生不受时间和空间的限制，让学生看到各种各样得鸟的生活习性，这种优质的教学课件为学生的学习架起利学习的桥梁。五、鸟的知识竞赛六、教师总结今天你们有什么收获。第三课时教学内容：鸟的世界教学目标：1、知识技能方面。观察了解鸟的外形特征及生活习性，知道每年的 月 日是爱鸟周。2、能力方面。探究鸟世界的秘密。3、情感态度。萌发初步爱鸟的情感及培养学生的环保意识。教学重难点：通过学生动手操作，进一步激发学生热爱鸟的情感。教学准备：鸟的叫声、图片、标本、课件、学习包教学方法：讲授、讨论结合法。教学过程：一、导入新课 放录音：各种鸟叫声，让学生倾听。二、请学生给各种鸟分类。设计意图：通过观察鸟的标本及课件，让学生给鸟进行分类，进一步巩固学生对鸟的外形特征及生活习性的认识。三、让学生说说鸟与人的关系。设计意图：以学生现有的生活经验说说鸟与人类的关系，四、再次让学生观看课件，让学生了解鸟与人类的关系。设计意图：通过说说让学生进一步了解鸟与人的关系，培养学生初步的环保意识。五、再次让学生观看课件，让学生了解鸟被破坏及对人类的影响。设计意图：培养学生热爱大自然的情感，自觉爱护动物，了解动物与环境的关系，懂得珍惜生命，培养学生初步的环保意识。六、教师总结今天你们有什么收获。第四课时教学内容：鸟的世界教学目标：1、知识技能方面。观察了解鸟的外形特征及生活习性，知道每年的 月 日是爱鸟周。2、能力方面。探究鸟世界的秘密。3、情感态度。萌发初步爱鸟的情感及培养学生的环保意识。教学准备：鸟的叫声、图片、标本、课件、学习包。教学重难点：通过学生动手操作，进一步激发学生热爱鸟的情感。教学方法：讲授、讨论结合法。教学过程：一、收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。1、游戏：非常112、教师小结。帮助学生进一步了解鸟的共同特征及生活习性。（主要从鸟的外性特征进行小结。）教师出示收集的鸟的图片资料。教师将学生提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。二、用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。学生创作，教师指导要点：（1）鼓励学生大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。（2）启发学生用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。（3）帮助能力差的学生变化各种线条花纹。三、作业评价。1、请个别学生谈谈自己喜欢哪一只鸟，为什么？2、教师小结：今天，学生给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。3、请学生自由互相讲述自己所画的鸟。展示学生作业，请学生欣赏作业。学生用较完整的语言讲述自己的作业，并学会倾听别人的介绍。四、教师总结第三课 花草的生长教学内容：花草的生长教学目标：1、通过介绍各类花草树木，使学生知道护绿的重要，树立绿色是人类的好朋友的意识，激发学生保护环境的情感。2、让学生明确环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园。3、能为环境问题出谋献策,培养主人翁意识。教学重难点：1、在综合活动中，使学生了解环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生“爱我家园,美我家园”的意识。2、培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为爱绿、惜绿、护绿卫士。教学方法：讲授、点播法。教学时间：4课时第一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们生活在一个五彩缤纷的世界中，在各种美丽鲜艳的色彩中，你最喜欢那种颜色，为什么？ 请同学们睁大你的眼睛，用欣赏的目光来领略绿色的美好和神奇。（配乐播放绿色植物图片）二、赞美绿色。1、看了这么美的画面，想不想赞美一下这生机盎然的绿色？ 2、“赞美绿色”小组还有些同学亲手画了一幅幅美丽的图画来展现绿色的美，请他们来展示。三、了解绿色。1、这浓浓的绿色让人陶醉，绿色不仅颜色漂亮，它的作用还很多呢！课前老师发给大家一张绿色植物本领大的的表格，通过请教他人、阅读书籍或查找资料的方法去搜集绿色植物的作用，你们的搜集结果出来了吗？请大家来介绍一下绿色植物的作用。2、植物的作用很多很多，在调查过程中，还有不少同学通过翻阅书籍、甚至亲自采访调察，了解到了更多关于绿色植物的知识，请他们上来介绍一下。四、教师总结。 今天你们有什么收获。