人教版八年级美术上册教学计划3篇

人教版八年级美术上册教学计划3篇篇一一、学生现状分析：八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能。二、教学内容分析：（1 ）、课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交流语言 ; 第二单元丰富多彩的现实 多种多样的表现 ; 第三单元让人们的生活更美好；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。（ 2 ）、单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目标1 、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2 、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。3 、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。4 、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5 、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。6 、从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。五、主要工作及措施1 、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2 、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3 、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4. 运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。5 、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。六、工作安排表起止章节及内容第一周 传递我们的心声 变体美术字设计 （ 1 ）第二周 传递我们的心声 变体美术字设计 （ 2 ）第三周 传递我们的心声 变体美术字设计 （ 3 ）第四周 形象直观的表现与交流语言第五周 丰富多彩的现实 美术可以再现生活（ 1 ）欣赏之酒杯第六周 国庆节第七周 丰富多彩的现实 美术可以再现生活（ 2 ）线描临摹第八周 丰富多彩的现实 美术可以再现生活（ 3 ）速写创作第九周 丰富多彩的现实 美术可以表现主观情感（ 1 ）欣赏色彩第十周 丰富多彩的现实 美术可以表现主观情感（ 2 ）表现临摹第十一周 丰富多彩的现实 美术可以表现主观情感（ 3 ）色彩训练第十二周 期中考试第十三周 让人们的生活更美好（ 1 ）环境设计第十四周 让人们的生活更美好（ 2 ）产品设计第十五周 让人们的生活更美好（ 3 ）室内饰品的设计与制作临摹第十六周 让人们的生活更美好（ 4 ）室内饰品的设计与制作创作第十七周 让人们的生活更美好（ 5 ）产品设计的鉴别与选择第十八周 我们的画展（ 1 ）欣赏第十九周 我们的画展（ 2 ）临摹第二十周 我们的画展（ 3 ）请柬第二十一周 视觉传达设计作品欣赏（ 1 ）第二十二周 视觉传达设计作品欣赏（ 2 ）篇二一、 指导思想以全日制义务教育美术课程标准（2011年版）为依据， 努力体现课标要求，立足于面向全体学生和教师，充分考虑 学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情 趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建 设者和接班者。二、教学内容分析1）、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 美术的主要表现手段；第二单元读书、爱书的情结；第三单 元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品 欣赏。2）、单元分析第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要 艺术表现手段展开教学。第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评 述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关 联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三 远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用 到实际生活中去。第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计 是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间 视觉传达设计。三、工作目标和措施1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求， 使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的 各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生 在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生 的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生 在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯 通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿 悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美 能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培 养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认 知能力，培养学生的审美素质。5、从学生生活经验出发，激发学习积极性；6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心；7、改变学习方式，促进思考与探究；8、提供各种美术信息，拓宽学习视野；9、采用多重评价方式，促进主动学习四、教学进度安排第一单元美术的主要表现手段第1课 造型的表现力 2课时第2课 色彩的感染力 2课时第3课 构图的作用 2课时第二单元 读书、爱书的情结第1课 书林漫步 1课时第2课 手工书设计 1课时第3课 方寸钤记藏书印 1课时第4课 书间精灵藏书票 1课时第三单元 笔墨丹青第1课 诗书画印的完美结合 1课时第2课 借物寓意 2课时第3课 寄情山水 1课时第四单元 自己办展览 2课时第五单元 展示设计作品欣赏 1课时复习与测试2课时篇三一、 指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之 中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高 课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的 基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日 常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、基本情况1、学生情况分析2、教材分析：美术学科是基础教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重 点地素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生地美术知识及初步地美术技能地任务。美 术学科地特点和功能决定了它具有激发和强化人地创造冲动，培养和发展人地审美直觉和想象力地 独特作用。本学期美术课本着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地原则， 提供创造活动最适宜地环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要地内容 和目标。三、教学目标1、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活地关系，建立 初步地设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活地情感。通过欣赏不同类型地视觉传达 设计作品，认识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达设计地实用性和美感。2、成绩目标：要把争先创优，培养名学生作为工作地中心目标,使学生优秀率达到60%以上， 在各项艺术比赛中取得优异地成绩。四、方法措施1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致地学习，认真落实尝试教学法地教 学。2、全面发展学生地自主能力。适应社会对美地基本要求，使学生在步入社会前增强对社会地了 解和认识。通过美术地各项活动地开展，使学生们地水平有所地提高。3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在德育地基础上加强对美育各方面地 认识，并逐步培养学生地美育方面地素质，在同一时期平衡发展，相互促进。4、根据学生所学知识地基础上，开始新知识地学习。学生在接纳新知识地同时能于所学知识连 接起来，并能融会贯通。在新旧知识地支持下对所学知识做到更深层地理解和顿悟。5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中， 在生活中学习，逐步培养学生地动眼、动脑、动手地能力，逐步提高学生对美地认知能力，培养学 生地审美素质。五、进度安排第一周 新学期新气象 总览全书第二周 感受中国古代美术名作第三周 感受中国古代美术名作（2）第四周 情趣浓郁，能工巧匠 剪纸第五周 情趣浓郁，能工巧匠 编结艺术第六周 情趣浓郁，能工巧匠 线材造型第七周 情趣浓郁，能工巧匠 蜡染第八周 情趣浓郁，能工巧匠 扎染第九周 情趣浓郁，能工巧匠 彩塑第十周 土与火的艺术第十一周 地方美术文化考察（1）第十二周 地方美术文化考察（2）第十三周 中国民间美术( 1 )第十四周 中国民间美术( 2 )第十五周 中国民间美术( 3 )第十六周至二十周 复习 期末考试