古典诗词中常见的意象.ppt

古典诗词中常见的意象,什么是意象,意象“意”诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。,第一，不同的意象表达同一类思想感情,一、忧愁类意象,所谓“忧愁类意象”是指诗人用来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄冷、悲凉气氛的客观物象，或睹物愁生，或寄愁于物，或借物抒愁。,细雨、烟雾,细雨蒙蒙，烟雾无边，寄托诗人无边的愁绪和郁闷的心情。“无边丝雨细如愁”（秦观）“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”（崔颢）,梧桐,在古诗中梧桐是凄凉悲伤的象征。如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄长信秋词）,杜鹃,古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。如：杨花落尽子规(杜鹃）啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,寒蝉,寒蝉经过一番秋雨后，便剩下几声若断若续的哀鸣，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。（柳永雨霖铃）,水,因水的绵软不绝，诗人常以水喻愁。如：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（李白宣州谢脁楼饯别校书叔云）,芭蕉,芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。葛胜仲点绛唇：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”,羌笛、胡茄,羌笛是出自古代西部的一种乐器，它发出的是一种凄切之音。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹渔家傲）,丁香,常指愁思的情结。如：自从南浦别，愁见丁香结。（牛峤感恩多）,猿啼,出现在诗歌中常常象征着一种悲伤的感情。郦道元水经注江水中渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳。”,乌鸦,按照迷信的说法，乌鸦是一种不祥的鸟，它经常出没在坟头等荒凉之处。在中国古典诗词中常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观满庭芳：“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。”,二、思念类意象,所谓“思念类意象”是指诗人用来抒发思乡怀人的情感或离愁别绪的物象。这些意象已经成为思乡或惜别的代名词。,月亮,在我国古代诗歌中，用月亮寄托思乡之情是常用的笔法。“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫月夜忆舍弟）,柳,柔弱的柳枝那摇摆不定的形体，能够传达出亲友离别时那种“依依不舍”之情。“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?”（李白春夜洛城闻笛）,鹧鸪,鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪）、,鸿雁,鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如：“人归落雁后，思发在花前。”（薛道衡人日思归）,南浦、长亭离别之所,在中国古代诗歌中，南浦是水边的送别之所。春草碧色，春水绿波。送君南浦，伤如之何!（江淹别赋）长亭，是陆上的送别之所。长亭外，古道边，芳草碧连天。（李叔同送别）,芳草,芳草，在中国古典诗歌中喻离恨离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜清平乐）,浮云,用漂移不定的流云比喻在外漂泊的游子，如：浮云游子意，落日故人情。（李白送友人）,三、爱情类意象,所谓“爱情类意象”是指诗人用以表达爱恋、相思之情的物象。,莲,由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府西洲曲）,梅子,梅子的成熟比喻少女的怀春。如：倚门回首，却把青梅嗅。（李清照点绛唇）,鸳鸯,指恩爱的夫妇，如，得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。（卢照邻长安古意）,燕,燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道临江仙）,四、节操类意象,所谓节操类意象是指诗人用来表现高尚品质的物象，或赞美，或自况。,菊花,菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花相并论，但作为傲霜之花，它坚强的品格和清高的气质一直得到文人墨客的青睐。如：“孤标傲世携谁隐，一样花开为底迟？”（红楼梦林黛玉问菊）,梅花,梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。如：零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游咏梅）,松,松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。如：愿君学长松，慎勿作桃李。（李白赠书侍御黄裳）,以上介绍的只是意象的最常见寓意。其实，不少意象是有着丰富多样的寓意。如：蝉,古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如骆宾王在狱咏蝉的“无人信高洁”，用蝉喻指高洁的人品。而寒蝉则是悲凉的同义词。宋人柳永雨霖铃开篇是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。,第二、同一意象表达不同思想感情,一、燕子,（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。“燕子来时新社，梨花落后清明”（宴殊破阵子）“鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可久凭栏人暮春即事）,（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃xihng，飞则相随，以此而成为爱情的象征“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔新婚，如兄如弟”（诗经谷风）“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野”（诗经燕燕）,正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念。“暗牖悬蛛网，空梁落燕泥”（薛道衡昔昔盐）“罗幔轻寒，燕子双飞去”（晏殊破阵子）“月儿初上鹅黄柳，燕子先归翡翠楼”（周德清喜春来）“花开望远行，玉减伤春事，东风草堂飞燕子”（张可久清江引）。,（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢，诗人抓住此特点，尽情宣泄心中的感慨。燕子无心，却见证了时事的变迁，承受了国破家亡的苦难，表现了诗人的“黍离”之悲，负载可谓重矣。,刘禹锡的乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”文天祥的“山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花伴我老，旧家燕子傍谁飞？”（金陵驿）。,（4）代人传书，幽诉离情之苦。,唐代郭绍兰于燕足系诗传给其夫任宗。任宗离家行贾湖中，数年不归，绍兰作诗系于燕足。时任宗在荆州，燕忽泊其肩，见足系书，解视之，乃妻所寄，感泣而归。其寄夫诗云：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”,（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。,燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”（周邦彦满庭芳）；“望长安，前程渺渺鬓斑斑，南来北往随征燕，行路艰难”（张可久殿前欢）；“有如社燕与飞鸿，相逢未稳还相送”（苏轼送陈睦知潭州）。