第二课时教学内容：花草的生长教学目标：1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。4、培养学生制作花叶书签、标本，保存花叶等基本技能。教学重难点：1、在综合活动中，使学生了解环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我家园，美我家园”的意识。2、培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为爱绿、惜绿、护绿卫士。教学方法：讲授、交流法。教学过程：一、激趣导入二、珍爱绿色。1、绿色植物的本领可真真不少，可现实中，我们有些人为了一时的利益，而大量破坏我们的绿色资源，因而造成了生活环境的逐渐恶化。请看“情境表演小组”个我们带来的小品表演枫树的哭诉，看后请你说说你的感想。2、人类还有哪些行为也在破坏着绿色自然呢？（幻灯片出示对比图，引导学生感受污染环境的种种恶劣行为。）3、我们应该怎样保护绿色呢？请同学为环保出出金点子吧。（生说做法，如：少扔垃圾，节约用电，禁止砍伐等等）请看环保制作小组的“变废为宝作品展”。4、希望同学们都能像他们一样，为环保出一份力，让我们一起来听一首歌曲：大家一起来环保。（课件播放视频）三、播种绿色。1、（播放我校“盆花种植”录象片段）看着往年的大哥哥大姐姐们种植的那一盆盆绿色植物，说说你此刻的心情怎样？2、现在我们请“种植实践”小组的部分同学来和大家分享一下他们种植的过程以及展示一下种植的盆花。四、总结1、认识形形色色的花草，知道花草的名称、形态、特点、生长规律等。2、走近花草，增进对花草的了解与认识，理解人与花草的联系。3、掌握制作花叶书签、标本和保存花叶的基本方法。第三课时教学内容：花草的生长教学目标：1、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。2、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。3、过对花草的认识和研究，激发学生爱护花草的情感，培养其环保意识。4、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。教学重难点：1、在综合活动中，使学生了解环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生“爱我家园，美我家园”的意识。2、培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为爱绿、惜绿、护绿卫士。教学方法：讲授、交流法。教学过程：一、介绍校园花草树木名称1、认识校园内的花草树木。2、做好标签。挂签熟记。3、选一种植物观察。二、搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。1、收集自己喜欢的一种植物图片。2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。三、分小组在家里选一种植物种植管理。1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。2、掌握花草树木的管理方法。3、把植物集中放置到校园内。评选最佳种植员。四、保护绿色。请“标语宣传小组”的同学们展示自己的标语牌并作简单介绍。就让咱们把设计的标语牌插到花坛里，为校园绿化出一份力吧！五、共创绿色。1、同学们，绿色是我们的好朋友，希望大家能树立良好的环保意识,从身边小事做起,让我们一起来唱响环保拍手歌。2、让我们携起手来,共创一个美丽的绿色家园。六、教师总结。1、回顾自己种植的植物名称特点。2、结合自己种植过程谈感受。3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美。4、想象设计未来校园新貌。绘画评比。 第四课时教学内容：花草的生长教学目标：1、通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。2、通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。3、过对花草的认识和研究，激发学生爱护花草的情感，培养其环保意识。4、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。教学重难点：1、在综合活动中，使学生了解环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生“爱我家园，美我家园”的意识。2、培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，从小事做起，从现在做起，积极参加绿色环保行动，成为爱绿、惜绿、护绿卫士。