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中考古诗词鉴赏,1,一、考点要求 理解作品思想感情，了解作品的主要艺术特色和表达技巧，提高欣赏作品的品位和审美情趣。,二、考试内容 古诗词阅读以课内为主，适当拓展。强调能阅读浅显的古诗词，重点考查学生对作品内容、作者情感的理解、评价，对重点字、词的记诵、揣摩理解，重点句子的翻译和赏析等。,2,二、考题特点:,1.重在语言品味、内容理解、情感把握；,2.题型以简答题居多；,3.题材大多选用课内的律诗、绝句，涉及各种主题。,3,中考诗词鉴赏一般在3分左右,考试分值：,4,1、古诗分类 按题材分： 按体裁分类如下：,三、复习指要,送别诗、思乡诗、咏史诗、爱国诗、山水田园诗、边塞诗等,5,古体诗,近体诗,乐府诗,古风,五言律诗,七言律诗,五言绝句,七言绝句,律诗 绝句,按体裁分类如下：,宋词、元曲,6,主题归纳,七九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有30首，课外古诗词有11首是新课标的推荐篇目，共41篇）,（1）感情特色,2、诗意理解,（2）语言特色,（3）意境特色,忧国伤时、建功报国、思乡怀人、生活杂感,清新自然、朴实无华、华美绚丽、委婉含蓄、雄浑豪放等。,清新淡雅、孤寂冷清、恬静幽美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。,14,表达方式： 修辞手法： 表现手法：,3、赏析表达技巧,诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四种表达方式。,比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等,借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、象征、对比等,15,四、牛刀小试,次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。 （1）诗中的千古名句是 ，它抒发了作者 的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 。 （2）诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？,（1）海日生残夜，江春入旧年；欢乐积极向上；青山，行舟，绿水，和风，白帆，红日，归雁。,（2）“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺；同时又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意正浓的景象。,16,这类题目的一般特点为： 一是抓住关键词、句； 二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析； 三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。 景就是诗歌中的景物描写，也就是意象。 情是诗歌中作者的感情、态度、观点等,五、指点迷津,17,明月： 夕阳： 流水、落花 ： 春水： 杜鹃： 鸿雁： 松、梅、竹、菊：,拓展：古代诗歌中的典型意象,寄托对家乡、亲人的思念,多给人以失落、凄凉之感。,往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。,这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝,常与悲苦之事联系在一起,常借指书信，常寄托思乡怀人的情思,是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节,18,六、题型点击,1、情境赏析题 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 问：本诗颈联表现了怎样的情景？,答案：表现了诗人与主人开怀畅饮、愉快交谈的情景,19,温馨提示： 诗歌情景是生活中的场景在诗歌中的文学性再现，它包括客观的事物和作者的主观感受。所以赏析时不能单独品味当时的场景，还要结合作者的心境。,20,饮酒陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还? 此中有真意，欲辩已忘言。 问：全诗表达了诗人怎样的情感？,2、情感体味题,答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活的向往之情,21,体会诗歌的情感，首先要体会诗歌的语句。可以借助诗歌的意象去领悟，分析意象也就要学会分析诗文中景色的特点，要看景物是静态的还是动态的；是哪个季节的，什么地方的；是明快的，还是阴暗的；是兴盛的，还是凋敝的由此透过这些景物描写，我们得到的感受也会：或喜悦，或悲凉；或豪迈，或颓废,其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。,温馨提示：,22,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。,3、手法分析题,答案：采用拟人的修辞手法，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。,23,温馨提示： 古诗大多运用一定的修辞手法和表现手法，赏析时多从这两个角度来答题，但也不要忘了平时要先掌握各种写作手法的特点及作用，见到试题后才能快速而准确的判断。,24,泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 。,4、词句解读题,烟、水、月、沙四个景物，被这两个“笼”字和谐巧妙地整合在一起，描绘出月色的柔和，夜色的幽静；营造出一种如梦境般的朦胧 意境。,首句用两个“笼”字，好在什么地方？,25,温馨提示： 古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题，要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。,26,秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 问：同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？,5、对比鉴赏题,27,温馨提示： 诗歌对比赏析类的试题通常给出两首相关的诗歌，它们或者主题相同或者意境相近。答此类题，需仔细阅读所给诗歌，提炼意象，从写法、语言、主旨、情感等方面细心比较其异同，答案往往就在比较中。例如本题，即可从枯藤、老树、昏鸦、断肠人等意象看出马致远的凄苦与感伤；而刘禹锡的秋词里，春潮、晴云等意象让人看到的则是乐观豁达、昂扬向上,答案：刘禹锡的秋词是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的秋思是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。,28,诗歌赏析题整体解题方法： 体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。 体味诗歌的意象（意境）。 体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美 体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。,七、方法小结,29,八、中考体验 江城子密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ） A该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。 B“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D“天狼”喻指西北方的敌人。,C,30,（5）对这首词鉴赏不正确的一项是（ ） A词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚，由叙事而抒怀。 B苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。 C作品融叙事、言志、用典为一体，调动多种艺术手法，表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。 D此作是东坡豪放词的代表作之一，它对李清照词风的形成产生了积极的影响，苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。,D,31,早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 全诗表达了诗人怎样的思想感情？,在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了,表达了作者对早春景色的喜爱之情,32,登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 问：作者登楼为何会流泪？可看出作者怎样的思想感情？,答：因为作者在岳阳楼上凭栏远眺北方，眼观浩荡烟波，想到自己举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家；而落得如此境地，皆因战乱未平，国家多难。想到长年不息的战火，想到饱守战乱之苦的百姓，所以才老泪纵横，难以抑制；表现了作者忧国忧民的高尚精神。,33,使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 （1）下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是 ( ) A“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。 C尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。 D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。,B,34,（2）全诗以大漠、秋天为背景，主要选取了哪些意象来叙事、写景？ （3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？）,征蓬、归雁、孤烟、长河、落日（组成一幅塞外风光图）,大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落日残红。塞外风光多么雄奇壮观。 对仗工整，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高，“圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平旷。）,35,常见题型：,3.