西宁市2019版八年级上学期期末语文试题A卷（模拟）

西宁市2019版八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下列句中最恰当的一项词语是（ ）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远地（ ）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），就罩住了。A撑放捆拿扯B支撒系牵拉C支放套牵拉D撑撒系拿扯2 . 正确使用标点符号的一项是（ ）A服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。B一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。C论语中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”等。D人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方有圆明园。3 . 选出下列句子没有语病的一项A今年春节前夕，发改委发出紧急通知，禁止厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B一种观念只有被人们普遍接受，理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。C谈论宜兴文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。D一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。4 . 下列句子中加点字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是A清波短棹（zho），满眼新荷或甜静地立于水上，或窈窕（tio）地靠在水面，生机勃发。B“青天有月来几时？”李白蓦（m）然提问，好像是在追溯明月的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙，毫无失意怅惘之感。C顺着时光的脚步，赴一场梦寐（mi）以求的宴会，空中暖日融融，风中草长鹰飞，一切的美好都将翩（pin）然而至。D严峻的考验接踵而至，他终于在劫难中挣脱了命运的束缚，甩开了生活的羁（j）绊。二、现代文阅读阅读下文，完成下列小题锔瓷技艺锔瓷，是指陶瓷器修补技术。中国是瓷器的发源地。瓷器光亮圆润、坚固耐磨，因而广泛用于日常生活。但瓷器易碎，且无法通过粘合或捆绑复原。在生活水平底下的年代，市场有碎瓷再生的需求。同时瓷器可制成工艺品，有的晶莹剔透，有的大器沉雄。这些作品往往出自于大师之手，不可重复，不得再生，只有修补。于是，锔瓷技术便应运而生。锔瓷需要金刚钻，因为瓷器的硬度非常高，其它金属钻头都无法钻孔打眼，所以民间有“没有金刚钻，别揽瓷器活”的说法。锔瓷讲究精工细作。比如紫砂壶的锔补，因为壶壁较薄，锔钉眼的深度要控制在壶壁的一半，这种精确到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不够，则事倍功半；用力稍过，壶壁钻透，则前功尽弃。再如形似订书钉的“锔钉”，两只脚打入钉眼时角度要好，否则难看不说，天长日久就走形了。在将碎瓷修补完好的基础上，如何使这些再生之器看得上眼，就要讲点艺术了。因为单纯的修补只是匠活，而修复却不觉丑陋，再生而没有缺憾，就接近艺术了。乾隆年间兴起的“锔活秀”，要求锔匠们在修补瓷器时，重视对器具的装饰，能将镶嵌、锻打等工艺融入锔补拼接中。于是对瓷器进行镶边、雕花、包口、刻字等修饰工艺便产生了。“锔合以道”是这项技艺的顶峰，碎瓷的每一条裂纹，每一道缝隙都有它的走势和趋向，工匠的匠心在于通过艺术构思，运用精湛的手艺，在残缺的器物上完成二次创作，此时的作品雅性自然：破碎的纹路或直或斜，亦曲亦直，状如枝蔓，形似闪电，自然而生，看似有为却若无为，从而达到“补而不失其真，修而愈增其美”的化境。锔瓷技艺的起源已无法考证，但清明上河图描绘了锔匠做活的一幕，可见他至少跨越了千年历程。锔瓷是一门成人之美的手艺，每一次成功修复破损的物件，就像是修复一份破碎的感情，但社会在前进，伴随着中国工业化的发展和人民生活水平的提高，锔瓷技艺日渐式微，昔日串街走巷的锔瓷工匠，已经淡出人们的视野。5 . 从第段可概括出锔瓷之技应运而生的原因是6 . 下列对文章内容理解正确的一项是（ ）A瓷器是一种兼具实用和审美价值的器具。B除钻石外的其他金属也能用作金刚钻钻头。C举修补紫砂壶的例子说明锔瓷是一门艺术。D清明上河园可证锔瓷技艺起源于艺术。7 . 第段画线部分乃匠心所在，其含义是8 . 锔瓷之技有三个境界，可概括为：（1）_（2）看得上眼，讲点艺术。（3）_9 . 