学校足球比赛组织方案.doc

盛科通讯科技有限责任公司策划长庆一校足球队规划及比赛组织方案为了推动校园足球活动的开展，经校相关部门研究，特制定本实施方案。如今校园足球在全国开展的如火如荼，校领导果断决定将悠久的足球历史再次续写，通过建立一个长期培养和训练足球运动员的平台，以努力成为更好的培养优秀足球运动员后备力量的基地。为了凸显特色，弘扬足球我校特色，特制订本方案。一、 工作目标：坚持以“特色+特长”做为办学理念和方针，以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善小学两级足球联赛，在小学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。利用“非常+优惠”做为招生政策，开展“足球”教学特色，打造学校品牌，再显名牌实力。二、 足球进课堂及日常训练足球队不仅作为一个团体和球队，同时也是校下属的一个体育活动分部。通过组织领导制定完善合理的规章制度及相关条件保障，结合教育教学方面及日常训练与竞赛，规划学校的足球教育共分三部分：1、 足球教育进课堂。课堂教学普及：除了足球队的日常训练以外。全校其他班级一致开设足球课程，每周上课一次。由足球专业教练员任教，采取科学方法开展教学活动。教练员要做到有计划有步骤有教案，并认真备课、组织上好每一节课。2、开展周五足球特色课活动。面向全校学生， 通过组织比赛，选拔热爱足球、体能强、协调性好的学生，参加足球训练。有专业教练周五下午进行训练。教练员要做到教学规范、考勤严格，对无故缺课队员加强教育和督促，并及时同班主任做好沟通和交流。2、 扩充学校专业足球队。在校足球队作为主体的的同时，从班级教学和特色课程活动中发现和选拔优秀人才参加我校足球训练队，每天下午放学后及周末课余时间进行训练。以不同的身份划分校足球队的A,B等不同等级，承担对外足球赛事活动，以增长经验和队员之间的磨合，为校争创佳绩。三、 校足球队推进计划1、 宣传和发动：（1） 搞一次参观活动，领学生参观采油十厂与采油二厂热身赛；（2） 利用校讯通等多种方式，宣传我校足球传统和足球运动知识；（3） 针对有优秀潜质的学生，我部门，班主任和家长召开一次专题动员会，鼓励家长送孩子加入校队训练，对于资质好的队员将从多方面予以照顾。（4） 开展我校“校长杯“足球联赛。每年我校将举行足球联赛一次，组织工作要做到：”认真，有序，赛出风格，提出精彩“。参赛资格和人数不限，学生可以自由组队，不分年级，不分班级，男女生均可自由组合，任意队名均可参加。这样以来烘托了校内的足球气氛，大大增加了校内关注度，吸引了更多的学生参与。冠军球队会受到全校大会时的嘉奖与表彰，同时会和我校足球队进行一场挑战赛，增加比赛的和活动的持续影响力。比赛组织班级观看，进一步烘托氛围，为新学期吸纳新学员做好宣传。2、 校足球队重点工作，“选拔优秀队员，组建优质队伍“。（1） 我校足球队各个年级的队员，通过相关比赛的参与和日常的发掘后可以基本初步筛选完成，且进行训练。选拔名单发放到各个班级主任，训练的时间和如何保证训练的要求通过专业足球教练给予相关说明。协助足球队专业教练组建出不同的校足球队，以达到相互进步的目的。（2） 组队模式此方式选拔队员的目的是为校足球队打造出“阶梯式团队“：一二年级学生主要培养学生足球兴趣和一些基本的足球技能，为足球队打基础，以能够保证日常训练和进行简单小型比赛；高年级学生具备较高足球技能和较多比赛经验，能随时组队参加上级组织的各类比赛。当然，一些天赋过人和技能出色的队员在年级上不局限于年级的限制，可以直接通过教练选拔进入校足队。3、 保障措施（1） 组织领导将加大足球工作进展力度，积极配合校足球队的选拔、招募、组队工作，全力支持校足球联赛的召开和日常训练的开展。