《改造我们的学习》同步练习8（北京版选修2）

教学无忧http:/jiaoxue5u.taobao.com/专注中小学 教学事业！改造我们的学习能力训练一、基础知识 1给下列加横线的字注音。 前仆后继（ ） 华而不实（ ） 滥调文章（ ） 生吞活剥（ ） 有的放矢（ ） 谬种流传（ ） 谆谆告诫（ ） 哗众取宠（ ）2下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A粗枝大叶 自以为是 一知半解 引人入胜 B漆黑一团 责无旁贷 发号施令 言简意该 C弥天大罪 旁证博引 微不足道 文过饰非 D主观臆断 革命气慨 误人不浅 实是求事3依次填入下列横线上的关联词，最恰当的一项是（ ） 不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里去找立场、观点， 为了单纯地学理论而去学理论。 如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来； 再勇敢一点，把它贴在自己的房子里的墙上。 打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。 不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中 漆黑一团。 A就是 不妨 只要 还是 B而是 或者 只有 还是 C而 不妨 只要 而是 D就是 或者 只有 而是4下面句子中空白处的三个短语，顺序排列正确的一项是（ ） 但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到了马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好武器，而中国共产党则是拿起这个武器的 、 和 。 A宣传者 组织者 倡导者 B倡导者 宣传者 组织者 C宣传者 倡导者 组织者 D倡导者 组织者 宣传者5选出下列各句修辞手法运用不同类的一项（ ） A找到了马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器。 B他们起到了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。 C有些人对于自己的东西既无知识从外国故纸堆中零星地捡来的。 D不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。二、阅读语段，完成文后问题请加高你最短的那块“板” 有一个著名的木桶理论，其观点颇耐人寻味。它的内涵是，木桶的最大盛水量不取决于最长的木板，而取决于最短的那一块木板。这也就是所谓的“短板效应。” 这个理论给我们的启示是多方面的。万物之灵的人类是大自然的杰作，但作为个体，我们每个人在做人、学习、工作方面都有这样那样的缺憾和不足，都或多或少存在着瑕疵和败笔，这些不尽如人意之处就是我们身上最短的那块木板。A 就说做人吧。现实生活中，有许多人或德盛于才，或才旺于德，或德才兼备而健康不佳。遗憾的是，不少人对自己的这些“短板” ，不愿设法修补加高它，却 于自己的“长板”，错误地认为一俊可以遮百丑。B 在学习方面，很多同学人为地给自己制造了“短板”。本来，基础教育阶段开设的课程都是应当认真学好的，但一些学生过早偏科，急于给自己定位，完全按个人的兴趣和爱好行事。把全部心思用于专修一门或某几门课程，将其他基础课程置诸脑后。爱好理科的，整天沉湎于数理化的演算中而 ，对语文则不闻不问；喜欢文史哲的，终日搜集文史哲方面的资料而痴情不改，对数学则 。幻想仅凭几门功课的优势打天下，无休止地在“长板”上大做文章，从不花气力去加高自己的“短板”。结果造成了长者愈长，短者愈短，如此作为，怎能全面开发智力、太高综合素质？又如何能建立起自己富丽堂皇、巍峨坚固的知识殿堂？C 再拿语文的学习来说，大多数同学虽认识到了语文的重要性，但对听说读写四种基本的语文能力却不是 。有的只钟情于阅读，但懒于动手写作，视作文为畏途，每次作文不是 ，便是一拖再拖，书读得不少，却写不出像样的作文；有的只醉心于写作，而疏于广泛阅读和积累，日久天长，导致阅读理解能力、分析鉴赏能力的萎缩。语文学习中的 ，自设禁区，自觉不自觉地形成了那块“短板”，从而影响到一个人语文综合能力和语文基本素养的提高。D 人生就是一场竞争，你的弱项就是那块值得引起警觉的“短板”，是它，遏制着你走向成功。深味木桶理论，牢记短板效应，下大功夫加高你最短的那块板，这当是我们在做人、学习、工作方面所应具有的一种思维方式。 6请将下列的四字词语分别填入文中的空格处（只填序号） A草草了事 B顾此失彼 C视而不见 D漠然置之 E津津乐道 F乐此不疲 G等量齐观 7“岂不知，正是最短的那块板，决定了你人生的品味和所能达到的高度。”这句话是从文中抽出的，应放在文中A、B、C、D哪一处？ 应放在 处8“我们身上最短的那块木板”在文中具体指什么？请回答文中所提到的“我们身上的”这样的“短板”。 9文中“如此作为，怎能全面开发智力、提高综合素质？”中“此”指代的是什么？ 10全文的论证结构是 。本文的论证方法有 、 等几种。 参考答案 （略） A B B C C E F D G A B B （1）做人方面：德盛于才的人的“才”；才旺于德的人的“德”；德才兼备而健康不佳的人的“健康”。（2）学习方面：指过早偏科者置诸脑后的有关科目。（3）语文学科的学习方面（略）。 无休止地在“长板”上大做文章，从不花力气去加高自己的“短板”。层进式论证结构，第四、五小节是并列式论证结构。论证方法有例证法、喻证法等。客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系