教学方法：讲授、交流法。教学过程：一、复习。二、拓展与创新植物生长的秘密三、珍爱绿色。1、绿色植物的本领可真真不少，可现实中，我们有些人为了一时的利益，而大量破坏我们的绿色资源，因而造成了生活环境的逐渐恶化。请看“情境表演小组”个我们带来的小品表演枫树的哭诉，看后请你说说你的感想。2、人类还有哪些行为也在破坏着绿色自然呢？（幻灯片出示对比图，引导学生感受污染环境的种种恶劣行为。）3、我们应该怎样保护绿色呢？请同学为环保出出金点子吧。（生说做法，如：少扔垃圾，节约用电，禁止砍伐等等）请看环保制作小组的“变废为宝作品展”。4、希望同学们都能像他们一样，为环保出一份力，让我们一起来听一首歌曲：大家一起来环保。（课件播放视频）四、播种绿色。1、（播放我校“盆花种植”录象片段）看着往年的大哥哥大姐姐们种植的那一盆盆绿色植物，说说你此刻的心情怎样？2、现在我们请“种植实践”小组的部分同学来和大家分享一下他们种植的过程以及展示一下种植的盆花。五、总结1、认识形形色色的花草，知道花草的名称、形态、特点、生长规律等。2、走近花草，增进对花草的了解与认识，理解人与花草的联系。3、掌握制作花叶书签、标本和保存花叶的基本方法。第四课 美丽的插花教学内容：制作插花教学目标：学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发学生爱美，审美，表现美的情感。活动准备：采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。教师插花作品及录像带，音乐带。教学重难点：1、通过欣赏各类艺术插花，让学生感受艺术插花的美。2、了解几种插花的方法，学会运用一种插花的技巧进行插花。教学方法：讲练结合法。教学时间：4课时第一课时教学过程：一、谈话导入：师：同学们，非常高兴来到美丽的丹东。也很高兴能与你们合作，希望大家把自己最出色最自信的一面展现出来，也希望这次活动能给我们彼此留下愉快而难忘的回忆。同学们：看看今天的课堂与以往有什么不同？课桌上多了什么？（生：花）二、初步感知师：你们见过插花吗？你们见过的插花是什么样的？谁来说说？（生回答）三、教师示范1、学生自己感知制作插花需要的材料和工具：师：首先同学们看看课桌，制作插花需要哪些基本材料呢？（教师边听学生说边出示。生：花材、花器、花泥）还要用什么工具？（刀、剪刀）提醒大家使用时千万要注意安全，安全第一。2、师展示自己选择的花材师：来看看老师选用了哪些花材：有康乃馨、百合、大伞、八角等。四、制作步骤：（师边制作边讲解）1、首先是设计插花作品的造型，插花的造型有很多，如：圆形、扇形、T型、三角形等，今天我制作的是扇形插花。2、将大伞插入后方做为作品最高点，八角斜插入左右两边，修枝时应斜剪，这样能吸收更多水份，让花枝保存时间更长；3、接着用百合定作品中心，高低错落；4、然后用三枝康乃馨点缀，成三角形，注意要去除多余叶材；5、最后用剑叶做造型，向后折插入花泥中，让整个作品更具动感。五、讲授总结。今天你们有什么收获。第二课时教学内容：制作插花教学目标：让学生知道一些插花的意义和插花的技巧，以及注意事项。教学重难点：懂得一些插花的学问及动手动脑的能力。教学方法：讲练结合法。教学过程：一、谈话导入：前一段时间，我们就围绕多姿多彩的花以“花卉与生活”为主题开展了综合实践活动，大家都提出很喜欢插花。这节课就满足大家的愿望，我们一起来制作插花。（板书：制作插花）二、制作插花：师：同学们想不想自己动手来制作？1、认识介绍花师：课前老师给每个小组都准备了一些鲜花，现在看一看，你们都认识吗？（生：有的认识，有的不认识）谁能把你认识的花给同学们介绍介绍？（介绍花：百合、玫瑰、康乃馨、太阳花）（不认识的老师简单介绍如：紫罗兰，花语是“永恒的美”）老师这里还有一些特殊的花：（学生说老师出示）红掌、郁金香、太阳花等。上次活动我们已经了解了各种花的不同含义，制作过程中需要这些花的小组可以到前面来取。2、制作要求请各组尽量在10分钟内完成制作，做好了就可以展示到前面，看看哪一组的插花作品最有创意、最有艺术性？3、制作插花学生分小组设计制作。师：指导分工、填写卡片、简单了解作品名称含义及赠予对象。三、展示作品：师：同学们，快看看我们亲手制作的插花已经全部完成了，赶紧欣赏欣赏。怎么样，觉得自己很了不起吧？（生答是）我也这样觉得，你们真是太利害了。哪个小组想来介绍介绍你们的作品？4、 教师小结： 今天，你们有什么收获。第三课时活动目的：学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发学生爱美，审美，表现美的情感。教学目标：让学生知道一些插花的意义和插花的技巧，以及注意事项。活动准备：采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。 