山东省2020年（春秋版）中考二模语文试题C卷

山东省2020年（春秋版）中考二模语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子有语病的一项是（ ）A看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。B森林是发展生态旅游的主体。我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。C由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。D那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。2 . 下列关于文学作品内容及常识的表述有误的一项是（ ）A消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分，通常是按照重要性递增的原则安排，即所谓“金字塔结构”。B孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作。C律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个或七个字，简称“五律”或“七律”。D句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。3 . 下面文学常识表述不正确的一项是（ ）A致空气用象征的手法表达了诗人精神上的追求。B台湾诗人席慕容的长城谣，台湾诗人纪弦的一片槐树叶，两首诗的共同点都寄托了游子挥之不去的乡思与乡愁。C樵夫，别砍那棵树表达了诗人希望唤起人们对美好事物的怀念和对自然的珍视。D英国诗人艾青在大堰河我的保姆中，倾诉了对亲生母亲深深的怀念与感激之情。二、基础知识综合下面是初中学生会负责的“展现文化自信、传承家国情怀”的活动。4 . 朗诵组选择了现代作家端木蕻良作品中的文字，该语段中没有使用修辞手法的一句是我想起那参天碧绿的白桦林，（A）标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；（B）我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，（C）金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，（D）晴天里马儿在溜直的大道上跑着AABBCCDD5 . 有同学搜集了具有家国情怀的作品，其中不属于这类的是DA藤野先生B泊秦淮C黄河颂D送杜少府之任蜀州6 . 书法组准备在传统文化作品展上为大家介绍下面四幅书法作品，对这些作品感受不恰当的一项是曹全碑张旭 肚痛帖王羲之何如帖颜真卿多宝塔碑A曹全碑整体既开张流畅，又含蓄稳健，显得潇洒奔放、飘逸多姿。B肚痛帖的笔法如飞瀑奔泻，时而浓墨粗笔，时而细笔如丝，气势连贯，浑若天成。C王羲之的何如帖线条有疾徐快慢，有轻重滑涩，有宛转连绵，体现出独有的风神气度。D颜真卿的多宝塔碑字型稍方，端庄平稳，正气饱满，显现出书写者雄浑豪迈的书风。7 . 为突显爱国主义教育主题，有同学提议，在校园文化墙上悬挂一些爱国志士的照片或画像。下面是甲乙丙丁四位同学的讨论记录，其中最符合“紧扣议题、包容合作”讨论原则的一项是甲：我认为应该悬挂古代文化名人的画像，如孔子、屈原、李白等，这样中国味更浓。乙：你是要把咱们学校变成国学馆吗？照这么说，你干脆穿长袍上学来不是更好？丙：我觉得我们不必局限于国内，外国的爱国志士画像，也可以考虑。丁：我们的思路是不是可以再打开些？除了你们提到的那些人，还有娱乐明星的画像是不是也可以悬挂一些？A甲B乙C丙D丁三、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。谈热忱明朝的地理学家徐霞客，自幼喜爱寻幽探奇。他一生遍访名山大川，其间虽屡历险境，九死一生，却始终对自己钟爱的事业充满着热忱，最终完成了举世闻名的徐霞客游记，他的经历告诉我们：一个有着热忱情感的人，更容易取得成功。热忱是一种内在的精神力量，是热爱某项事业或工作的一种执着的感情，它能给一个人强大的力量。一个充满热忱的人能收获更大的成果。众所周知，一个人在某个方面投入得越多，那么他在这方面收获成果的可能性就越大。而对于一个热忱的人来说，他无论从事什么样的工作都能够有满腔热情，无论做什么事都能全身心地投入其中。美国前总统卡特年轻时曾在海军服役。有一次他与海曼里科弗将军谈话后发现自己在时事、文学、海军战术等方面存在许多不足。此后，他以极大的热忱投入到学习和工作中，竭尽全力将自身蕴藏的潜力和创造力发挥出来，不但成为了一名优秀的海军军官，而且最终成为美国最高领导人。一个充满热忱的人能战胜各种困难。热忱在本质上就是一种积极向上的力量，它能够让你在面对困难的时候获得精神层面的一些支持，让你能够以苦为乐，用一种良好的心态去面对那些困难，从而克服那些困难，最终获得成功。居里夫人提取镭时，提取设备极其简陋，每天的工作单调乏味，但对科学研究的热忱使她乐在其中，最终她成功地从几十吨的矿物中提取了几克镭。陈景润在对哥德巴赫猜想进行证明时，每天只能呆在狭小的屋子里，用手中的笔不停地在草纸上演算，但对数学的满腔热忱，让他感受不到外界环境的恶劣、自身工作的枯燥。常人无法忍受，他却乐此不疲，终于成功地摘下了数学王冠上的明珠。成功的道路上充满艰难险阻，只有怀揣满腔热忱，才能取得最后的胜利。那么，如何才能对一件事产生热忱呢？只有充满浓厚的兴趣，才能激发出热忱。比如，在解一道很复杂的数学题时，如果没有兴趣，就不会认认真真地去解答这道题目了；但是，如果有了浓厚的兴趣，就会从解答数学题中得到很多乐趣，不由自主地投入其中。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”如果失去了兴趣，想把一件事做好是不可想象的。只有充满进取的欲望，才能激发出热忱，面对同一件事，如果你对自己说“我一定要做成某事”，那么就会抛弃一切杂念，全力将这件事办好；但是，如果你对自己说“这件事先试一试吧”，那么就可能对这件事有所保留，从而会减弱你的热忱程度。对于我们来说，如果不想碌碌无为地度过一生，就要选择一个能够激发自己热忱的事业，让我们充满热忱地学习、工作和生活吧！只有这样，我们才能得到精神上的满足、事业上的成功。（原文有改动）8 . 本文的中心论点是什么？9 . 说说文章第段有哪些作用？10 . 第段运用了哪些论证方法？试分析其作用。11 . 若在选文第段横线处填写一个事实论据，下面的两个例子哪一个更好？说说你的理由。A音乐家冼星海在延安时，没有钢琴供他练奏，可对音乐满怀热忱的他，以乐观的心态，用碗、碟、盆、罐等替代钢琴，经过长期酝酿，终于创作出了史诗般的作品黄河大合唱。B周恩来总理从少年时期就树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想，抱定了救国救民的信念，以极大的热忱投入到伟大的革命事业当中，最终成为新中国的缔造者之一。