高考历史二轮复习 第一部分 知识整合篇 第一板块 中国古代史“政治线索”专题练

中国古代史“政治线索”专题练一、选择题(每小题5分，共30分)1礼记云：“婚姻者，合二姓之好。上以事宗庙，下以继后世。”可见，古时婚姻( )A强调夫妻同心的物质追求 B带有浓厚的宗法色彩C强调尊老爱幼的传统美德 D明确男女的家庭分工解析：选B根据“上以事宗庙，下以继后世”可知古时候的婚姻是以宗族的延续和祖先的祭祀为目的的结合，以家族为中心，带有浓厚的宗法色彩，故B项正确。2选官制度是中国古代重要的典章制度之一，是中央集权制度的一个重要内容。其演变大致经过“世官制”、“察举制”、“科举制”三个阶段。隋唐时期实行的选官制度与秦汉时期相比，其最大特点是()A选拔官员受到世家大族的影响B通过考试的办法选拔官员C通过自下而上的方式选拔官员D以品德素养为标准选拔官员解析：选B隋唐时期创立的科举制是中国古代封建统治者为选拔人才而设置的一种考试制度，是让读书人参加的人才选拔考试，是学而优则仕的一种制度。3(2016德阳一模)北宋旧制，凡往告状者，必须先将状纸交给守门的府吏，再由府吏转呈，府吏往往借此敲诈勒索。故，包拯权知开封府时规定，告状者可直接至公堂见官纳状，自陈冤屈。这一做法有利于( )A提高行政效率 B改变三冗局面C精简司法机构 D根除官吏贪腐解析：选A题干中“告状者可直接至公堂见官纳状，自陈冤屈”从而减少了中间环节，提高了行政效率，故A项正确。4(2016宜昌一模)据新唐书记载：“今谋士劳臣以忠孝学艺从我定天下者，何容纳货旧门，买昏(通“婚”)为荣耶？三品以上纳币不得过三百匹，四品五品二百，六品七品百，悉为归装，夫氏禁受陪门财。”这一现象反映了( )A门当户对的观念 B士族门阀的衰落C君主专制的加强 D儒家思想受冲击解析：选B谋士劳臣不再“纳货旧门”，以与士族通婚为荣，反映出门当户对的观念受到冲击，故A项错误；不再以与士族通婚为荣，反映出士族门阀的衰落，故B项正确；材料没有反映出君主专制的加强，故C项错误；“谋士劳臣以忠孝学艺”，可知儒家思想仍然受到重视，故D项错误。5古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了( )A科举制下知识分子以安定天下为己任B古代知识分子以读书为唯一理想归宿C古代知识分子不愿从事科学技术研究D科举制度体现了公平公正的社会意识解析：选D据材料“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”可知科举制度体现了公平公正的社会意识，故D项正确。6清代政府发布最高命令分为两种：一种是明发上谕，一种是寄信上谕。其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖“办理军机处”印，不再经由六部，直接寄给受命令的人。这一做法的主要作用是( )A保证了决策机密 B强化了专制皇权C提高了行政效率 D适应了军务需要解析：选B据材料“其中寄信上谕是指上谕由皇帝、军机处拟定后，封盖办理军机处印，不再经由六部，直接寄给受命令的人”可知有助于强化专制皇权，故B项正确。A、C、D三项不是主要作用。二、非选择题(20分)7阅读材料，完成下列要求。 材料一在历史中，选官制度一直在发展创新。在察举制下州郡长官获得重大的选官权力，举者与被举者之间往往结成密切的依附关系，后者成了前者的“故吏”，还承担着一些封建义务。但随着考试之法的建立以及这一环节的日益重要，情况就在逐渐变化。地方长官提供给被举者的，已不是举后即可得到的官位，而只是一个考试机会。行官与否，在于应试者的个人才学；而擢第与授官，则是中央的权力。 摘编自阎步克察举制度变迁史稿材料二政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式，表现为政府官员不是通过考试，而是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。1853年政府有关部门提出关于建立常任英国文官制度的报告，建议实行公开竞争考试录用制，并认为考试科目应有四类：古典文学；数学和自然科学；政治经济学、法学和近现代哲学；现代语言、近现代史和国际法。1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点。1870年枢密院关于文官制改革的命令规定，多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用。该令的颁布成为英国近代文官制度建立的标志。摘编自阎照祥英国政治制度史等(1)据材料一并结合所学，指出汉代与西周的选官制度分别是什么？概括唐代科举制在选官方面的发展。(6分) (2)据材料二，指出近代英国任用官员方式有何变化，并分析产生这种变化的原因。(6分) (3)综合以上材料并结合所学，比较中国科举制与近代英国文官制度的异同。(8分)解析：第(1)问，西周实行的是世卿世禄制，汉代是察举征辟制；从选拔官员的标准和方式说明唐代科举制在选官方面的发展。第(2)问，英国的选官制度由恩赐制变成考试录用制，从工业革命和资产阶级代议制的确立以及社会分工更为复杂等方面分析原因。第(3)问，从官员的选拔方式和标准上分析相同点，从选官的目的上总结比较不同点所在。答案：(1)制度：西周：世卿世禄制(世官制)；汉代：察举征辟制。发展：士人集于中央接受统一考试；选官标准为才学；由中央遴选、任命(中央集权)。(2)变化：由官职恩赐制到考试录用制。 原因：工业革命的推动；社会分工更为复杂，要求官员具备较高专业文化素质；民主政治的发展。(3)同：公开考试，择优录用；都在一定程度上提高官员的文化素质；考生来源广泛。异：中国：服务于君主专制制度；英国：成为资本主义民主政治的重要组成部分。