收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。 教师插花作品及录像带，音乐带。教学重难点：懂得一些插花的学问及动手动脑的能力。活动过程：1、观察，欣赏 导入主题 师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花（事先陈列在桌上），插花漂亮吗？ 插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？ 学生欣赏“艺术插花”录像集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮？2、学生自由讲述：3、教师小结。4、插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。花插在哪里？（学生讲述） 师：只要你喜欢，无论什么都可以用来插花。 学生探索插花 教师示范。 5、提醒学生注意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。取名 师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶） 我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶）6、学生讨论： 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？7、学生插花，教师巡回指导（播放音乐）8、引导学生探索与众不同的插花方式。引导学生为自己的作品取个名字 欣赏学生插花作品 介绍自己的作品（与同伴，与客人老师）师：先完成的学生可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？9、评价自己的作品 集中学生作品，请个别学生介绍。评价自己的作品与自己的作品留影10、活动结束：第四课时教学内容: 安全教育教学目标：1、使学生知道一些简单的安全常识。2、使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。教学重难点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。教学方法：讲授法，综合练习。教学过程：一、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)二、大家认真观察表演后讨论：1、发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)2、总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？三、学习防触电知识的情景表演：1、第二组代表表演：2、大家认真讨论观察表演后讨论：四、学习防中毒知识的情景表演：1、第三组代表表演：2、大家认真观察表演后讨论：五、学习防坏人破坏知识的情景表演：1、第四组代表：2、大家认真观察表演后讨论：A、刚才发生一件什么事？小红这样做好不好？会发生什么危险？如果你遇到这种情况办？应该怎么做？B、总结：情景表演告诉了我们什么问题？怎么防止此类事情发生？出了事自己处理不了应打什么点火求救？六、巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？遇坏人打110，着火打119，急救中心120。2 遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。七、学生发表本节班会课的感想八、教师总结第五课 点击奥运教学内容：点击奥运教学目标：通过对奥运的认识，明确它用体育充当国际语言，在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁，播散世界和平的种子。使世界人民热爱与向往的体育盛会。教学重难点：培养学生从小要发扬奥运精神，开展向奥运英雄学习活动。教学方法：讲授、点播法。教学时间：4课时第一课时活动目标：1、了解一些关于奥运会的基本知识，感受奥运的真谛，享受奥运的魅力；2、通过各种形式的探究性活动，培养学生收集、整理、处理信息的能力和与他人团结协作的精神；3、搜集奥运健儿的感人故事，学习他们拼膊的精神与顽强的意志，树立向他们学习的远大志向；教学重难点：培养学生从小要发扬奥运精神，开展向奥运英雄学习活动。教学方法：讲授、点播法。活动过程：一、谈话导入，针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。播放歌曲我和你，师问：大家熟悉这首歌曲吗？这就是2008年北京奥运会的主题歌。