理解意境：,例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。,例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？,例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？ （2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-。,1.寻找意象：,2.描写画面：,36,5.体会情感：,例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？,4.赏析词句：,例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的十分传神，请作简要赏析。 （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。,37,解题方法：,1.寻找意象类题型的解答：,读诗作 解诗意 找意象,38,阅读下面一首诗，然后回答问题。 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （1） 诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2分） （2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。,例题分析,情感：喜爱 体现情感的字是：怜,意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自横,意境：诗人通过这些意象，创设出一种孤寂、闲适的意境,感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟,39,2.描写画面类题型的解答：,（1）抓准意象；,（2）展开联想，形成画面；,（3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。,40,江南春 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。,例题分析,辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。,41,3、理解意境类题型的解答：,（1）抓住意象和关键词语，再现画面；,（2）运用恰当的形容词概括特征。,42,江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,例题分析,1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？ 2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？,压、满,不好，“翻飞”只写出蝴蝶嬉戏花间的情状，而“流连”不仅写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。,43,十 五 夜 望 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 1、庭地白树栖鸦”一句创设了一种怎样的情景？（2分） 2、一句“落”在炼字上颇有妙处，试做简要分析。（2分）,试题演练,答案示例：诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，为下文写“秋思”作了铺垫。（2分，意思对即可）,案示例：结尾一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以形象的动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。（2分，意思对即可）,44,4、赏析词句类题型的解答词语的赏析,（1）从语言的生动形象、准确传神等方面考虑用词的精妙；,（2）结合语境，展开联想，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。,45,6、赏析词句类题型的解答句子的赏析,（1）看句子是否运用了修辞或表现手法；,（2）分析该方法的表达效果和语境作用。,46,新 柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1诗中的“新柳”有什么特点？（2分） 2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？（2分）,试题分析,答案：颜色浅黄，形态纤长、轻柔。评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。,答案：“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。 评分：共2分。意思对即可。,47,7、把握情感类题型的解答：,（1）从题眼入手。,（2）从关键诗句入手。,（3）从作家的相关背景入手。,（4）从意象的象征义入手。,（5）从诗歌的题材入手。,48,常用诗歌意象解说：,（ 1）自然景观类,49,（2）植物类,（3）动物类,鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情 鱼快乐自由 孤雁孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰理想追求 蝉高洁,杨柳离别难舍等情思 落花青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁,50,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,51,行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,52,意象归纳,意象是诗歌艺术的精灵。简单地说，意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象（事物或独特的艺术形象）。,蕴含人生哲理的诗句归纳 （1）海日生残夜，江春入旧年。新事物孕育于旧事物解体之时。 王湾次北固山下 （2）会当凌绝顶，一览众山小。说明站得高望得远的道理。 说明要有藐视和压倒一切困难的雄心和气概，才能有所作为的人生哲理。 杜甫望岳 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。常用来形容进入一个别有天地的境界，或比喻绝处逢生的情景。 陆游游山西村 （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。说明新事物必将取代旧事物。 表达了任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长的思想。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠,（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻事情错综复杂，不易辨清真相。 木兰诗 （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。抒发历史兴亡之感，蕴含机遇造人的哲理。 杜牧赤壁 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。世上没有十全十美的事物。 苏轼水调歌头 （8）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。站得高看得远。 王安石登飞来峰,典故归纳,古诗词很讲究用典，因为援引史实、使用典故，可以使古诗词的容量增大，表达更生动、更典雅、更含蓄，收到言简意丰的效果。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。现将七九年级含典故的诗句归纳如下,怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 典故： 闻笛赋向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧赋。 烂柯人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。 在诗中的意思和作用： 诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲秋思范仲淹） 典故： 勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。 在词中的意思和作用： 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。,为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 （江城子密州出猎苏轼） 典故： 亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。 在词中的意思和作用： 词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。,持节云中，何日遣冯唐？ （江城子密州出猎苏轼） 典故： 遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用： 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。,会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （江城子密州出猎苏轼） 典故： 射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵略”的。 在词中的意思和作用： 这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。词人在这句中表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的决心。,八百里分麾下炙,马作的卢飞快 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾） 典故： 八百里指牛。据世说新语汰侈载：晋王恺有良牛，名“八百里駮”后世诗词多以“八百里”指牛。 的卢良马名。据三国志蜀志先主传载，刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”驮他脱险。 在词中的意思和作用： 形象的描写了军旅的生活和表现了抗金将士的英雄气概。,诗歌鉴赏常见的表达程式 这首诗采用了_（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了_（意象）的_特点，表现（突出）了_思想、感情，起到了_作用。,
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