（2） 积极参与足球队的队员选拔、队员训练、教师协调、家长沟通等各方面工作。（3） 对大力支持我校足球活动，工作表现突出的班级和老师给予绩效考核加分和其他奖励。四、 杯赛组织方案比赛名称：长庆一校“校长杯“足球比赛比赛规格：11人制足球比赛场地：校足球场比赛其他布置：校园网站和社交平台的相关报道也会引起社会上一定的关注度和认可度，届时也可邀请周边学校的队伍与学生进行校际的挑战赛作为表演。比赛用球：五号球（两个）参赛队伍及要求：学生可以自由组队，不分年级，不分班级，男女生均可自由组合，任意队名均可参加比赛人数：各队场上不得超过11名球员，其中一名球员为守门员，替补队员最多为5名，替补上场球员不超过3名。竞赛办法：一般可采用淘汰制、循环制、交叉制、混合制（最终办法由组织领导根据学校实际情况协商决定）比赛时间:初赛阶段：全场净时间40分钟，分上下半场各20分钟，中场休息时间不超过10分钟。 决赛阶段：全场净时间为60分钟，上下半场各30分钟，中场休息时间不超过10分钟。 不设伤停补时；若常规时间内比赛未分出胜负，则进入补时，补时5分钟。比赛胜负：在常规时间内，哪方进球数最多，哪方获胜；规定间内未能分出胜负，则进入补时阶段，5分钟，若补时阶段也没能分出胜负，则进行点球大战，直到分出胜负为止。比赛规则:由于场地及球员因素，此次比赛规则进行部分调整。 不设红黄牌（考虑到球员技术和比赛性质） 校足球场足球禁区，凡在该区域内犯规，均为点球。 在靠近对方半场罚任意球时，应有人墙，由两名队员组成，距离罚球者34米左右。 界外球均用手发。 有越位限制。其余规则与11人制基本相同，具体判罚，视情况而定。裁判组：共设两名裁判，第一裁判，和第二助理裁判，第一裁判负责场上判罚，助理裁判负责场下人员调整等。赛程安排：根据学校规划初步三年，每年的赛程由组织机构记录参赛球队并且安排比赛日程，在第三年年级组球队及自由组织球队已基本形成校足球队的梯队结构雏形及定义，以后每年将采用学校这些固定的球队进行编程安排比赛。备注：第三年“杯赛“球队基本定型后，自由报名参赛人数将采用球队录用制度，即报名的个人先挑选要报名的球队，凡经球队招录，就可参加比赛。具体按当时实际情况而定。一时间每年开学学期内。具体由组织领导统一安排。二分组将有竞赛办法决定，以淘汰制度为例：由编号对阵编号，编号对阵编号，按照先后报名顺序以此类推。每场均为淘汰赛，决出胜者，进行决赛。以循环制为例：由组织机构统编参赛球队的编号，胜一场得三分，平一场得一分，负一场得零分，积分多者名次列前，年度结尾积分最高者取前三名，并给予集体奖励。球员装备：无硬性要求，比赛时须贴上编号，以便确认。报名事宜：各队组队完成后派代表到指定报名点报名，提交队名及队员信息即可，男女不限。组织领导指定比赛工作计划：1、编排比赛秩序及编印秩序册； 2、审查参加赛人员的资格； 3、组织裁判员学习； 4、召开裁判长、领队会议； 5、检查和检查场地、器材； 6、绘制各种表格。其他事宜：一宣传学生方自己组织制作相应海报，引导进行报名及了解活动。二安全一旦球场发生较为严重事故或意外，将立即终止比赛；若有球员不适，暂时中止比赛，换下该队员，并陪同前往校医室。三后勤比赛前后，将安排人员对场地布置以及道具的回收。 四奖励组织领导统一安排。比如： 冠军：奖状+足球一枚（个别突出球员给予奖学金以示鼓励） 亚军：奖状 最佳射手:证书五、 足球比赛竞赛制度介绍（参考）：组织一场比赛，一般可采用以下几种办法：淘汰制的定义：淘汰制是指逐步淘汰失败者，使胜者按预定比赛表进入下一轮比赛，最后决出有限名次的一种比赛。一般在参赛人数过多的情况下采用。淘汰制的分类：单淘汰制比赛的编排方法：一、计算比赛轮数与场数 （一）、计算比赛轮数1、如果参加队数（人数）正好是2的乘方数，则比赛的轮数正好是以2 底的幂的指数；如8个队参加比赛，即为三轮，因为8=232、如果参加队数（人数）不是2的乘方数，则比赛的轮数是较大的一个以2为底的幂的指数，如12 队（人）参加比赛，因为23=8。