现在，第30届奥运会正在英国的伦敦举行。奥林匹克是充满各种旋律的华彩乐章，奥运赛场上那成功的激昂、失败的沮丧，无不让我们享受到体育给我们带来的巨大快乐。今天，就让我们“走进奥运”，去感受奥运的无穷魅力。（四个小组分别推荐一名同学作为本次活动的评判员）二、活动一：奥运图片展各组展示本组收集的图片，并从会徽、火炬、吉祥物、场馆中选择三个方面，分别推荐一幅参与评判；各组要选择三名同学作为解说员，分别解说本组选择的三幅图片中的一幅。三、活动二：奥运知识知多少小组必答题（抽签决定答题顺序）：第一届现代奥运会是什么时间，在什么地点举行的？针对各自感兴趣的内容划分小组、确立主题、制定计划。1、奥运会是出谁发起的？经历了怎样的过程？2、老师常说要发扬奥运精神，他体现在哪些地方？四、围绕主题展开活动。研究、调查、记录、整理。1、我们来收取奥运英雄的故事，开展向奥运英雄学习活动。2、要为北京奥运会增光，我们应该怎样做？五、活动成果。奥运知识竞赛。六、教师总结。你们今天有什么收获。第二课时教学内容：点击奥运 教学目标： 1、使学生能学会读懂条形、折线、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 2、让学生了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示数据。 教学重难点： 能根据需要，选择适当的统计图。 教学方法：讲授、练习法。教学过程： 一、创设情景 激趣揭题：1、2008年在我国成功举办奥运会，请各位同学来谈一谈自己对奥运会的感想。 2、在2004年雅典奥运会上中国运动健儿取得了非常好的成绩，谁能说说我国获奖的情况？ 3、历届获奖情况呢？让我们一起走进“奥运会”。（1）学生分别发表自己的感想。 （2）学生自由说说。 （3）齐读课题。奥运会是学生感兴趣的话题，密切联系学生感兴趣的情境，提高学生的学习兴趣。 4、明确学习任务 二、扶放结合 探究新知展示第2428届奥运会我国获奖牌情况统计表。 1、仔细观察统计表，你有什么发现？ 2、出示三幅获奖牌情况统计图。讨论：（1）从那幅图能明显地看出我国在第2428届奥运会获金牌的变化情况？（2）从那幅图更能明显地看出我国在第28届奥运会我国获得的金牌数？（3）从那幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？ 3、根据回答，比较三个统计图，你能说说它们的不同之处吗？ 4、整理三个统计图的特点。 三、教师总结第三课时教学内容：点击奥运教学目标：通过学生对奥运的认识，明确，它用体育充当国际语言，在不同民族、不同文化的人们之间建起友谊的桥梁，播散世界和平的种子。使世界人民热爱与向往的体育盛会。教学重难点：培养学生从小要发扬奥运精神，开展向奥运英雄学习活动。教学过程：一、导入课题，观看视频，激发学习兴趣1、师：奥运会是世界性盛会，当她每四年举行一次的时候，吸引了全世界的关注。今天，让我们走近奥运会，了解这个伟大盛会的历史、魅力与辉煌。（板书：奥运会）2、播放课件中的视频部分，师生欣赏回顾奥运会的精彩画面，感受奥运的气氛。二、读课文，学习生字小组互动学习。 师：让我们一起学习课文，去了解奥运。（播放课件中课文部分。）1、分段读文，检查先学生对课文是否能够读通，检查生字读音。要求学生边听的同时注意读书的同学字音是否正确。2、互相纠正读音。3、在小组中互教互学生字。4、检查学习生字的情况。检查生词的读音。（播放课件4）5、巩固生字，听读音输入生词。同学们学得真好，一定是奥运会的精神鼓舞了你。三、学习课文。再读课文，你从文章中知道什么？（播放课件，读句子）还有什么疑问？四、小组交流奥运会的资料，小组选派代表全班交流。你一定还有许多的东西要知道，或许你愿意把自己收集到的奥运会的资料与大家共享呢。1、 小组内交流，把自己的资料介绍给组员。2、 由小组推荐代表发言。五、谈谈你这节课的收获。六、布置作业 课余与同学分享收集的资料，选择自己喜欢的内容向家人介绍。第四课时教学内容： 交通安全教学目的： 通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。教学重难点：使学生掌握交通安全要点，提高学生的自救、自护能力。教学准备： 1、学生在班会课前自学中小学生日常安全手册。 2、准备好相关课件。教学过程： 一、师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山。 1、导入：交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人 类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？