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专题八遗传的细胞基础,减数分裂与配子的形成,1.减数分裂的概念理解,有性生殖,成熟生殖细胞,2.减数分裂过程(以精子形成过程为例),含2条姐妹染色单体,四分体,同源染色体,的非姐妹染色单体,同源染色体,非同源染色体,染色体着丝点,姐妹染色单体,3.精子和卵细胞形成过程的差异,睾丸,变形,卵巢,不变形,次级卵母细胞,极体,4,1,受精作用,1.配子中染色体组合多样性的原因(1)自由组合：减数第一次分裂后期，随着的分离，发生自由组合。(2)交叉互换：减数第一次分裂前期，之间发生了交叉互换。,同源染色体,非同源染色体,同源染色体上的非姐妹染,色单体,2.受精作用,(2)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到中的数目，其中有一半染色体来自，另一半来自。(3)意义：对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定，对于生物的，都是十分重要的。,头部,细胞膜,染色体,体细胞,精子(父方),卵细,胞(母方),染色体,遗传和变异,1.减数分裂中染色体、DNA数量变化,细胞分裂过程中染色体、DNA数量变化,分析与判断,2.染色体、DNA、染色单体柱状图分析(以精子形成为例),3.有丝分裂与减数分裂坐标曲线的比较,【典例1】(2015广东清远五校联考)下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是(),A.具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B.着丝点分裂只发生在DE、NO段C.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的D.MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍,解析图示中a段为有丝分裂，b段为减数分裂，c段中的LM为受精作用，MQ为有丝分裂，故具有染色单体的时期除CD、GH、MN段外还有IJ段(减前、中期)且该阶段还发生着丝点分裂；GH段染色体数为体细胞染色体数，而OP段着丝点已分裂，是GH段的2倍；MQ是一个完整的有丝分裂过程，MN段发生了DNA的复制，复制后DNA数是AB段的2倍。答案D,【以题说法】DNA、染色体曲线模型的判断技巧,有丝分裂与减数分裂图像的辨析与判断,2.根据染色体形态和行为判断细胞分裂方式,3.依据细胞质分裂方式判断细胞名称,【典例2】下面甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物的处于不同分裂时期的染色体示意图。下列叙述正确的是(),A.判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B.乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C.甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是aB和aB,解析由图可知，乙为有丝分裂后期细胞，不会发生基因重组。丙为初级卵母细胞，处于减数第一次分裂后期，可发生基因重组，细胞质不均等分配，可判断该动物为雌性。丁为次级卵母细胞或第一极体，基因组成为AaBB，产生的子细胞的基因组成是AB和aB。答案C,【以题说法】“两看”法判断细胞分裂图像,1.正常情况下产生配子的种类分析(未变异)分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)若是一个个体则产生2n种配子，n代表同源染色体对数或等位基因对数。(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生1个卵细胞，而一个精原细胞可产生4个2种(两两相同)精细胞。例：YyRr基因型的个体产生配子情况如下：,准确判断减数分裂产生子细胞的种类和数目,2.变异条件下产生配子的种类分析,由图可以看出，在只研究两对同源染色体、三对基因的情况下，仅发生基因突变或基因重组，就能产生众多类型的配子。,【典例3】(2015四川绵阳模拟)如图为某雄性个体内细胞减数分裂过程中，某一时刻部分染色体行为的示意图，下列说法正确的是(),A.该细胞所在的生物体一定是二倍体，但染色体数目无法从图中判断B.和都发生了染色体变异，且这种变异发生在同源染色体之间C.正常分裂结束后，A与a、B与b都会随同源染色体的分离而分离D.若该细胞为初级精母细胞，则其至少可以产生4个配子，配子的基因组成至少有4种,解析本题综合考查细胞减数分裂过程中关于遗传和变异的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解。题干信息中“减数分裂”“部分染色体行为”是解答本题需要注意的信息。由于体细胞中染色体数目和形态均无法从图中获得，所以无法判断该细胞所在的生物体一定是二倍体，A错误；图中表示的是“同源染色体的交叉互换”，这种变异属于基因重组，不属于染色体变异，B错误；由于发生了交叉互换，所以，一条染色体上也具有等位基因，等位基因A与a、B与b的分离，有的是随同源染色体的分离而分离，有的是随姐妹染色单体的分离而分离，C错误；若该细胞为初级精母细胞，且图示仅为部分染色体的行为，故其分裂结束后至少可以产生4个配子，而且仅从图中和染色体上的基因看，基因组成已经各不相同，所以，配子的基因组成至少有4种，D正确。答案D,减数分裂中基因的异常行为变化,1.基因突变在减数第一次分裂前的间期，在DNA分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下一代，如图1所示。注意：突变一般发生在同源染色体中的某一条染色体上，可以是显性突变，也可以是隐性突变。,2.基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增减。在分析基因数目变化时，应考虑变化与减数第一次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图2表示减数第一次分裂异常、减数第二次分裂正常产生的配子情况。,图3表示减数第一次分裂正常、减数第二次分裂异常产生配子的情况。,综上所述，在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点：减数第一次分裂前的间期发生染色体的复制；减数第一次分裂过程中同源染色体分离；减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的、系统的知识体系。,【典例剖析】(2011山东高考)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A.B.C.D.,解析依据题干信息“产生一个不含性染色体的AA型配子”，可知，“A与A”没有分离，而A与A的分离发生在减数第二次分裂后期，故正确；“不含性染色体”有两种可能：一是同源染色体分离不正常，二是减数第二次分裂后期姐妹染色单体分离后移向同一极，故正确。答案A,
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