中国传统民间技艺有七十二行当之说，很多行当与陶瓷技艺一样，渐渐消失，例如爆米花、捏泥人、纳鞋底、弹棉花等，请选择一种，简要说说你对技艺的了解。阅读下面这篇文章。一窗如画翁文秀有屋必有窗，窗，是房屋的眼睛。忆起老屋，堂屋顶靠烟囱处有个四方形的天窗，天窗每天最早预告晨曦的到来；夜晚，一屋黑暗，天窗外，有云絮一二片，星星三两颗，还有月光的温柔。小小的天窗早成记忆。而今，坐在宽大的窗台前，极目而望，山色裢茏，有云环绕其上，如轻纱遮了半面，极美。读王维的“隔窗云雾生衣上，卷幔山泉入镜中”，李白的“檐飞宛溪水，窗落敬亭云”，景又是不同，诗人笔下的一框诗画，正从天外飞来。李渔闲情偶记里说：“若能实具一段闲情、一双慧眼，则过目之物尽是画图。”譬如我坐窗内，人行窗外，无论见少年女子是一幅美人图，即见老妪白叟拄杖而来，亦是名人画幅中必不可无之物；见婴儿群戏是一幅百子图；即见牛羊并牧、鸡犬交哗，亦是词客文情内未尝偶缺之资。确实如此，若用心感受，处处可见佳景。火车车窗、飞机舷窗外的风景如一幅连续不断的长卷。（a）行走之时，目光所及，自行框成一扇窗，自由取景，近处杨柳低垂，鸟儿高飞；远处山野，树木，水田，村庄，自然有序，人慢慢地走，画悠悠地入眼来。有的窗本身就是一幅画，如园林中的窗，清悠雅致。苏州拙政园有扇面形的亭叫“与谁同坐轩”，亭背面墙上有扇形窗，有框，框内无窗扇无棂条，称为空窗，引人入胜。漏窗更为优美，外形有方有圆，有八角、六角、扇面、叶片等，漏空花格用瓦片搭成金钱、鱼鳞、海棠等式样，用砖制作成竹节、绦环、万字、冰裂纹，光影斑驳中，花香鸟语，意态万千。走进有年代的小镇、古村，平滑的青石板，高而窄的小巷，迈入高高的门坎，便有一股厚重的气息旋绕在身边。窗子很古老了，繁复精细的木雕工艺，雕出戏曲人物，民间传说，历史故事。看这边的竹林七贤，草船借箭，那边的八仙过海，断桥相会。用去匠人多少时日，多少心思，又在多少年月里漂泊流转。久了，风一片片打出裂纹，雨一寸寸磨掉颜色，依然姿态不改。面对老去的窗，能觉到它缓慢的呼吸，听到它在耳边轻轻地述说当年。长长的老街，古色古香，一窗一画本，一窗叉历凡人生。（b）楼上的窗，让视线越过树梢，掠过屋顶，远处青山绵延，流水如练，天高地阔，一望无边。临街茶楼，或许是千年的等候。登木梯而上，拣窗边小座，一壶茶，品茶中滋味，望窗下人来人往，望久发呆，多年前往事，恍若重现。无数学子寒窗苦读，一朝赴试，或有蟾宫折桂者，也该是在这样的长街上，敲锣报喜，跨马游街，怎样的春风得意、心花怒放！这时，两边楼上窗户大开，羡慕爱慕的眼光聚集此一人身上。若逢哪家小姐招亲，见其人品出众，那绣球就从窗口飞落而下，天降一段好姻缘。亦真亦幻中，千载风流的魏晋风骨，辉煌巍峨的盛唐气象，壮美的塞北风光，摇曳的江南风情，一时间似近实远。历史如窗，轻推一小扇，于诗文书画间，诸般美好款款而来，看李商隐雨中怀人，表达“啊当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的情真意切，感聂胜琼“枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明”的别后相思。崔莺莺窗外听琴，一曲凤求凰，如醉如痴；宝玉探黛玉，碧纱窗下幽香暗透，听窗内细细长叹，正是西厢记中的一句：“每日家情思睡昏昏。”窗里窗外，并窗外之外者，皆动心忘情。窗，在一推一掩之际，春花秋月，清景养眼。百岁光阴，只是弹指间，不如陪一窗幽静，伴四季画卷，流过似水流年。（选自2013年12月11日香港文汇报，略有删改。）10 . 文中划线句引用了李渔的话，这样写有什么用意？11 . 文章第节说，“走进有年代的小镇、古村”，就会有“一股厚重的气息旋绕在身边”。结合相关语段，说一说这“厚重”体现在哪些方面？12 . 结合相关段落，说一说下面句子中加横线词的作用？行走之时，目光所及，自行框成一扇窗，自由取景，近处杨柳低垂，乌儿高飞；远处山野，树木，水田，村庄，自然有序，人慢慢地走，画悠悠地入眼来。13 . 说一说文章第节在结构和内容上的作用。14 . 作者以“一窗如画”为题，含义颇丰，试结合全文作简要分析。阅读苏州园林选段，完成小题苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏中国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式楼空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷微木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。（节选自叶圣陶苏州园林）15 . 苏州园林的总体特征是什么？园中假山和池沼的设计师如何体现这一特点的？16 . 品析语句，根据提示作答。（1）可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（分析“似乎”一词的表达效果。）