2、请看材料（显示课件）3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。（显示课件）4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，（学生讲述发生在我们身边的交通故事） 5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。 6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？（学生思考并表述）二、教师总结：这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则接下来我们将以多种形式学习交通法规。 第六课 保护我们的眼睛教学内容： 用眼习惯小调查 教学目标： 1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。 2、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。 教学重点： 是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。教学难点：学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。教学方法：讲授、点播法。教学时间：4课时第一课时教学过程： 一、由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：如何珍惜我们的眼睛。有趣的谜语、令人深思的补充资料，激发了学生学习讨论的兴趣。师：同学们，玩过猜谜游戏的请举手？生：是眼睛啊。（教师表扬学生并同时出示眼睛的画面） 师：不愧是猜谜高手啊，请同桌互看对方的眼睛（生看）。同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？你学会保护眼睛的什么方法？你的视力怎么样？ 二、讨论、探究。再现生动熟悉的学习生活场景，通过讨论、探究，让学生明白保护珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼习惯势在必行。（保护、珍惜我们的眼睛非常重要）。”三、小组合作，群出群力，结合生活实际，共同完成调查问卷。 师：如何保护、珍惜我们的眼睛？ 请看：（课件：出示问卷）等一会儿大家动手设计容易完成的问卷1、题目不宜过多，表述要明确、易理解；2、题目设计成判断、选择的形式，便于答题人直接填答；3、给出答案既要简洁，又要考虑到各种可能的回答。第二课时教学内容： 用眼习惯小调查 教学目标： 1、学生通过合作、探究，在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源，学会在生活中学知识，在实践中培养学生的综合学习的能力，提高学习兴趣，提高学生的素养。 2、激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。 教学重点： 是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼睛的好方法，养成用眼好习惯。教学难点：学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分：认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。教学方法：讲授、点播法。教学过程： 一、由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容：1、同学们，“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用？2、你学会保护眼睛的什么方法？3、你的视力怎么样？二、小组交流评价，修整用眼习惯方面的调查问卷。 师：每个同学都能为自己的小组出一份力，而且能把收集到的数据进行整理，想请制作得较成功的小组上来说说你们的收获？三、集体应用，当堂完成用眼习惯调查问卷，并针对获取的信息加以分析。师：通过刚才每一个小组的问卷统计情况，我们最后可得出的结论是：四、小组合作情况评议。激发学生团结协作学习的兴趣，培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力，为将来适应社会，认识人生，发展自我奠定良好的基础。 五、归纳总结，完善认知师：在课下，我们还可以走出校门，来到家中，来到社区，来到学生园，对他们进行用眼习惯的调查，做一些爱护眼睛的宣传。因为，眼睛是心灵的窗户，让我们每一个人都珍惜自己的眼睛，让欠的眼睛更明亮。