24=16，所以按16个队（人）的轮数来计算，较大的一个以2为底的幂的指数是4，即为四轮。（二）、计算比赛场数。比赛总场数等于参加队数减一；如8个队参加比赛，总场数为7场。81=7（场）二、编排比赛秩序表1、如果参加比赛的队数是2的乘方数，第一轮所有的队都参加比赛，没有轮空队，将参加比赛的队，每两个队编为一组，按秩序表逐步进行淘汰即可。2、如果参加比赛的队数不是2的乘方数，第一轮比赛将要产生轮空队，要确定轮空的数量，即轮空数，这时可根据参加赛的队数，选择最接近、较大的 2 的乘方数作为号码位置数，用号码位置数减去参加比赛的队数，即为轮空数。如：个队参加比赛，应选用作为号码位置数，即有三个轮空队数，根据规则，可选、为轮空的号码位置，凡与、比赛的队即为轮空队。轮空队必须安排在第一轮，可采用抽签的办法来决定轮空队，也可采用设种子队再确定种子队轮空队的区位。3、为了避免水平高的队过早相遇而被淘汰，可设种子队，把捉种子队安排在不同的区位上，使之最后相遇，种子队的多少，由参赛队的多少而决定，一般四个队确定一个种子队为宜，如16个队参加比赛，设4个种子队，最好把最强的1、2号种子队放在两头的1、16号位置上，把3、4号种子队放在中间的8、9呈位置上。4、采用抽签的方法再确定非种子队在秩序表上的位置，然后填上队名、日期、场地、时间即成为比赛日程表。一般情况下同单位的球队或运动员，应分散于各区。单淘汰比赛种子队的安排示意图单淘汰制比赛的编排示例双淘汰制度比赛的编排方法：双淘汰制的编排方法基本上和单淘汰制相同，只是进入第二轮后，要把失败的队编排起来再进行比赛，失败两次才被淘汰，胜者进入下一轮比赛；失败一次的队，最后还有可能获取冠军。如下图所示，个队参加双循环比赛的编排：失败的队编排起来再进行比赛循环制度比赛的编排方法： 单循环制比赛的编排方法：双循环制比赛的编排方法：参赛队伍不多，时间又允许，则可用双循环比赛方法。 双循环比赛的编排与单循环比赛编排方法相同，比赛成绩记录方式也一样，只是比赛场数增加一倍。分组循环制比赛的编排方法： 参赛队伍多，时间又有限，则可用组循环比赛方法。 一般将比赛分类两个阶段，第一阶段将各队分成若干小组进行单循环比赛，排出各小组的名次后，再进行第二阶段的比赛。第二阶段的比赛的比赛可以仍采用单循环比赛。循环制比赛的记分方法：如果比赛的队积分各不相等，那么积分多者，名次列前；如果比赛的若干队积分相等，则按下面的方法排列名次：1、两队积分相等，则两队之间比赛的胜队名次列前。2、如两队以上积分相等，则以这几个队之间比赛的胜负次数排列名次；如仍相等，则按他们之间比赛的得失分率排列名次。3、以局统计的比赛，可按净胜局数、净胜分数确定名次。交叉制度比赛的编排方法：交叉制度是4 个队进行比赛的一种方法，一般在决赛阶段采用，第一轮比赛由前阶段A组的第一名对B组的第二名，A组的第二名对B组的第一名，形成交叉比赛，第二轮由第一轮胜队决1、2名，负队3、4名。交叉赛比赛编排表混合制度比赛的编排方法：混合制是指同时采用两种或两种以上的竞赛制度进行比赛。实际比赛中通常把比赛分为两个阶段，前一阶段有用循环制，后一个阶段采用淘汰制，或前一阶段采用淘汰制，后一阶段采用循环制，编排方法采用各赛制的编排方法。备注：l 校足球赛所产生的相关费用，均可由学校组织方负责。l 校足球赛是本着推广校园足球，增加校园足球气氛，让同学们在课外之余，感受世界第一运动的魅力，在培养出一批职业足球运动员的同时，更感受到足球运动真正的魅力与真谛团队项目就是要更多人参与才更有意义。而比赛举行的目的正在于此。l 如遇到特殊情况，时间，人数，规则等，可能会做出相应调整。l 未尽事宜，请提出，共同协商调整