秋季学期全体教职工大会讲话稿.doc

讲话稿/科教文卫 秋季学期全体教职工大会讲话稿 老师们，暑假即将过去，新学期马上就要开始了，今天，我们召开全体教职工会议，重新强调学校教学工作的几个问题，算是给大家一个提醒，也算一个要求。第一个问题，修身立德，做学生的表率。我们要求学生先成人后成才，这是近几年我们根据学情提出的最基本的培养目标，这个目标与中国几千年的培养目标其实是一脉相承的。礼记有一句话，大家可能都耳熟能详，叫“修身、齐家、治国、平天下”，这是儒家的人生追求，也是千百年来我国读书人的追求，要实现齐家、治国、平天下，必先修身。修身是基础、前提和条件，一个人不加强品德的修养，一切的目标都无从谈起，也不可能实现，这说明修身的重要性。如何修身呢？也有一句话，叫“格物、致知、诚意、正心”，就是“探究事物的真相，获得相关知识和能力，端正心思，真诚做人。”这就是修身的方法和途径，也是一种规范。新中国成立后，关于我国的教育培养目标，无论是最初的“培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，还是现在的“造就有理想，有道德，有文化，有纪律”的“德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，品德教育一直是放在首位的，这都说明品德教育的重要。对学生而言，品德教育靠谁？靠老师。师者，所以传道授业解惑也，传道首当其冲。立德树人，必须先立师德。既然学生品德教育的执行者是老师，就要求我们老师首先必须具备高尚的品德。 “已所不欲，勿施于人”，自己不想的不要给别人，换句话就是：自己都没想过的事，怎么能教给学生呢？还有句话讲：以其昏昏，示其昭昭。自己都不明白的事，怎么能让学生清楚？自己都不知道应该怎么做，怎么能让学生明白应该怎么做？自己都黑白不分，是非混淆，善恶不辩，怎么能让学生坚持真理，坚定立场，追求高尚？有句谚语叫：跟着好人学好人，跟着巫婆学跳神，就这个意思。所以说，加强师德修养，绝不是一句空话，也绝不是可有可无的事情。XX年，xx同志曾对广大教师提出四点希望，“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”，这四点希望也就是四个要求，八句话，三十二个字，是对教师职业道德、职业技能、职业精神的高度概括，其中，核心的四个字是：爱岗敬业。爱岗，就是热爱教育工作，这种热爱是一种发自内心的、由衷的爱；敬业，就是对教师的职业怀有崇敬、敬畏之心，神圣不可侵犯，不可亵渎。这是做一名教师基本的职业道德、职业操守，也是最基本的条件，具备了这个前提条件，我们就会自觉地去关爱学生，自觉地刻苦钻研、严谨笃学，也就会在工作中勇于创新、奋发进取，自然也就淡泊名利、志存高远。所以，真正做到了爱岗敬业，我们才可以说，自己是一名教师。我们在座的有二百多名教工，其中，教师一百六十多人，绝大多数是师范院校的毕业生，有多少同志是喜欢教育并志愿选择了教师这一职业？恐怕很少。这说明什么问题？说明我们对教师这一职业没有充分、正确的认识，没有想到育人的神圣，我们只是把它当作一种谋生的手段、一个养家糊口的营生，也就是说，我们不具备这种起码的职业自觉。没有这种职业自觉，我们的工作干得再多，干得再好，也是被动的、是有条件的，说得客气点，是为了考核，为了职称评聘，为了升级。举个例子，我们的高级教师，在评职称以前，都能完成需要的论文，一旦职称评上了，还坚持论文写作的就不多，为什么会出现这种情况？因为再写也没多少用了。当然，这并不是说，我们的工作做得不好，我们中的绝大多数老师在从事了教师这一职业后，能够自觉接受职业规范，默默耕耘无私奉献，为教育事业做出了应有的贡献。为了规范教师的品德行为，上到国家教育部，下到学校，都制定有相应的师德标准，教育部有教育法，学校都有教职工行为规范，还有教职工量化考核标准、师德承诺书，都对师德有严格而具体的规定，绝大多数老师能自觉遵守，也有个别教师违犯甚至严重违犯了规定。有一次，一个学生家长跟我说“丛校长，你知道吗，现在社会上对老师的评价普遍不高。”我问为什么，这个家长直言不讳地说“老师都忙着赚钱，假期办班，一年就挣十多万，比工资都多，平常上班不好好上，就等着假期开班。有的老师你请他给孩子调个座位，不送礼办不成，礼轻了连理都不理”。我听了感觉很悲哀，很气愤，这是老师办的事吗？这是为人师表的人应该办的事吗？后面他又说，这是中小学老师，不是师范的，我还是气愤难平，这几个老师就把我们整个教师队伍的名誉败坏了！在我们学校呢？也不是没有，有的老师进行有偿家教，有的老师公然向学生家长索取钱物，有的老师在我们规定上下班按指纹后，就在上班前进来按个指纹，按了指纹后就开车走了，下班后再进来按个指纹，从记录上看，这名老师没迟到没早退也没旷工，可实际上呢？却是没请假也没上班，是典型的旷工。这都是严重违犯师德的，是对守法老师的不公平，是对学校声誉的败坏，是对教育的犯罪。去年，xx教育系统通报批评了11名有偿家教的教师，并且强调，这些教师三年内不得晋级，不得评优。我校的教职工行为规范、师德承诺书也都规定教职工要“严格自律，廉洁从教，不向学生及家长索取任何钱财和礼物”、“遵守学校规章制度，严格按作息时间上下班，不迟到，不早退，不擅离职守”，对于严重违犯师德规定者，学校的教职工理化考核标准规定一票否决。大家都知道，我们实行的是教师岗位聘任制，能者上，平者让，庸者下。以前我们差不多是每两年聘一次，去年开始，我们的高级称职改为五年一聘，上海教育系统却是一年一聘，这就对教师的工作提出更严格的要求，这种做法已经在很多地方推行起来，到那时，我们这些同志将如何面对、又有什么资格面对竞争？你不能干，有人能干，你干不好，有人能干好，为什么不让能干的、能干好的干，而非要不能干、干不好的干？年初，我们讨论通过了绩效工资的发放办法，一旦我们也如此聘任，师德不合格的教师，就不仅仅是绩效工资的问题了，而是工作能不能保得住的问题了。今年，我们招聘了一名音乐教师，一名美术教师，竞聘音乐的有50多人，竞聘美术的有70多人，而且大多是研究生学历，这说明竞争的残酷，所以，既然大家选择了教师这一职业，就请大家甘于寂寞，耐住清贫，珍惜工作，珍惜岗位，遵守师德规范，加强师德修养，一言一行，做学生的表率。我们学校有位乔廷泽老师，大家应该都熟悉，把自己的十万块钱积蓄全部捐献给了希望工程，自己家里家徒四壁，乔老师的书法相当了得，获得过香港回归、庆祝奥运会等全国大奖，他的书法已自成一体，在全国书法界都享有盛誉，求字的人络绎不绝，他为人题字从来不收一分钱，年过七十的他也教了两个学生，却是看中学生的书法天赋，不收任何费用，自己出纸出墨要培养孩子成才，这是一种什么境界？这是一种怎样高尚的师德？与乔老师相比，我们的某些老师不感到脸红吗？在这里，我要强调，对于违犯师德规范的老师，一旦发现，坚决处理，决不姑息，我们决不允许个别教师破坏了文登师范教师队伍的整体形象！*