,二、鸿雁,（）大雁是候鸟，定期南飞北返，这就容易使那些滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己，生发出无尽的忧思，寄寓自己浓浓的乡愁。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。（闻雁韦应物）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。（寒塘赵嘏）,（）我国古代有“鸿足传书”的传说，因为古代人们和外出的亲人难通音讯，所以又让大雁承担了“信使”的使命。雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。（李煜清平乐）雁过也，正伤心，却是旧时相识。（李清照声声慢）,（）雁总是结阵成“人”字或“一”字形集体迁徙的，因此孤雁（断雁，孤鸿，断鸿）也就成为诗人表达自己孤苦漂泊的意象。蒋捷虞美人听雨：“少年听雨歌楼上，红烛眠罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲歌离合总无情，一任阶前点滴到天明。”,三、登高（登楼，登台）,（）我国地域辽阔，历代文人漂泊异地，音讯不通，一旦登楼远望，家乡桑梓景物，亲戚故旧面影，纷纷涌上心头，免不了愁从中来。因此登楼怀远是常见情思。,相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。（孟浩然秋登万山寄张五）昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？（晏殊蝶恋花）不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留！（柳永八声甘州）,（）登高，置身于高山或高台之巅，实际上也是置身于无垠的空间与永恒的时间交集之点。面对无垠的空间，人会愈来愈真切地感受到个人被放在天地间的渺小；面对永恒的时间，人会愈来愈痛切地感到生命的短暂。这种个人的渺小感和生命的短暂感，激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。,前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂的登幽州台歌）万里悲秋常作客，多年多病独登台。（杜甫登高）,四、日暮（夕阳）,（）日落西山自然给人衰落凄凉之感。夕阳无限好，只是近黄昏。（李商隐登乐游原）斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）,（）受古老的农业文明的影响，人们长期过着一种“日出而作，日没而息”的生活，这种生活方式必然对我们民族的心理产生某种深层影响。具体地说就是在人们心里产生一种根深蒂固的观念：太阳落山了，就该回家了。日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。,昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙秋思）,一、明确意象在诗词中的作用,1、营造氛围如琵琶行中的“枫叶荻花秋瑟瑟”句，就营造出与朋友离别时的萧瑟、落寞的氛围。,2、借景抒情这是诗歌惯用的“伎俩”，凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。,3、塑造背景或环境这一作用与“营造氛围”有相似之处，但亦有不同，那就是通过多个意象组合意象群，为人物的活动提供背景或环境，这种作用在山水诗、边塞诗中运用较多，如王昌龄的从军行之“青海长云暗雪山”即是。,4、塑造意境其与“塑造背景或环境”有所不同。意境是作者抽取自然景物中的多个特定景物以进行描绘而表现出来的境界和情调，它展现给读者的是一幅立体感强的画面，目的是给人以身临其境之感。“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。”,5、衬托人物气节、品质或性格这种作用在写物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲、金风玉露等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。,6、奠定情感基调如柳永雨霖铃开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。,7、以景衬境这一作用在山水诗中运用最多，如以闹景衬静境“竹喧归浣女”，以动景衬静境“莲动下渔舟”，以暖景衬冷境“日色冷青松”，以亮景衬暗境“返景入深林，复照青苔上”，以满景衬空境“雁字回时，月满西楼”，以物语（或物态）衬心境“废池乔木，犹厌言兵”，等等。,8、以景衬情这种作用在诗歌中亦常出现，其表现为诗人用意象颜色的浓淡衬托情意的浓淡，这种方法又往往与谐音双关的表达技巧相关联。如李白的春思中“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”句，就是用桑草之“碧”“绿”衬托想思情浓，“丝”“枝”分别与“思”“知”谐音。,还有用悲景衬悲情、用喜景衬喜情或用喜景衬悲情，如杜甫的登高一诗，是用悲景衬悲情，而其绝句江碧鸟逾白则是用喜景衬悲情）。当然，这些作用在诗歌中并不具备独立性，一首诗歌中，所有的作用可能都兼而有之，这就要求在鉴赏时，不能顾此而失彼。,二、把握意象的常见类型,诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是“言在此而意在彼”，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。意象既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事。,答题示例1,（03年北京春季）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)闻雁韦应物故园渺何处?归恩方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。,(1)这两首诗都属于什么体裁?抒发了怎样的情感?(2)简答：这两首诗为什么都写到雁?,(1)五言绝句，思乡之情(答“秋思”也可)。(2)雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。,解析,第二小题主要考查学生对“雁”这一意象的把握。很显然，两首诗都写到的“雁”并不是纯自然的景物，它们都寄托了诗人的思想情感。在我国文化传统中，“雁”这一意象具有特定的含义，因为它是候鸟，春秋迁徙，每到秋天就要奋力飞回故巢，因此它往往就寄托着人们的一种思乡之情。同时，我们还可以从分析两首诗的意境人手来解答此题。韦诗写了故园的渺远、归思的悠长和漫漫的长夜、绵绵的秋雨，就在这凄清之际，作者独坐高斋听到了自远而近的雁叫声，构成了一种萧瑟凄清的意境。赵诗意境与此几近相同。从中也不难得到答案。,答题示例2：,绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂此诗描绘了怎样的景物？表达了作者怎样的感情？,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光明媚，四野青绿，江水映日，春风送来花草的芳香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一：描景)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二：境概括景物所营造的氛围特点)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三：情分析作者的思想感情)。,阅读下面诗词，完成（1）（3）题。独坐敬亭山（李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。（1）“众鸟”二句写了什么样的境界？运用了什么表现手法？（2）诗的三、四句写诗人对敬亭山的喜爱之情，运用了什么修辞手法？（3）从抒情方式上看，本诗属于哪种抒情方式？,（1）这两句诗描写了一群山鸟的喧闹声消失之后显得格外清静，一片白羽般的云彩飘去后感到特别幽静的境界，以烘托诗人心灵的孤独与寂寞。这里运用了“以动衬静”的反衬手法，更现其幽静。（2）运用拟人化的手法，写敬亭山与诗人相对而视，脉脉含情，情意无限。（3）融情于景。全诗没有抒情的句子，诗人把自己的感情完全融入对敬亭山的描写之中。,