第三课时活动目标：知识技能：1、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜集、整理的综合能力。2、关于眼睛的秘密有很多，让学生分别去探究不同的关于眼睛的问题，使学生对眼睛有全面、多样的认识。情感态度：1、在活动中培养学生的创新精神，合作意识及处理信息的能力，表达能力。2、通过这次社会实践的调查活动，让学生认识到眼睛对我们人类的重要性。教学重难点：1、引导学生在小组合作交流的过程中形成共识，尊重学生的主体地位，也鼓励学生在小组研究中充当主要角色。2、加强交流与体验，实现资源共享。教学方法：综合练习法活动过程：一、创设情境，提出问题。二、与学生交流，引导学生提出一些关于对眼睛方面的看法和问题。（现在我们知道了眼睛对我们的重要性，你有哪些关于眼睛方面的问题呢？）三、小组提出问题，确立子课题1、眼睛的基本构造是怎样的？它是怎样看见物体的？2、眼睛容易患哪些疾病？我们该怎样保护眼睛？3、一旦患上了近视，有什么补救措施？4、近视眼和远视眼是怎样形成的？又该怎样预防呢？5、人的眼睛看物体时,为什么感觉“近大远小”“近高远低”？6、为什么有那么多近视眼？7、眼保健操是否对我们的眼睛起到了保护作用？四、尊重学生，自愿结组。在学生提出问题的基础上，尊重每个学生的关注点，让他们自愿结组，确立小组长。五、制定计划，确保实施。制定计划，对于四年级的学生来说，稍有难度，应引导学生围绕调查地点、调查时间、调查内容、调查方法、调查结果等几项内容进行。六、叮嘱注意事项：首先要让学生做好记录，保存好调查过程资料；其次嘱咐学生养成做事有计划、有顺序、讲效率的好习惯；第三，教育学生要注意安全，讲礼貌。七、教师总结。第四课时活动目标：知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。活动重点：探究眼睛的各种资料。活动难点：学会保护眼睛的方法。教学方法：综合练习法。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。1、开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。）2、保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。）刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛）其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。二、小探究 眼睛的秘密1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：（1）眼睛的基本构造是怎样的？它是怎么样看见东西的？（2）人的眼泪有什么用？（3）各种颜色的眼睛？（4）眼屎如何形成？（5）人为什么要眨眼？（6）正常的视力标准是什么，什么是假性近视，什么是近视、远视和弱视？（7）得了近视要不要戴眼镜？（8）晚上看电视关灯好还是开灯好?（9）近视眼有哪些矫正或治疗方法？（10）怎样才能保护好我们的眼睛？三、教师总结 刚才同学们找出了我们的眼睛的这么多秘密宝藏，老师我很高兴。通过这节课的学习你有哪些收获呀？ 第七课 大自然的语言教学目标：联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言，明白语言运用得当有非凡的感染力。教学重点：感悟语言的魅力所在。教学难点：明白语言运用得当有非凡的感染力。教学方法：讲授、点播法。1、帮助学生加深情感体验，感悟语言魅力的课件。2、网上或其它地方查找的想关资料。教学时间：4课时第一课时教学过程：一、谈话导入新课。我们经常在路上被一些标语或广告吸引，知道是什么也有吗？这就是语言的魅力。板书课题：大自然的语言。二、进入新课。1、什么是大自然的语言？怎样才能懂得大自然的语言？2、懂得大自然的语言对我们的生活有用吗？3、据说我国物候观测站有关的数据还很少，我们能做些什么呢？三、了解丰富多彩的大自然语言。见课本62-63页四、探秘大自然语言。见课本64-66页五、大自然的语言与我们的生活。见课本66-67页六、我是大自然语言的小翻译。见课本68-69页七、展示与评价。见课本69-70页八、教师总结。通过今天的学习，你们有什么收获吗。第二课时教学目标：1、培养学生快速检索重要信息、概括主要内容的能力。2、品味语言的准确、生动，提升学生对语言的感悟、运用能力。3、丰富科学知识，激发探索自然奥秘的兴趣，养成严谨的科学态度。教学重点：感悟语言的魅力所在。教学难点：明白语言运用得当有非凡的感染力。教学方法：讲授、点播法。1、帮助学生加深情感体验，感悟语言魅力的课件。2、网上或其它地方查找的想关资料。