人教版七年级上语文阶段测试题及答案

人教版七年级上语文阶段测试题题号A卷B卷总分总分人复核人一二三合计四五六七合计得分A卷（100分）一、积累与运用（共30分）1.将下面的诗句补充完整，并美观地书写在田字格内，（3分） ，吹面不寒杨柳风。2.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.贮蓄（zh） 嫩芽（nng） 酝酿（yn） 静默（m）B.黄晕（yn） 憔悴（cu） 吝啬（ln） 莅临（l）C.高邈（mio） 应和（h） 分歧（q） 静谧（m）D.窠巢（k） 惭愧（ku） 澄清（chng） 棱镜（ln）3.下列词语书写完全正确的一项是（2分）A.粗犷 朗润 喜出忘外 呼朋引伴B.池畦 燎亮 花枝招展 抖擞精神C.捶打 絮叨 咄咄逼人 淅淅沥沥D.取决 烂漫 翻来复去 水波粼粼4.下列动词填空正确的一项是（2分）双腿瘫痪后，我的脾气变得 。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前下线玻璃 ；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西 四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。“不，我不去”我狠命地 这两条可恨的腿A.暴怒无常 砸碎 摔 捶打 B.暴跳如雷 砸碎 扔 捶击C.暴怒无常 砸破 摔 锤打 D.暴跳如雷 砸破 扔 捶击5.下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是（2分）A.那点薄雪好像忽然害了羞。B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。6.下列句子中加点成语使用不当的一句是（2分）A.森林公园里到处都是呼用引伴的游人。B.他说话这样的不客气，真有点咄咄逼人。C.墙边一排一排的板凳上，坐着花枝招展的女人，笑语盈盈而不休。D.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵，让人觉得酣畅极了。7.下列各项中，没有语病的一项是（2分）A.不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。B.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。C.我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌换然新。D.这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。8.下列对课文理解有误的一项是（2分）A.春的主体部分依次描绘了春天的五幅图画：春草图、春风图、春花图、春雨图、迎春图，勾画了春天的动人景象。B.济南的冬天笔调清新。寓情于景，从不同角度展示了济南冬天无风无雾、暖和安适的特点。C.雨的四季）描写了美丽娇媚的春雨、热烈粗犷的夏雨、端庄沉静的秋雨、自然平静的冬雨。D.散步记叙了祖孙三代人散步的经过，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。9.下列语句标点符号使用有误的一项是（2分）A.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。C.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，10.根据要求默写填空（每空1分，共11分）（1）“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚模着你。 ， ， 。（朱自清春）（2）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山膜上， ， 。（老舍（济南的冬天）（5）美丽中国，美在万物和。马致远天净沙秋思中的“ ”描绘了温馨安适的画面，这首曲中点明主旨的句子是： ， 。二、阅读理解（共30分）（一）阅读散步选段，完成问题。（15分）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。11.选文第一段从记叙的要素看，交代了散步的 和 。（2分）12.文中的“分歧”具体指（用选文中的语句作答） ，作者这样写的目的： 。（3分）13.对选文中加点词语“强壮”“高大”该怎样理解?请结合文意说一说。（4分） 14.下面两句话，表现了人物什么样的道德品质?（4分）（1）我说：“走大路。” （2）（母亲）改变了主意，“还是走小路吧！” 15.请写出一句你领知道的谢老爱幼的名句，2分 （二）阅读曹操的观沧海，完成问题。（15分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。16.从诗的体裁看，这是一首乐府四言诗，从表达方式看，这是一首写景抒情诗。统领全篇写景的一个字是“ ”，写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。（4分）17.按要求写出诗句。（4分）（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是： （2）实写诗人所见之景的句子是： （3）虚写诗人想像之景的句子是： （4）最能体现作者博大胸怀的诗句是： 18.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动景，“ ”写的是静景。（2分）19.下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 20.请你对这首诗理解做个最佳块择（3分）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。三、写作（共40分）21.告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始！（朗读者）七期卷首语）请以“告别”为话题，写一篇作文。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于500字，书写规范工整。凡涉真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。