广东教育版语文必修2《冰心:巴金这个人》参考资料

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111广东教育版语文必修2冰心:巴金这个人参考资料1 .文本全解(1) 作者简介作者吴泰昌是文坛的有心人,多年来,他随身总是带着两样东西:一是小笔记本,一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚会中,种种文坛盛事或笔会里,他会随手举起相机“咔嚓”一下,或者掏出小本子把一些谈话及细节飞速地记录下来。吴泰昌是站在明天的角度来观察今天,选择今天,记录今天和收藏今天的。当“今天”渐渐成为历史时,这些资料珍贵的历史性便一点点显现出来。吴泰昌对文坛有浓烈的热情。他与文友们真诚交往,尊敬先辈,亲切后生。为人又急公好义,替人出力,排难解纷,不辞辛苦。从他个人的视角看,文坛是情感化的。他把文坛看做花坛。所以,他才会这样珍视文坛的点点滴滴。许多年里,吴泰昌供职于文艺报。由于他的敬业心强,整日奔波于各个城市和各种会议之间,因之亦得便于广泛地采撷文坛生活。他所搜集的文坛资料少人可比,大大小小写满了文字的记录本至少可以装满一箱,他自己拍的和他保存的他人拍摄的照片更是难以计数。这一切,全是第一手的,无可重复,都是他身临目见的记录与发现。 本文是作者为巴金百年寿辰而写的暖寿文章。 (2) 基本解读。 冰心:巴金这个人记录了几件冰心与巴金交往的鲜为人知的事情。文章看似松散,但由作为冰心与巴金之间友情见证人的吴泰昌所写,无论是作为文学史料,还是对后人研究冰心与巴金两人的友谊却都是很有帮助的。冰心与巴金的友谊是经得起考验的,也是值得后人学习的。 文章以小标题的形式分成三个部分。 第一部分“好好休息,尽情享受”。这一部分以冰心建议给巴金的电文为标题,八个字非常随意,却恰恰反映了冰心对巴金的了解。 第二部分“淡交如水 大道若弦” 01 这是借用冰心、巴金研究者的话作小标题。这句话是对冰心与巴金关系的最好概括。表面上他们之间并没有很紧密的交往,但是他们又都在仰慕着对方,欣赏着对方,支持着对方,他们之间的友谊达到了很高的境界。 第三部分“人生得一知己足矣”。这是以冰心题赠给巴金的话作小标题。这是他们两人之间友谊的见证。作者试图从多个角度探寻冰心与巴金之间友谊的源流,最后以余思牧先生的话作结: “冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善。” 文章就是以这三句话作领起,穿插了许多冰心与巴金交往的片段,给读者展现了两位文学巨匠纯真的友谊。, 2 习题解说。 (1) 第一题命题意图和参考答案。 本题的命题意图是让学生学会在零散的材料中作出分析和概括,训练学生整合信息的能力。“巴金这个人”是文章的线索,理解这句话的内涵,对理解课文很有帮助。 参考答案: 文章很少直接写到巴金,但是从各人尤其是冰心的片言只语中,我们可以勾勒出巴金的轮廓。冰心说: “巴金这人辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真一辈子。”冰心还常说: “巴金是讲真话的。”余思牧认为“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰心的坦率、坚强、友善”。另外,从巴金的行为上也可以总结其为人:巴金几十年不拿工资;参加作协会议也不报销飞机票;巴金大力倡导建设现代文学馆,并带头捐款捐物;冰心研究会成立,巴金乐意担任会长;等等。 我们可以这样总结“巴金这个人”:巴金是一个勤奋、认真、敢说真话、大公无私、人品文品俱佳的现当代文学大师。 ( 2) 第二题命题意图和参考答案。 本题的命题意图是训练学生在阅读中筛选与分析材料的能; 参考答案: 冰心提议用“好好休息,尽情享受”作为电文给巴金拍电报。用这么随意的八个字作为电文,既轻松活泼,又反映了冰心对巴金的了解,只有挚友 - 才会想出这么一句贺词来的。 冰心丧夫,反倒担心巴金牵挂自己,因而嘱托泰昌转告自己赏花的一些细节给巴金,以免除巴金的牵挂,足见两人的互相关心。 冰心热情支持巴金提议成立中,国现代文学馆,不仅多方呼吁,而且积极捐赠自己珍藏的手稿,就是要完成老朋友的心愿。 巴金乐意担任冰心研究会的会长。巴金曾公开表示不再兼任一切荣誉和名誉职务,但他却乐意担任冰心研究会的会长,还亲自签名聘任了顾问、副会长,足见他对冰心的仰慕和支持。 巴金给 ( 冰心传 ) 作序,在序中热情赞扬了冰心的为人与为文的优秀品质,也足见他对冰心的敬仰。 (3) 第三题命题意图和参考答案。 本题的命题意图是通过比较,体会以小标题的形式组织文章的特色。 本题是开放型的,学生可以通过自己的比较发表不同的见解。教师不必强求一致。以小标题的形式组织文章是现在较为流行的一种文章结构形式,它的好处是一目了然,层次感非常强。但也有缺点,文章的整体性被削弱,同时标题的拟定是一个难题,标题拟不好反倒影响文章的表达效果。 111
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