教学过程：一、问题导入，激发兴趣那么如何科学选定每年桃花节开幕式日期，使广大游客都能欣赏到桃花绰约的风姿，相信同学学了大自然的语言后，一定能给当地的农民一个好的建议。好，下面，我们请同学打开课文快速浏览全文，二、初读课文，整体感知请同学快速浏览课文，找出决定物候现象来临的四个因素。1、 概括得很好，你能说说这么多的内容，你是怎样快速捕捉到这四点重要信息的。2、这四个因素的先后顺序能不能调换？为什么？（可不可以先写古今差异？）3、理解古代诗歌中包含物候知识：古诗中也提到了这个物候现象，让我们一起来看看北周诗人庾信的梅花，诗人原来居住在南方，梅花开得较早，当农历十二月中旬的时候，已经感觉到梅花应该凋残了。居住北方，仍然在腊月下雪天去寻梅。哪知花还没有开，却饱受了冰雪严寒之苦。看来，物候现象的来临决定于纬度，南北差异比较明显。4、课文除了介绍影响物候的四个因素，还介绍了哪些内容？（运用刚才同学介绍的方法画出重点句，概括回答。）5、教师总结：刚才同学通过圈点总括句的方法，熟悉了课文内容。作者条理清楚，通俗易懂介绍了物候学的相关知识，给我们留下了深刻的印象。 三、细读课文，品味语言1、课文说：“花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”，那么竺可桢又是用怎样的语言来介绍这些大自然语言的呢？请同学们想一想，这篇文章的语言你觉得有什么特点？等2、同学们想先体会生动呢，还是准确？四、教师总结。第三课时教学目标：1、品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。2、了解物候的相关知识。教学重难点： 1、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。教学方法：综合练习法。课前准备：搜集一些农谚。教学过程：一、导入新课：在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然呢？它也有语言吗？欣赏图片1 欣赏图片2 说说你看到了什么？这些现象在告诉人们什么？同学们以上说的都是大自然特有的语言。这语言到处都有，睁开眼都能发现。请同学们谈谈自己了解的大自然语言。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象，古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们一起走进大自然，去聆听她们的语言。二、察言观色：学生介绍竺可桢，教师补充。三、狼吞虎咽：快速朗读课文，整体感知课文。学生上讲台板书四、畅所欲言：你从课文中获得哪些信息？在文中找出，并概括。自由交流：（补充）1、什么叫物候和物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候现象来临的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？五、细嚼慢咽：朗读1段，品味语言。找出这一个自然段，你最喜欢哪些好词，好句，说说理由。立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。六、摩拳檫掌：欣赏四季图片（春，夏，秋，冬）选任一季节，用生动，美丽的文字把眼前的美景描绘出来。七、作业：曲不离口，朗读并背诵第一自然段。八、教师总结第四课时教学目标：1、品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。2、了解物候的相关知识。教学重难点： 1、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。2、激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。教学过程：一、导入新课无论是桃红柳绿的春日还是冰天封地的冬夜，都是大自然的现象。那么学习大自然的语言对我们人类有什么作用呢？它们又是由什么来决定的呢？今天我们继续来探索大自然的奥秘。二、新课讲授1、朗读课文思考：物候现象的决定性因素？（纬度，经度，高下，古今）作者是按什么顺序介绍物候现象的决定因素的？（抓住关键词：首先，第二个因素，第三个因素，此外。）明确：主要到次要的逻辑顺序或从空间方面到时间方面的逻辑顺序。2、作者主要用什么说明方法来分别说明这些因素的影响？ 明确：举例子。（找出并分析）例如：早春三四月间，南京桃花比北京要早开20天。说明了纬度对物候的影响。但有时为了使说明对象更透彻，可以举更多的例子。3、“根据英国南部物候的一种长期记录”可否删去？为什么？明确：起限制作用，体现了说明文语言的准确性，科学性。你还能在文中找出体现说明文语
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