B卷（50分）四、诗歌赏析（共10分）天净沙春元白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】帘栊：带帘子的窗户，飞红：花瓣飞舞，指落花，22.从古典诗的体裁看，这是一首 中的小令，“天净沙”属于 名。（2分）23.请描绘一下上面小令表现的画面。（3分） 24.马致远天净沙秋思中有“小桥流水人家”，它和这里的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同?（5分） 五、课外阅读（共15分）牵着母亲的手过马路周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。人老话多，树老根多， ，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经 ，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网25.请你根据“树老根多”为第段横线处填写合适的内容，限4个字。（2分） 26.请你在第段横线处为母亲作一句准确的形象描写。（2分） 27.第段“年近花甲的母亲”为什么“喜不自禁”？第段中“母亲的眼里”为什么闪过惊喜?（4分） 28.第段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么?（3分） 29.第段叙说许多方面都发生了变化。唯独母亲牵手的动作依然“如此娴熟”，这样写采用了什么写作手法?在表达上有什么作用?（4分） 六、综合性学习（共15分）30.学校正开展“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。（15分）活动一 全班同学分为论语、唐诗、成语等不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事等，请你帮助完成。（1）论语中关于交友的名言。（2分）示例：有朋自远方来，不亦乐乎? （2）唐诗中关于友情的名句。（4分）示例：相知无远近，万里尚为邻。（张九龄送韦城李少府） ， 。（王勃送杜少府之任蜀州） ， 。（李白赠汪伦）（3）与交友有关的成语。（根据意思写成语）（7分）示例：结交很投缘的朋友。（义结金兰）初次见面就像老朋友一样合得来。（ ）关系亲密，没有隔闯。形容十分亲密，没有任何隔阀。交情很深，如同兄弟一样。（ ）像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。（ ）春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。（ ）比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。（ ）琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。（ ）（4）在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，请你对这个问题做一个调查，并完成下面的问题。（2分）调查分析：下面是对班上50名同学进行的调查统计，请根据你的分析，写出你的结论。调查项目人数喜欢网上交友35了解网友的真实身份29有网友5有过被网友欺骗的经历31结论： 七、写作运用（共10分）31.请运用从多种感觉的角度描写景物的方法，写一个描绘景物的片段。字数150左右。 参考答案A卷一、1.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。2.B 3.C 4.A 5.C 6.D 7.C 8.A 9.C10.（1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（2）随风直到夜郎西（3）潮平两岸阔（4）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（5）小桥流水人家 夕阳西下，断肠人在天涯。二、11.地点 人物12.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思 使文章波澜起伏，更体现了一家人的和睦及天伦之乐13.“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿了正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的，儿子还小，所以看父亲是“高大”的。14.（1）晚辈尊重孝敬老人 （2）长辈（老人）疼爱孙子15.示例：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”培根“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”孟子16.观 树木 百草 秋风 洪波苍凉慷慨，悲壮激昂17.（1）东临碣石，以观沧海。（2）水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（4）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。18.动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起静景：山岛辣峙、树木丛生、百草丰茂。（动景静景各写一点即可）19.有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）20.D二、21.略B卷四、22.散曲，曲牌23.示例：作品借用一系列带有春日色彩的名词，组合了一幅风和日丽、和煦明媚、春意盎然的美好画面。24.马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）五.25.人老话多26.示例：满头银发（或“皱纹满面”）27.看到儿子携妻儿回家看望自己而“喜不自禁”；觉得儿子懂得了事理而“惊喜”。28.“我”看到一个多么熟悉的动作：小时候，母亲也是这样伸出手来牵着“我”过马路。29.对比手法；突出了母亲爱子的感情之深。六、30.（1）示例：与朋友交而不信乎?/与朋友交，言而有信。（2）海内存知己，天涯若比邻/桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（3）一见如故 亲密无间 情同手足 形影不离 管鲍之交 高山流水 破琴绝弦（4）结论：网上交友不安全，谨防上当受骗。七、31.略