（2）苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。（作者所到过的园林不过十多处，却使用了“决不”这类词语，似乎有以偏概全之嫌。对此，你如何理解？）17 . 用第五自然段中划线句所使用的说明方法介绍昆虫记。（要求：语句通顺，突出对象特征，所使用的说明方法不少于两种。）18 . 阅读链接材料，按要求作答。现在园子（指园林“艺圈”）里留给我们印象最深的是这些围墙。小山石镶嵌在墙上，构成延展出去的河岸。院墙下种的木莲因为顺着墙面撒了鱼腥术的关系，爬得更高了。刻画精美的六角空窗将墙隅空地生长的修竹与秀石映入眼帘，极富雅意。让人爽心。被雨水冲刷过浓淡不一的墙面，日积月累，变幻出最富深意而又浑然天成的立体山水画。风雅不仅可以入画，也可以入墙。虽为墙，却又斑驳了历史，延展了视野和内心的想象。（节选自纪录片（园林）结合苏州园林的特点，谈谈你对材料中“风雅也可以入墙”这句话的理解。三、句子默写19 . 默写。（1）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）海日生残夜，_。（王湾次北固山下）（3） _，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（4）盈盈一水间，_。（古诗十九首）（5）明月别枝惊鹊，_。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）（6）_，便引诗情到碧霄。（刘禹锡秋词）（7）四面湖山归眼底，_。（湖南岳阳楼对联）（8）古人在读书时很注重学与思的相结合。两千多年前的孔子就曾教导弟子说：“_，_。”对于我们21世纪的学生来说，难道不应该如此吗？四、课外阅读阅读下面文言文，完成各题。梁王嗜果，使使者求诸吴。吴人予之橘，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。则意其犹有关者，未予也，悫使者聘于吴而密访焉。御儿之鄙人，有植枸橼于庭者，其实大如瓜。使者见而怪之曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣。”求之，弗予。归言于梁王。梁王曰：“吾固知吴人之靳也。”命使者以币请之。朝而进之，荐而后尝之。未毕一瓣，王舌缩而不能咽，齿柔而不能咀，颦蹙以让使者。使者以诮吴人。吴人曰：“吾国果之美者橘与柑也；既皆以应王求，无以予矣。而王之求弗止，使者又不询而观其外美，宜乎所得之不称所求也。夫木产于土，有土斯有木，于是乎果实生焉。果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴，吾恐枸橼之日至，而终无适王口者也！”（节选自刘基郁离子）（注）吴：吴国。慕(ji)：教导，嘱咐。鄙人：指居住郊野的人，即农人。枸橼(yun)：俗称香橼，初冬果熟，黄色，内约十瓣，汁液不多，味酸。煌煌：金灿灿的。靳(jn)：吝啬。荐：祭祀。让：责备。20 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A使使者求诸吴B煌煌乎柑不如矣C吾国果之美者橘与柑也D夫木产于土21 . 解释文中加点的词。(1)意（_）(2)怪（_）(3)毕（_）22 . 翻译文中画线语句。(l)吴人予之橘，王食之美。(2)果之所产不惟吴，王不遍索，而独求之吴。23 . 使者为什么会把枸橼进献给梁王品尝？从这件事中，你得到了什么启示？五、名著阅读24 . 阅读昆虫记回答问题。昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举两个。六、综合性学习25 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。生存于世的万物都应该回报。如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴_（，；）如果你是一株小草，就增强一分春色。我们人类_应该学会回报。（1）给第句选择正确的标点符号，写在横线上。（2）“如果你是一株小草，就增强一分春色”有语病，请改正过来。（3）给第句补上恰当的关联词语。（4）仿照文中画线的句子，再续写一个句子。七、作文26 . 阅读下面文字，按要求写作。有人说，这是一个快速变化、发展的时代，要追寻潮流乃至立于潮头之上，如果一个人不能融入现代潮流，那他就会成为落伍者。也有人说，任凭潮流涌动，我只做自己内心的国王，就如“风可以吹走/一张无助的纸片/却吹不走/一只会飞的蝴蝶/因为生命的力量在于不顺从”。以上内容引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、3、三、句子默写1、四、课外阅读1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、