阅读我的叔叔于勒节选，完成后面小题母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心。父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎么样，土地性质怎么样等等，后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒姓达尔芒司，-也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧！别叫他们看出来。他坐在长凳上，结结巴巴地说：是他，真是他！然后他就问：咱们怎么办呢？母亲马上回答道：应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：出大乱子了！母亲突然很暴怒起来，说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：应该付您多少钱，先生？他答道：2法郎50生丁。我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3个法郎？这是不可能的。我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。12 . 简要概括以上选文的故事情节。13 . 文中写父亲与船长之间的对话有何作用？14 . 阅读文中画线的句子，说说作者是如何写出人物心理变化的？我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。15 . 简要说说“我”（若瑟夫）在文中起何作用？四、句子默写16 . 诗文默写。江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）为什么我的眼里常含泪水，_。（艾青我爱这土地）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）月夜忆舍弟中，浸润着作者主观感受的写景句是：_，_。醉翁亭记中，作者以“_，_。”写出了山间的春夏美景，让自己流连忘返。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面小题。桃花溪【唐】张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。注释：飞桥：高桥。石矾：河流中露出的石堆。洞：指陶渊明桃花源记中武陵渔人找到的洞口。17 . 赏析诗中“隐隐飞桥隔野烟”中的“隔”字的表达效果。18 . 三四句表达了诗人怎样的思想感情？六、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰”。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者，事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能捄，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之，遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛。天祥不寝处坐达旦遂移兵马司设卒以守之天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣!”南乡拜而死。（节选自宋史文天祥传）注弘范：元军元帅。张世杰：宋军将领。泫然：水滴下的样子。捄：同“救”。乡：同“向”，面对。19 . 解释下列句子中加点词的意思索之固（_） 天祥泫然出涕曰（_）弘范义之（_） 吾事毕矣（_）20 . 给文中画波浪线的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）天祥不寝处坐达旦遂移兵马司设卒以守之21 . 用现代汉语写出下面两个句子的意思。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。国亡不能捄。为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎!22 . 孟子曾说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文本中文天祥哪些表现体现了孟子的“大丈夫”的思想主张？请结合文本简要分析。七、名著阅读23 . 名著阅读（1）请写出下列人物分别出自哪部名著聂小倩： 白胜：张乡绅：（2）某同学抄录施耐庵水浒第十七回的题目时，遗漏了下句，只记得那句与杨志有关。请你从下列句中帮他选出该题目的下句。（ ）水浒第十七回 “花和尚单打二龙山”A黑旋风沂岭杀四虎B青面兽双夺宝珠寺C及时雨会神行太保D小李广梁山射雁（3）“全民读书月”中，光明中学举行了“名著书评”活动，请仿照下面书评的形式， 给水浒传写一句精彩点评。（可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）示例：伊索寓言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。格列佛游记：清新的文字，奇异的想象，辛辣的讽刺，将读者带入一个奇异的幻境。24 . 文学常识与名著阅读。（1）阅读下列语段，在横线上填入恰当的内容。英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读西汉史学家司马迁所写的史记，我们会被其中（填写人物）“王侯将相宁有种乎”的石破天惊的发问而震撼；读（填国籍）作家雨果的演说纪念伏尔泰逝世一百周年的演说，我们清晰听到了雨果对人类社会永远需要的正义的呐喊；读俄罗斯田园诗人（填人名）的夜，我们感受到夜的静谧与美好，窥见内心的安适与宁静。（2）阅读西游记片段，回答问题。金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁？“猢狲害子情”具体指什么事？为什么说“令郎已得道”？“有因特地来相问”的“因”又是指什么？八、作文25 . 请从下面两题中任选一题写成一篇记叙文。（1）生活中充满了各种各样的爱，爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长、战胜困难与挫折、走向成功请将下面的题目补充完整作文。“爱使我”（2）每个人都是一道亮丽的风景线。因为有我，亲情多了一丝温暖，友情多了一份关爱，旅途多了一处风景请以“因为有我”为题作文。要求：选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟作文题目。内容具体，情感真挚，积极向上。 不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。第 9 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