小学语文教学反思参考 (104)

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(教学反思参考1)为人民服务这是一篇离学生生活甚远的文章,课前注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料,让其与学生的生活联系起来。指导学生从文字中得到乐趣,以便更好地理解课文,从而取得良好的教学效果。课堂上,我通过背景意境的渲染让文学味十足。教学中注重以课题为切入点,理清脉络,抓中心,悟道理,由理及情,由情导行,使比较难理解而又比较枯燥的论文变得易学,有趣。在第二自然段教学中,我将死的意义拓展为如何看待生死,让学生树立正确的生死观。学习时,学生对“重于泰山”之死的理解由战争年代的英雄转到和平年代的人民公仆,进而转到普通的劳动者。让学生认识到“比泰山还重”的生命并不在于它消失的形式,而在于它存在时的价值,为学生营造健康的、有活力的语文课堂。(教学反思参考2)为人民服务为人民服务是一篇讲演稿。讲演,是一种强调阐明观点和宣传效果,并注重感情感染的论说方式。为人民服务这篇讲演稿对学生来说是有一定难度的,要让学生反复读课文,在朗读和默读的过程中理解课文内容。通过课堂上地实践,证明了这节课的安排是合理的,学生学到了知识,老师教得轻松,收到了实效。从学生地发言中可看出,他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢?简单地说,他们已经初步掌握了一定的学习方法,具备了一定的学习能力。长期以来,我注重对学生进行学习方法地渗透和学习能力地培养,进行了“读-想-谈”小学语文教学模式地探讨。这种教学模式要求:把学习主动权交给学生,让他们自己去研究,教师不讲也可以,等到学生实在不能用自己的能力了解功课时,教师才去帮助他。这种模式让学生主动地学习,激活了学生的思维能力,提高了学生地自学能力。他们可以大胆地去发现、去想、去说。www.youyi100.com
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